Практичні завдання та інтерактивні вправи

Завдання 1. Продовжте речення, запишіть правильну, на вашу думку, кінцівку:

Презентації потрібні для…

У режимі демонстрації презентації слайди зявляються від…

Щоб демонструвати презентацію достатньо нажати клавішу…

Завдання 2. З’єднати режим роботи презентації з його функцією.

режим структури	для розробки окремого слайда
режим заміток	для розробки структури презентації  режим слайда
режим показу слайдів	для роботи над усією сукупністю слайдів
режим слайда	для перегляду слайдів і визначення режимів їхньої демонстрації.
режим сортування	для створення допоміжної підтримки презентації

Завдання 3. Гра «З’єднай правильно»

З’єднати малюнки із відповідними назвами комп’ютерних програм.

	Створення презентацій
	Графічний редактор Paint
	Текстовий редактор Блокнот
	Текстовий редактор Word

Завдання 4. Вправа «Знайди помилку».

В шаблонах презентацій можуть розташовуватися наступні текстові та об'єктні заповнювачі:

• текст;

• малюнки;

• рисунок SmartArt;

• відеофільми;

• знімки екрану;

• діаграми;

• таблиці;

• кнопки програми;

• схеми;

• кліп мультимедіа;

• картинки;

• фільми;

• звуки.

Завдання 5. Робота із словничком.

• Шаблон – це зразок, за яким виготовляють однакові деталі; приклад, який наслідують;

• Шаблони презентацій— це зразки для створення презентацій. Вони дають змогу створювати презентації швидше, ніж починаючи з нового аркуша. Шаблони презентацій створюються для полегшення роботи користувача.

• Шаблони оформлення — це ціла група шаблонів, у яких ак­цент зроблено лише на оформлення слайда. У шаблонах оформ­лення підібрані кольори фону, допоміжні кольори, кольори шрифту та ін.

• Шаблон вмісту — це шаблон оформлення, який містить зра­зок тексту для слайдів. Текст шаблону замінюється потрібним текстом.

Завдання 6. Відновити послідовність дій з презентацією в програмі РowerPoint

1. Запустіть РowerPoint 2. Введіть потрібний текст. 3. Виберіть макет слайдів презентації серед елементів списку Макети тексу та додайте потрібну кількість слайдів. 4. Підберіть шаблон оформлення презентації. 5. Перегляньте презентацію. 6. Збережіть презентацію у власній папці у файлі з іменем Презентація1 7. Змініть колірну схему шаблону оформлення презентації. 8. Перегляньте презентацію. 9. Змініть кольорову палітру колірної схеми. 10. Перегляньте презентацію. 11. Закрийте вікно РowerPoint 12. Продемонструйте збережену презентацію вчителю.

Завдання 7. З’єднати дію з презентацією з потрібною клавішою.

Дія	Клавіша
Сховати покажчик миші на увесь час	Esc
Сховати на час покажчик миші	Номер слайда + Enter
Перехід до слайда з зазначеним номером	Ctrl + H
Повернення до попереднього слайда	Пробіл, стрілка вправо/униз, PgDn, N
Закінчити демонстрацію	Ctrl + L
Перехід до наступного слайда	Backspace, стрілка вліво/нагору, PgUp, P

Завдання 8. Гра «Зіпсована шпаргалка»

Загальні рекомендації щодо оформлення презентацій:

■  Кожен слайд має відображати... думку.

■  Заголовки мають бути...

■  ... повинен бути коротким і складеним з простих речень.

■  На слайді має бути... рядків тексту.

■  Текст повинен... читатись.

■  Слайди не мають бути занадто...

■  На слайді має бути до... ілюстрацій.

■  Підписи до... доцільно розміщувати знизу.

■  Усі слайди презентації мають бути витримані в одному...

■  Презентація... стомлювати.

Завдання 9. Вибрати шість шаблонів-презентацій з програми PowerPoint 2007

♦  Класичний фотоальбом.

♦  Райдуга.

♦  Сучасний фотоальбом.

♦  Вікторина.

♦  Рекламний буклет.

♦  Широкоекранна презентація.

♦  Ознайомлення з PowerPoint 2007.

Завдання 10. Завдання для кмітливих

Завдання 1 Дітям 15, 8, 5, 13 років. Їх імена Ваня, Оля, Вітя, Гена. Скільки років кожному з них, якщо один хлопчик ходить у дитячий садок, Ваня старше Олі, якщо скласти вік Вані і Віті, число ділиться на 3.

Рішення: У дитячий садок ходить Вітя йому 5 років Вані 13 років 13 + 5 = 18 (ділиться на 3) Олі - 8 (Ваня старше Олі) Гені - 15 років

Завдання 2 Потрібно переправити з одного берега на інший козу, капусту і вовка. Вовка не можна залишати з козою, козу з капустою. В човні 2 місця, тобто з собою можна взяти лише одного вовка, або козу, або одну капусту. Рішення: Спочатку веземо козу, повертаємося, веземо капусту на берег де коза, козу забираємо назад на берег, де залишився вовк, вовка забираємо, козу залишаємо, вовка відвозимо до капусти і повертаємося за козою, перевозимо козу.

УРОК №33

Тема. Інструктаж з БЖД. Повторення та систематизація вивченого матеріалу. Правила безпечної роботи з комп’ютером, призначення комп’ютера.

Мета: формувати ключові компетентності: вміння вчитися (організовувати своє робоче місце орієнтуватися в часі та берегти його); загальнокультурну компетентність (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства).

Формувати предметну ІКТ компетентності:повторити правила безпечної роботи з компютером, вміє обирати потрібний редактор роботи з інформацією відповідно до поставленого завдання, вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, добувати, осмислювати та використовувати інформацію; розвивати алгоритмічне та логічне мислення, вміння порівнюва­ти, виділяти головне, робити узагальнення і висновки, виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу через уміння ставити пізнавальні запитання.

Когнітивні рівні	Конкретизовані навчальні цілі	Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей	Навчально-методичне забезпечення
Знання	Знає правила безпечної роботи з компютером.	Робота в групах. Створити правила безпечної роботи з комп’ютером в малюнках.	Листки, кольорові олівці.
Розуміння	Усвідомлює значення вивчених редакторів.	З’єднати малюнок із відповідним значенням середовища редактора.	Картки із завданнями, ручки.
Застосування	Застосовує отримані знання про редактори на практиці.	Робота в групах. Учні обирають потрібний редактор відповідно до отриманих завдань.	Комп’ютер.
Аналіз	Аналізує правила безпечної поведінки.	Гра «Незакінчені речення».
Синтез	Складає розповідь про безпечну роботу з комп’ютером.	За малюнком скласти розповідь про безпечну поведінку під час роботи з комп’ютером.	Малюнок.
Оцінювання	Висловлює судження, підсумовує, підтверджує свої думки прикладами з життя, відстоює власну відповідь, аргументує свою думку.	Мікрофон. Продовжте речення : Мені було цікаво дізнатися про.... Найбільшим відкриттям для мене було...	Мікрофон

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №33

Завдання 1. З’єднати малюнок із відповідним значенням середовища редактора.

	Середовище текстового редактора Word.
	Середовище графічного редактора
	Середовище текстового редактора Блокнот
	Середовище редактора презентацій

Завдання 2. Гра «Незакінчені речення».

1. Не приносити з собою …(зайві речі, а також їжу, напої, жувальну гумку.) 2. Не розпочинати роботу за комп 'ютером ….(без дозволу вчителя.)

3. Не торкатися … (проводів, роз'ємів, тумблерів, розеток, кнопок і клавіш, з якими тебе не знайомив учитель.)

4. Не вставляти в комп'ютер…( сторонні речі.)

5. Не бігати, не …(бавитися, не кричати.)

6. Не працювати ….( вологими руками.)

7. Сидіти на відстані …(не менше 50см від екрана монітора.)

8. Працювати на комп’ютері …(не більше 15хв.)

9. Проводити хвилинки…( відпочинку.)

Завдання 3. За малюнком скласти розповідь про безпечну поведінку під час роботи з комп’ютером.

Завдання 4. Робота в групах. Учні обирають потрібний редактор відповідно до отриманих завдань.