Практичні завдання та інтерактивні вправи
Завдання 1. Робота зі словничком
Анімація – це спеціальний відео- або аудіо ефект, доданий до тексту або об’єкта.
Aнімація – створення ілюзії руху об'єктів на екрані монітора.
Мета анімації – підкреслити ті чи інші аспекти вмісту, урізноманітнити спосіб подання матеріалу, зробити презентацію цікавішою та видовищнішою.
Завдання 2. З’єднати типи анімаційних ефектів з їх використанням.
|
Ефект, що дає можливість зосередити увагу на певному об'єкті, виділяючи його серед решти розташованих на слайді об'єктів. |
|
Цей ефект дає можливість створити шлях, уздовж якого буде рухатись об'єкт. |
|
Цей ефект визначає спосіб появи об’єкта на слайді. |
|
Ефект визначає, яким чином об'єкт буде зникати зі слайда. |
Завдання 3. Вибрати команди, призначені для встановлення анімаційних ефектів у презентації.
Сортувальник слайдів
Зміна слайдів ...
Розмітка слайда
Настройка анімації...
Завдання 4. Визначте послідовність дій для встановлення ефекту анімації для всіх слайдів презентації.
|
Натиснути в області завдань кнопку Перегляд |
|
Виконати команду Показ слайдів, Ефекти анімації... |
|
Виділити потрібний слайд |
|
Натиснути кнопку Застосувати для всіх слайдів |
|
Вибрати анімацію у списку Застосувати до виділених слайдів |
Завдання 5. Завдання для кмітливих
Три подружки – Віра, Оля і Таня пішли в ліс по ягоди. Для збору ягід у них були кошик, кошик і відерце. Відомо, що Оля була не з кошиком і не з козубом, Віра - не з козубом. Що з собою взяла кожна дівчинка для збору ягід?
Мотоцикліст за три дні проїхав 980 км. За перші два дні він проїхав 725 км, при цьому він на другий день проїхав на 123 км більше, ніж на третій день. Скільки кілометрів він проїхав у кожен з цих трьох днів?
Напишіть цифрами число, що складається з 22 мільйонів 22 тисяч 22 сотень і 22 одиниць.
У туристичний табір прибуло 240 учнів р. з Москви і Орла. Хлопчиків серед прибулих було 125 осіб, з яких 65 - москвичі. В числі учнів, які прибули з Орла, дівчаток було 53. Скільки всього учнів прибуло з Москви?
Відповіді:
Віра була з кошиком, Оля - з відерцем, Таня-з козубом.
980 – 725 = 255 (км) – проїхав у третій день;
255 + 123 = 378 (км) – проїхав у другий день;
725 – 378 = 347 (км) – проїхав у перший день.
Відповідь: у перший день проїхав мотоцикліст 347 км, у другій - 378, у третій - 255 км.
22 024 222
240 – 125=115 дівчаток з Москви і Орла
115 – 53=62 дівчаток з Москви
65 + 62=127 дітей з Москви
УРОК №32
Тема. Інструктаж з БЖД. Створення презентацій на основі шаблону.
Мета: формувати ключові компетентності: вміння вчитися (організовувати своє робоче місце, орієнтуватися в часі та берегти його, планувати свої дії, доводити роботу до кінця); загальнокультурну компетентність (бережливе ставлення до тварин, шанобливе ставлення до природи); соціальну компетентність (продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі, проявляти ініціативу).
Формувати предметну ІКТ компетентності: сформувати поняття шаблону презентації, навчитись створювати презентації на основі шаблону. виховувати наполегливість у досягненні мети, позитивне ставлення до навчання шляхом розкриття практичного значення теми, створювати умови для саморозвитку і самонавчання, осмислення своїх потенційних можливостей і життєвих цілей; розвивати алгоритмічне та логічне мислення, вміння порівнювати, виділяти головне, робити узагальнення і висновки, застосовувати набуті знання на практиці, впливати на розвиток найкращих рис особистості.
Когнітивні рівні |
Конкретизовані навчальні цілі |
Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей
|
Навчально-методичне забезпечення |
Знання |
Має уявлення про презентацію, графічні та текстові редактори. |
Гра «Хто швидше?» – Яке призначення програми PowerPoint? – Що таке презентація? – Що може містити слайд? – Якими способами можна створити слайд? – Що таке слайд? – Як вставити новий слайд? – Які є ефекти анімації? – Які об'єкти можуть бути у слайді? – Для чого готують презентацію? – Як вставити картинку у слайд? – Як перейти до потрібного слайда в режимі слайдів? – Як ввести заголовок і текст у слайд? |
Сигнальні картки |
Розуміння |
Розуміє значення презентацій та процес їх створення.
|
Продовжте речення, запишіть правильну, на вашу думку, кінцівку: Презентації потрібні для… У режимі демонстрації презентації слайди зявляються від… Щоб демонструвати презентацію достатньо нажати клавішу… Робота з підручником. |
Підручник |
Застосування |
Застосовує отримані знання, виправляє помилки в алгоритмі створення презентацій. |
Гра «З’єднай правильно» З’єднати малюнки із відповідними назвами комп’ютерних програм. З’єднати режим роботи презентації з його функцією. Вправа «Знайди помилку». |
Картки із завданнями |
Аналіз |
Визначає правила проботи з презентацією, головне. |
З’єднати дію з презентацією з потрібною клавішою. Відновити послідовність дій з презентацією в програмі РowerPoint |
Каркти із завданнями, ручки |
Синтез |
Створює презентацію, користуючись отриманими знаннями та допомогою вчителя |
Практична робота. Створення презентації за шаблоном. |
Презентація, комп’ютер. |
Оцінювання |
Висловлює судження стосовно знань, отриманих на уроці, робить висновки. |
Гра «Зіпсована шпаргалка» Відновити загальні рекомендації щодо оформлення презентацій. |
|
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №32