Проект «Розвідка осінніх прикмет» Дослідницький проект. 3-й клас

Тип проекту. Творчий, колективний, середньої тривалості, ігровий.

Мета :

а) аналіз спостережень за змінами в природі, відповідно до пори року;

б) розвиток спостережливості, творчих здібностей учнів, уміння аналізувати й порівнювати, узагальнювати;

в) виховання бережливого ставлення до природи, дотримання правил поведінки в природному оточені.

Завдання. Визначити зміни в живій і неживій природі з приходом осені. Дати відповідь на питання «Чи прийшла осінь?»

Навчальні предмети: курс «Я і Україна», читання, образотворче мистецтво, трудове навчання, музика.

Тривалість: 10 днів.

Хід проекту

І етап. Стратегія проекту.

Визначення теми, мети проекту, навчальні предмети, вид проекту та його тривалість.

ІІ етап. Планування проекту.

1. Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою.

Сьогодні поштар приніс нам листа, в якому нам пропонують дізнатися, чи прийшла уже до нас осінь не за календарем, а в природі та місті.

Пропоную провести розвідку осінніх прикмет. Як це зробити?

2. Формування груп розвідників.

Учні групи продовженого дня об’єднуються у невеликі загони, які обирають командира, назву, девіз.

2. Знайомство з маршрутом розвідки та завданнями для звіту.

1. Отримання маршрутної карти розвідки осінніх прикмет.

2. Підготуватися до звіту загонів за таким планом:

а) Представлення загону: назва, емблема, девіз, привітання «Гостинно просимо, осене!»

б) Конкурс віршів про осінь з її прикметами.

в) Конкурс художників – «Красуня осінь золотокоса в світ малювати пішла».

г) Виставка композицій з природного матеріалу «Хвала тобі, осене золотокоса!»

д) Конкурс «Осіння мода».

Продемонструвати людину, яка одягнена відповідно до осінньої пори року. Дати коментар.

е) До конкурсу «Скринька народної мудрості» підготувати прислів’я та прикмети на осінню тематику.

є) До конкурсу «Осіння мелодія» підготувати пісню про осінь, костюмний танець «Листопад».

ІІІ етап. Реалізація проекту.

1. Розподіл обов’язків між членами групи.

2. Підготовка до звіту за даним планом.

3. Практична робота.

Розвідка на місцевості – подорож класу за наміченим маршрутом із зупинками, на яких кожна розвід група виконує певне завдання. Запис дослідженого у маршрутному листі.

1-а зупинка – «Хмари»

На відкритому просторі діти спостерігають за небом, формою і швидкістю руху хмар. Тут же за допомогою термометра вимірюють температуру повітря.

2-а зупинка – «Вода»

Біля озера, річки, ставка діти спостерігають за кольором води, хвиль, вимірюють температуру води.

3-я зупинка – «Плодовий сад»

Кожен загін знаходить «речові докази» приходу осені – будь-який фрукт.

4-а зупинка – «Дубки»

Діти знаходять жолуді.

5-а зупинка – «Осінні квіти»

У маршрутному листі діти замальовують і підписують осінні квіти. Збирають, як «речовий доказ», їхнє насіння.

6-а зупинка – «В гостях у пернатих»

Протягом усього маршруту діти відзначають відсутність деяких пташок, які покинули рідний край, під час відпочинку слухають спів пташок, порівнюють його з весняним.

7-а зупинка – «Перехожі»

Діти спостерігають за одягом людей, роблять висновки про відповідність його порі року.

8-а зупинка – «Листопад»

Збір природного матеріалу для виготовлення осінніх композицій.

ІV етап. Підсумок проекту.

1. Оформлення результатів дослідження.

2. Презентація оформлених маршрутних листів з висновком «Чи прийшла до нас осінь не за календарем, а в природі?»

3. Творчий звіт загонів за планом отриманих завдань.