2.Творча робота в групах

Завдання 1-ій групі.

а) Зобразити портрет добра і зла на аркуші паперу, дати усну характеристику зображеного.

б) Розшифруй тайнопис.

У людини з добрим серцем світла душа.

– Як розумієте цей вислів?

Завдання 2-ій групі.

Учітесь робити добро, воно … (дорожче від золота.)

Добро – це … (найдорожчий скарб.)

Краще зробити добро один раз, ніж … (збиратись робити його 100 раз)

Доброму і … (добра пам'ять).

Добре діло … (два віки живе.)

Не хвались сріблом, а хвались … (добром.)

Добрі слова … (дорожчі багатства.)

Завдання 3-ій групі.

– З якої казки ці ілюстрації?

– Назвіть якнайбільше добрих героїв казок?

Завдання 4-ій групі.

Розробити правила доброти, яких повинні дотримуватись всі люди.

Наприклад:

Правила доброти.

1. Допомагай слабким, маленьким, хворим…

2. Не будь жадібним.

3. Прощай помилки іншим.

4. Ніколи не заздри.

5. Жалій інших, а не себе!

6. Будь щирим, милосердним!

(Звіт груп. Оцінювання)

VІ. Узагальнення та систематизація знань

1.Гра «Розвесели друга»

Підібрати різноманітні варіанти, як розвеселити друга, що засумував.

2.Гра «Добрі чарівники»

Усі діти – добрі чарівники. Кожний повинен подарувати людям який-небудь добрий подарунок. Діти описують, не називаючи їх, а всі вгадують, які добрі дарунки у чарівників.

VІІ . Підсумок уроку

1. Бесіда

– Що взяли для себе з цього уроку?

– Чим він вам запам’ятався?

2. Робота над сенканом «Доброта»

«Сенкан» – ДОБРОТА

1.Тема (іменник) – доброта.

2.Опис (прикметник).

3.Дія (дієслово), пов`язане з темою.

4. Ставлення (фраза), почуття з приводу обговорюваного.

5. Перефразування сутності (синоніми, узагальнення, підсумок).

3. Заключне слово вчителя

– А наш урок я хочу закінчити словами.

Навчаймося добра,

Як вчаться мови діти,

Щоб потім все життя

Його творить святе.

Плекаймо крізь роки

Троянди ніжні й жито

Тримаймо у серцях.

Як сонце золоте.

Даруймо для людей

Погожі дні весняні,

Щоб щирим садом вік

Святився небокрай.

Щоби беріз пісні

Лунали до нестями

І повнився добром

Наш дім і рідний край.

Свято - подорож «Екологічна мандрівка стежками природи»

Мета. Прагнути зробити роботу з екологічного виховання цікавою, значущою та емоційно привабливою для учнів. Навчити розуміти природу. Розвивати пізнавальну діяльність учнів,вміння спостерігати за природою,бачити в ній прекрасне. Виховувати в учнів дбайливе ставлення до природи та відповідальність за її майбутнє.

Обладнання: презентація «Екологічна мандрівка стежками природи»

Хід виховного заходу

I. Вступна бесіда

Природа! З дитячих років ми звикаємо до її чарівної краси. Любимо бувати в лісі, в полі, милуватися квітами, деревами. Радіємо спілкуванню з навколишнім світом,захоплюємося ним. Навіть почуття любові до своєї Батьківщини приходить до нас через природу.

Людина – це частина природи. І саме природі ми зобов’язані своїм існуванням, своєю досконалістю, своєю могутністю.

Природа нам – як рідний дім,

Вона усім, як мати,

Щоб люд завжди був у домі тім,

Про це нам треба дбати.

Промислові і побутові відходи, нерозумне використання агрохімікатів отруюють поверхневі і підземні води, порушують родючість ґрунтів.

На сьогодні в світі втрачено 1200 видів тварин. Нині щороку зникає один вид тварин.

Зникнення загрожує більш ніж 150 видам рослин України. Від щезнення тільки одного виду рослин фауна може втратити від 10 до 30 видів комах. Попіл Чорнобиля стукає в наших серцях ось уже понад 20 років.

В Україні склалася загрозлива екологічна ситуація. Природоохоронними органами було визначено найбільш забруднені, екологічно несприятливі місця, серед яких Горлівка, Дніпропетровськ, Донецьк, Запоріжжя, Кривий Ріг, Луганськ, Макіївка, Одеса та інші.

У Червону книгу вчені занесли

Світ неповторний і чудесний,

Що поступово вмирає,

Давно рятунку в нас благає.

Давайте порівняємо як стрімко з роками зникають види рослин та тварин.