- •У другу половину дня (методичний посібник для вихователів груп продовженого дня)
- •Організація самопідготовки та основні вимоги щодо її проведення…………7
- •Прогулянки та їх види у режимі групи продовженого дня…………………..41
- •Самопідготовка – обов`язкове заняття у групі продовженого дня Організація самопідготовки та основні вимоги щодо її проведення
- •Структурні етапи самопідготовки
- •III. Підведення підсумків роботи
- •До організації та проведення самопідготовки висуваються такі вимоги:
- •Пам’ятки для дітей з роботи на самопідготовці Як слід працювати під час самопідготовки
- •Правила виконання письмових робіт
- •Як потрібно розв’язувати задачі
- •Правила швидкого і міцного запам`ятовування
- •Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів
- •Що повинен знати і вміти вихователь для ефективного проведення самопідготовки:
- •Завдання вихователя з педагогічного керівництва самопідготовкою:
- •Вимоги до педагогічного керівництва самопідготовкою
- •Індивідуалізація процесу самопідготовки у групі продовженого дня
- •Рекомендації щодо роботи на самопідготовці з бентежними, слабкими, невпевненими в собі учнями
- •Планування і проведення самопідготовки у нетрадиційних формах
- •Візьміть мене у космонавти!
- •Шукачі скарбів
- •Наукове товариство
- •Проектна діяльність як форма організації самопідготовки
- •Проект з математики
- •Проект з природознавства
- •Організація дозвілля у групі продовженого дня
- •Задачі-казки
- •Вправи для розвитку зовнішньої уваги
- •Вправи та ігри на розвиток інтелектуальної культури молодших школярів
- •Вправа «Біном»
- •Вправа «Фантазер»
- •Творча вправа «Конверт життєвих колізій»
- •Прогулянки та їх види у режимі групи продовженого дня
- •Цілі і завдання прогулянок:
- •Вимоги до проведення прогулянки:
- •Види прогулянок та їх організація у групі продовженого дня
- •Години милування природою під час прогулянок у групі продовженого дня
- •Дидактичний матеріал для використання під час годин милування природою
- •Загадки про осінь
- •Творчі конкурси
- •Хвилинки творчості
- •Хвилинка роздумів
- •Загадки про зиму
- •Вірші про зиму
- •Конкурс «Хто більше знайде кольорів та відтінків у зимовій природі»
- •Дослідницька робота
- •Хвилинка творчості
- •Загадки про весну
- •Вірші про весну
- •Хвилинка творчості
- •Загадки про літо
- •Хвилинка творчості
- •Орієнтовні завдання для ведення постійних спостережень у природі за порами року під час екскурсій
- •Екскурсія в природу
- •Хід екскурсії
- •1.Підготовка до екскурсії
- •2. Повідомлення теми й мети екскурсії
- •Проект «Розвідка осінніх прикмет» Дослідницький проект. 3-й клас
- •Хід проекту
- •1. Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою.
- •Формування груп розвідників.
- •Знайомство з маршрутом розвідки та завданнями для звіту.
- •V етап. Рефлексія.
- •Використання здоров`язбережувальних технологій у групі продовженого дня
- •Імітаційні вправи
- •Вправи на вираження емоцій
- •Вправи на зняття психоемоційного напруження і саморегуляцію
- •Вправи на розслаблення м`язів очей
- •Вправи з елементами хатха-йоги
- •Рухливі спортивні ігри
- •1 Клас Кіт і мишеня
- •Вовк і коза
- •Вудочка
- •Подоляночка
- •Дрібушечки
- •Л исиця і курчата
- •2 Клас Лисиця і заєць
- •Г ігантський крок
- •В ибий ведучого
- •Будуємо вежу
- •Влучно в ціль
- •Гра у квадраті
- •У ведмедя у бору
- •Швидко і спритно
- •3 Клас Квач маршем
- •Човникова естафета
- •Бігуни-скакуни
- •В овк у рову
- •Стрибки по смугах
- •Стрибки по купинах
- •До своїх прапорців
- •Кругова гілка
- •Горобчик
- •Естафета «Потяг»
- •Захист фортеці
- •4 Клас Група, струнко!
- •Третій зайвий
- •М’яч – середньому
- •Не давай м’яча ведучому
- •«Розвідники» та «вартові»
- •Спортивні години й фізкультурно-оздоровчі свята Спортивна година «Зимові витинанки»
- •Фізкультурно-оздоровче свято «Спорт для всіх»
- •Хід свята
- •Перший тур
- •Свято – розвага «Ростемо здоровими!»
- •Хід заходу
- •1. Організаційний момент
- •2. Привітання команд
- •3. « Бліц турнір»
- •4. Змагання «Сильні, сміливі, спритні»
- •5. Спортивна вікторина
- •6. Конкурс з болільниками «Згадай, відгадай, що корисне для здоров’я»
- •7. Домашнє завдання
- •8. Конкурс капітанів
- •8. Підведення підсумків
- •9. Заключне слово шкільного лікаря
- •Спортивне свято «Козацькі розваги»
- •1 Естафета «Як козаки картоплю саджали»
- •2 Естафета «Як козаки кашу варили»
- •3 Естафета «Як козаки через річку переправлялися»
- •4 Естафета «Як козаки розважалися»
- •5 Естафета «Як козаки гуртувалися»
- •Виховна робота у групі продовженого дня як засіб формування світогляду молодших школярів
- •Свято «Всі ми – це одна велика родина, що зветься йменням звучним Україна»
- •Хід заходу
- •Вступне слово
- •2. «Мозкова атака»
- •3. Інсценізація
- •4. Колективна робота
- •6. Споглядання картин рідної природи, подорож картою України
- •7. Розповiдь про видатних людей України, які прославили нашу країну на весь свiт
- •8. Робота з прислів’ями
- •Знайомство з прислів’ями та приказками про Батьківщину
- •Прислів’я і приказки
- •Відтворення цілісності прислів’їв
- •Гра «Роз’єднай слова та прочитай»
- •Фізкультхвилинка
- •9. Гра «Сонце Батьківщини»
- •10. Аукціон знань
- •11. Хвилина мовчання
- •12. Вправа «Незакінчене речення»
- •13. Робота у групах
- •14. Цікаве малювання «Мій улюблений куточок Батьківщини»
- •15. Підсумок заходу
- •Година спілкування «Доброта врятує світ»
- •Хід виховного заходу
- •1.Гра «Мікрофон»
- •2.Складання «асоціативного куща»
- •2.Творча робота в групах
- •Свято - подорож «Екологічна мандрівка стежками природи»
- •Хід виховного заходу
- •I. Вступна бесіда
- •II. Оголошення теми та мети заходу
- •«Люби природу не для себе, люби для неї!» Максим Рильський
- •III. Проведення екологічної мандрівки Перша зупинка – ліс
- •Правила поведінки в природі
- •Цікаві факти про воду
- •Фізкультхвилинка-веселинка
- •Зупинка третя - повітря
- •Загадка
- •Цікаві факти про повітря
- •Конкурс - гра «Вивчаємо, знаємо, перемагаємо»
- •Хід виховного заходу
- •Свято – розвага «Птахи взимку»
- •Хід свята
- •I. Вступне слово
- •Квк «у гості до цариці Математики»
- •Хід виховного заходу
- •Розумова розминка
- •Розгадування ребусів
- •Розв’язування логічних задач
- •Розважально-ігрова програма «Нумо, хлопці!»
- •Хід виховного заходу
- •2. Конкурс «Розумники»
- •3. Конкурс «Літературний»
- •4. Конкурс « Най…, най…,най…»
- •Конкурсно-розважальна програма «Міс групи продовженого дня»
- •Хід виховного заходу
- •2. Представлення журі
- •3. Вітання хлопчиків класу
- •4. Конкурс « Відгадай казку»
- •5. Конкурс «Заспіваймо колискову»
- •6. Конкурси «Дожидаю із роботи неньку»
- •Родинне свято «Той, хто творить добро, творить саме життя!» Створення шкільного музею Добра
- •Хід свята
- •Золоті правила доброї людини
- •Проект «Тварини моєї родини»
- •3) Колискова «Котику сіренький»
- •Список використаних джерел:
Естафета «Потяг»
З
начення
гри:
сприяє розвиткові спритності, кмітливості.
Інтенсивність: середня.
Кресляться лінії старту і фінішу. Гравці діляться на дві команди. Команди стають у дві колони по одному і кладуть руки на плечі тим, хто стоїть попереду. Перший у колоні – «тепловоз», а решта – «вагончики». За сигналом потяги починають рухатися. Перемагає команда, яка першою дістанеться кінцевої станції (лінії фінішу).
Захист фортеці
Значення гри: сприяє вдосконаленню вміння передавати, ловити і кидати м’яч у ціль, виховує погодженість дій, розвиває спритність, швидкість.
Інтенсивність: середня.
На галявині розмічають коло, квадрат або прямокутник. У центрі – «фортеця» (прапорець, зв’язані гілки). Фортецю обводять колом діаметром 1м. Біля фортеці стоїть захисник. Гравці шикуються за лінією визначеного кола.
З
а
командою вихователя гравці починають
передавати один одному м’яч, маючи на
меті в слушний момент кинути його і
влучити в фортецю. Захисник намагається
такі м’ячі відбити. Гравець, який влучить
у фортецю, стає захисником.
Правила: Захисникові забороняється тримати фортецю руками, а всім іншим заходити за лінію кола чи наступати на неї. Якщо фортеця зрушена з місця, але не падає, захисник продовжує її захищати. Коли ж захисник сам зруйнує фортецю, то він міняється місцем з гравцем, в руках якого був м’яч.
4 Клас Група, струнко!
Значення гри: сприяє розвиткові уваги, вдосконаленню техніки виконання команд.
Інтенсивність: низька.
Вихователь стоїть обличчям до гравців, що вишикувались в одну шеренгу, і подає різні команди. Гравці виконують команду лише тоді, коли вчитель перед нею говорить слово «Група». Той, хто помиляється, робить крок уперед, але продовжує брати участь у грі. Гра триває не більше трьох хвилин.
Третій зайвий
Значення гри: сприяє розвиткові спритності, швидкості.
І
нтенсивність:
висока.
Усі гравці, крім вибраних двох ведучих, стають по двоє в коло обличчям до центра кола.
Двоє ведучих:один з них утікає, другий наздоганяє, намагаючись поквачити втікача рукою, а той, рухаючись, стає попереду якоїсь пари. Тоді гравець, який стоїть позаду третім, стає втікачем, а той, що доганяє, вже старається його поквачити. Якщо тому, хто доганяє, вдалося поквачити того, хто втікав, то вони міняються ролями.
Правила: Гра починається за командою вихователя. Той, хто втікає, не має права забігати в коло та його перебігати. Забігши в коло, втікач повинен відразу стати попереду якоїсь пари. Той, хто порушить це правило – буде доганяти. Той, хто втікає, не має права бігти більше одного кола.
М’яч – середньому
Значення гри: розвиток влучності, уважності, навичок орієнтування у просторі, швидкості реакції.
Інтенсивність: середня.
Гравці утворюють кілька кіл. У середині кожного кола стоїть ведучий, який почергово кидає м’яч своїм гравцям по команді, а ті передають його назад ведучому. Отримавши м’яч від останнього гравця, ведучий піднімає м’яч угору. Виграє команда, що першою закінчила передачу м’яча.
Варіанти: Передача м’ячів триває 2-3 рази підряд. Гравці, крім ведучого, сидять на підлозі.
