1 Група

Складіть правила електронного листування.

2 Група

Складіть правила безпечного листування в мережі Інтернет.

3 Група

Напишіть, яких правил безпечної поведінки потрібно дотримуватися під час спілкування в Інтернет-спільнотах.

Завдання 8. Технологія «Незакінчене речення…»

– Найбільше я спілкуюся в Інтернет-спільноті:…

– Під час спілкування я ніколи не буду…

– Я знаю, що під час переписки не можна… .

Завдання 9. Вправа «З’єднай правильно»

З’єднати кнопки панелі інструментів, які ви використовуватиме під час оформлення листа із їх значенням

	зміна кольору всього тексту або його виділеної частини
	зміна розміру шрифту всього тексту або його виділеної частини
	скасувати виконану дію
	повторити скасовану дію
	вставка кольорового смайлика із запропонованих.

Завдання 10. Який запис є адресою електронної пошти? 1. www.ukr.nеt;. 2. кbzаrі@rambler.rи. 3. Ерson.соm. 4. Ntv.rи.

Завдання 11. Це цікаво! Виникнення смайликів.

Ще в 1969 році Володимир Набоков в одному зі своїх інтерв'ю згадував про те, що варто створити спеціальний знак пунктуації для графічного відображення емоцій: "Мені часто приходить на розум, що треба придумати якийсь типографічний знак, що позначає посмішку, – яку-небудь карлючку або упалу горілиць дужку, якою я б міг супроводжувати відповідь на ваше запитання."

Проте Скотт Фалман (англ. Scott E. Fahlman) 19 вересня 1982 першим у світі запропонував смайлик у тому виді, у якому він популярний зараз, в листуванні: "Пропоную використовувати ось таку послідовність символів для позначення жартівливих повідомлень :: -) Читати слід збоку. Насправді, враховуючи нинішні події, доречніше виділяти повідомлення, які жартами НЕ є. Для цього використовуйте   "

Однак точно встановити, хто придумав смайл, навряд чи можливо, оскільки є свідчення, що цей знак використовували ще в 1960-х роках. Є чутки, що ще до широкого поширення смайлика для позначення жарту використовували знак #, за аналогією із зубами, які видно при посмішці.

Також ще в 1972 користувачі системи PLATO могли використовувати спеціальні символи для позначення емоцій у вигляді маленьких квадратних осіб. Однак незалежність від використовуваного шрифту і кодування була безперечною перевагою смайлика типу :-).

Американський художник Харві Болл (англ. Harvey Ball) в грудні 1963 року першим намалював графічне зображення посмішки у вигляді двох крапок і дуги в жовтому колі. Представники страхової компанії State Mutual Life Assurance Cos. of America звернулися до художника, і той намалював їм першу фірмову «посмішку». Перша серія смайликів вийшла як жовтих значків, які були подаровані службовцям і клієнтам компанії. Логотип мав успіх, значків наштампували більше 10 тисяч. А в 70-х до графічного зображення додався такий же оптимістичний слоган «Have a Happy Day!»(« Щасливого дня! »)

Завдання 12. Визначити, якому смайликові яке належить значення.

Колекція смайликів.

:-)))	Збентежений
:-/	Сердитий
>: – [	Сміється
:-X	Незадоволений
: -0	Здивований
: – [	Немає слів

З авдання 13. Розглянути малюнок. Створити колаж на тему: «заповіді мережевої моралі»

Завдання 14. Гра «Прокурор та адвокат»

Адвокат доводить переваги інтернет–спілкування, а прокурор – має знайти мінуси.

Інформація для вчителя.

Переваги	Недоліки
Можливість спілкуватися незалежно від географічного місцезнаходження співрозмовника	Спілкуваня втрачає емоційну окрасу: не можливо виразити свої почуття за допомогою голосу, міміки, жестів
Можливість спілкуватися в даний момент часу	Часте незнання справжнього обличчя співрозмовника, його особи
Відносно дешевий спосіб спілкування	Можливість бути обманутим, фінансові махінації
Можливість обміну інформацією в текстовому, аудіо, відео форматі тощо	Надходження непотрібної інформації (спам)
Можливість спілкування одночасно з декількома особами	Можлива марна трата власного часу
Можливість спілкування не виходячи з дому	Образи та грубощі на власну адресу
Можливість швидко отримати корисну інформацію, поради тощо	Небажане розголошення приватної інформації

Завдання 15. Завдання для кмітливих.

Яка правильна відповідь: 1 чи 9?

Відповідь: Ділення і множення мають один пріоритет. Але виконується першим те, що йде лівіше. Спочатку виконаємо дію в дужках: 6 ÷ 2 × (1+2) = 6 ÷ 2 × 3 = 3 × 3 = 9.

УРОК № 21

Тема. Інструктаж з БЖД. Істинні та хибні висловлювання.

Мета: формувати ключові компетентності: вміння вчитися (організовувати своє робоче місце орієнтуватися в часі та берегти його); загальнокультурну компетентність (вміти спілкуватися з іншими людьми по переписці); соціальну компетентність ( продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі).

Формувати предметну ІКТ компетентності: Розкриття змісту поняття “істинні та хибні висловлювання”, розрізнення їх; Розвиток логічного мислення учнів, уваги, пам’яті. Виховання цікавості до інформатики.

Когнітивні рівні	Конкретизовані навчальні цілі	Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей	Навчально-методичне забезпечення
Знання	Має уявлення про істиннні та хибні висловлювання	– Вправа «Незакінчене речення»: Я знаю такі істинні висловлювання… Я знаю такі хибні висловлювання
Розуміння	Розуміє, які висловлювання є істинними, а які – хибними.	Розповідь учителя. Робота за підручником. – Які всловлювання ми називаємо істинними, а які – хибними?	Підручник
Застосування	Вміє визначити істинні та хибні висловлювання	Гра «Впіймай істину!» Оплеском впіймати лише істинні висловлювання.
Аналіз	Визначає хибні та істинні висловлювання, вміє змінювати хибні висловлювання на істинні.	Змінити хибні висловлювання так, щоб вони стали правильними або істинними.	Картки із завданнями
Синтез	Стисло характеризує хибність та істинність предметів.	Придумайте по 2 істинних та 2 хибних висловлень. Вибрати, за якими малюнками можна скласти хибні висловлювання.	Малюнки, чисті аркуші, ручки
Оцінювання	Висловлює оцінні судження про робота на уроці та засвоєний матеріал.	– Що нового дізналися? – Наведіть приклад істинного та хибного висловлення. – Що сподобалося найбільше? – Що було складним? – Яке б завдання хотіли виконати вдома?

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №21