Малюємо словами.
В
есна
– прекрасна пора року. Її неповторну
красу зображають у своїх картинах
художники, описують письменники, поети.
Створено багато пісень, музичних
композицій про весну.
Пофантазуйте.
Уявіть, що ви всередині малюнка.
Що ви відчуваєте?
Що ви бачите навколо?
Що ви чуєте?
Диференційоване завдання:
а) Підберіть слова, які відтворюють красу та своєрідність весни. Весна яка? (Зелена, гомінка, голуба, красива, квітуча, рухлива, дощова, похмура, сонячна, стрімка, дзвінка, ніжна, пахуча, вітряна).
б) Доберіть епітети до слів:
весна – прекрасна, юна, чудова, довгождана, красуня…
проміння сонця – тепле, лагідне, щедре, ласкаве …
листочки - ніжні, зелені, клейкі, маленькі…
струмочки – веселі, прудкі, гомінливі…
в) Складіть казку за поданим малюнком, використовуючи епітети.
Народознавча сторінка.
З
гадайте
прислів’я про вербу.Кого порівнюють з вербою?
Диференційоване завдання.
а) Спишіть текст, поширте його прикметниками.
б) Спишіть текст, поширте його прикметникам. Визначте рід та число прикметників.
в) Спишіть текст, поширте його прикметникам. Продовжте розповідь.
Росла біля річки ….. верба. Вона дуже полюбляла …воду. Та одного разу до неї прийшли діти. Вони посадили біля верби … сестричку.
Рости собі, вербичко!
Заміни прикметники так, щоб похмура картина природи змінилася на протилежну.
Важкі чорні хмари пливли по небу. Сердитий вітер гойдав віти дерев. Жовте листя сумно тріпотіло од вітру. Настала холодна осінь.
Легкі білі хмари пливли по небу. Лагідний вітер гойдав віти дерев. Жовте листя радісно тріпотіло од вітру. Настала тепла осінь.
Мовна тема «Прикметник» 4 клас
І варіант
1. Частина мови, що називає ознаки предметів:
а) іменник; б) прикметник; в) дієслово.
2. З якою частиною мови найчастіше пов’язаний прикметник?
а) з іменником; б) з дієсловом; в) з прийменником.
3. Прикметник змінюється:
а) за числами і відмінками; б) за родами (в однині), числами і відмінками;
в) це залежить від іменника, з яким він пов’язаний.
4. Які закінчення мають прикметники жіночого роду в називному відмінку однини?
а) – ий, - ій; б) – а, - я -; в) – е, - є.
5. Добери до поданих іменників влучні прикметники:
Школа (яка?)…, …, … . Учень (який?)…, …, … . Море (яке?)…, …, … .
6. З поданих іменників утвори прикметники.
Холод - …, зима - …, колір - … .
7. Утвори прикметники від поданих іменників за допомогою суфіксів – ськ
- цьк -, - зьк -.
Крим - …, Одеса - …, село - … .
8. Пошир речення прикметниками. Запиши їх.
Чарівниця зима
… зима примчала на … коні у сади і парки. Торкнулася … паличкою … дерев і заіскрилися на них … шати, мережані намітки, … платтячка.
Мовна тема «Прикметник» 4 клас
ІІ варіант
1. Прикметник – це…
а) частина слова; б) частина мови; в) частина речення.
2. Прикметник завжди стоїть у тому роді, числі й відмінку, що й:
а) іменник; б) прикметник; в) дієслово.
3. Прикметник змінюється:
а) за числами; б) за відмінками; в) за родами (в однині), числами, відмінками.
4. Виберіть суфікси до слів київ…кий і мі…ий.
а) – ськ -; б) – ск -; в) – зьк -.
5. Добери до поданих предметів влучні прикметники:
Сніжинка (яка?)…, …, … . Друг (який?)…, …, … . Поле (яке?)…, …, … .
6. З поданих іменників утвори прикметники.
Мороз - …, школа - …, радість - … .
7. Утвори прикметники від поданих іменників за допомогою суфіксів – ськ,
- цьк, - зьк.
Харків - …, Умань - …, море - … .
8. Пошир речення прикметниками. Запиши їх.
Ранок
… ранок після ночі. … зірки пірнули в безодню … неба. Піднімається … туман. Тихо навкруги.