Практичні завдання та інтерактивні вправи

Завдання 1. Розгадайте ребус і дізнаєтесь тему уроку.

е=о + мно

Відповідь: зображення.

Завдання 2. Завдання для розумничків

  Назвіть множину чисел, які входять до трикутника, (7, 8, 10, 20, 30, 45), прямокутника (2, 3, 10, 20, 45,). •    Назвіть об'єднані множини (7, 8, 10, 20, 30, 2, 3, 45), перетин множин (10, 20, 45).

Завдання 3. Вибрати правильні варіанти встановлення зображення

Вставка → Рисунок → Картинки 

Вставка → Рисунок → З файла

Вставка → Рисунок →  З корзини

Завдання 4. Визначити, як правильно називається зображення

	кліп
	діаграма
	рисунок
	символ
	фігура
€	SmartArt
	WordArt

Завдання 5. Гра «Обери слово».

З’єднати зображення з відповідним словом, що позначає дії, які можна виконувати із зображенням

	повернути
	розмістити
	обрізати
	контрасність
	яскравість
	перефарбувати

Завдання 6. Практична робота

Створити власну візитну картку, де розташуйте свою фотографію або будь-який малюнок, своє прізвище та ім’я, місце навчання, контактні телефони.

Завдання 7. Робота в парах. Виберіть неправильне твердження

• Новий документ під час його створення знаходиться в пам’яті комп’ютера і, якщо його не зберегти на диску, то після закриття Word він зникне і відновити його буде неможливо.

• Створений документ потрібно зберегти для того, аби надалі з ним можна було працювати.

• У вікні Збереження документа,як правило, не відображається вміст папки, в яку здійснювалося останнє збереження.

Завдання 8. Вправа «Віднови правильну послідовність»

Для того, щоб відновити правильну послідовність дій, пронумеруйте цифри в віконечках навпроти кожного речення.

При появі діалогового вікна Збереження документа в ньому потрібно виконати наступне:

Перейти в папку, в якій зберігатиметься файл
Натискувати клавішу Enter або клацнути по кнопці Зберегти. Після цього документ буде збережений
Вибрати диск, на якому зберігатиметься файл, для чого слід відкрити закритий список Папка і клацнути по рядку з ім’ям диска
У полі введення Ім’я файлу ввести ім’я файлу, в якому має бути збережений документ

Завдання 9. Попрацюйте в парах. Обвести малюнок, який допомагає зберегти документ.

Завдання 10. Кросворд «Збереження документа».

з

о

б

р

а

ж

е

н

н

я

б

л

о

к

н

о

т

і

н

т

е

р

н

е

т

в

і

р

у

с

т

е

к

с

т

м

е

р

е

ж

а

с

и

с

т

е

м

а

м

о

н

і

т

о

р

п

р

и

н

т

е

р

і

н

ф

о

р

м

а

ц

і

я

• Графічне…

• Програма для роботи з текстом.

• Глобальна мережа.

• Програма, здатна самостійно поширюватись, створювати власні копії з метою псування даних.

• Вид подання інформації.

• Об’єднання двох чи більше комп’ютерів в одну систему

• Операційна ….

• Електронний пристрій для відображення інформації комп’ютера.

• Пристрій, що підключається до комп'ютера і має змогу друкувати текстову та іншу графічну інформацію на папері.

• Відомості про навколишній світ та процеси, які в ньому відбуваються.

Завдання 11. Практична робота за алгоритмом.

1) Запустіть текстовий редактор Word.

2) Наберіть з клавіатури вірш:

Свою Україну любіть,

Любіть її…во время лютее,

В останню тяжкую минуту

За неї Господа моліть.

3) Збережіть документ у вигляді файла з назвою «Вірш» у власну папку.

4) Скопіюйте текст набраного вірша та вставте його у кінець тексту.

5) Встановіть для першого вірша шрифт Arial Black, розмір – 14 пт, курсив.

6) Перевірте орфографію тексту.

7) Збережіть роботу і покажіть результат вчителю.

УРОК №12

Тема. Інструктаж з БЖД. Графічні редактори та їх призначення. Середовище графічного редактора.

Мета. Формувати ключові компетентності: вміння вчитися – організовувати робоче місце; орієнтуватися в часі та берегти його, планувати свої дії, виконувати розумові операції, практичні дії, здоров'язбережувальна – виконувати вправи для збереження здоров'я дітей, формувати потребу в дотриманні охайності.

Формувати предметну ІКТ компетентності: познайомити з поняттям графічний редактор та його середовище,; розвивати інформаційну цікавість, логічне мислення; виховувати інформаційну культуру учнів.

Когнітивні рівні	Конкретизовані навчальні цілі	Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей	Навчально-методичне забезпечення
Знання	Визначає сутність понять: «графічний редактор», «середовище графічного редактора».	Робота із словничком –З’ясуйте значення слів «графічний редактор», «середовище графічного редактора»	Тлумачний словник
Розуміння	Розуміє значення графічного редактора.	Робота з підручником – Поясніть, для чого потрібен графічний редактор?	Підручник
Застосування	Застосовує отриману інформацію під час виконання роботи в групах.	Робота в групах. Розмістити підписи середовища текстового редактора.	Робота на картках
Аналіз	Знає можливості графічного редактора.	Робота в парах. Вправа «Знайди помилку»	Картки з запитаннями для групової роботи
Синтез	Складає розповідь про можливості графічного редактора.	Скласти розповідь «Що я можу створити за допомогою графічного редактора»	Чистий аркуш, ручка
Оцінювання	Висловлює оцінні судження про значення графічного редактора	– З якою програмою сьогодні ми працювали? – Які інструменти графічного редактора вам знайомі ? – Які інструменти ви використали сьогодні в своїй роботі?

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №12

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ

Завдання 1. Розгадайте ребус і дізнайтеся тему уроку.

Завдання 2. Робота з словничком.

Графіка – вид образотворчого мистецтва, основним зображальним засобом якого є малюнок, виконаний на папері, тканині і т. ін. олівцем, пером, пензлем, вуглиною або відтиснутий на папері з спеціально підготовленої форми; твори цього мистецтва. (тлумачний словник)

Графічний редактор – це програма, яка допомагає створювати та змінювати зображення на комп’ютері

Paint – найпростіший графічний редактор.

Комп'ютерна графіка – розділ інформатики, який вивчає засоби і засоби створення та обробки графічних зображень за допомогою  комп'ютерної техніки.

Завдання 2. Гра «Знайди помилку»

Знайти помилку в запуску графічного редактора Paint.

Програма запускається командою 

Пуск —>Стандартні—>Програми —> Paint.

Завдання 3.Робота в групах. Розмістити підписи середовища текстового редактора.

1. Рядок меню

2. Прокрутка

3. рядок заголовку.

4. Кнопки керування вікном.

5. Робоча область.

6. Палітра.

7. Кнопки керування редактором.

Завдання 4. Робота в парах. Вправа «Знайди помилку»

Можливості графічного редактора Paint:

1) малювання покажчиком миші довільних зображень;

2) введення текстових написів заданим шрифтом;

3) операції з фрагментами малюнка;

4) додаткові операції (стирання окремої ділянки, зміна кольорів, друк малюнка тощо).

5) створення відео фрагментів;

6) запис музичних файлів.

Завдання 4. Розгадайте ребус

Відповідь: графічний.

Завдання 6. Завдання для розумників.

У саду росте 27 дубів так, показано на малюнку. Потрібно пересадити їх так, щоб всі 27 дубків стояли знову в 9 рядів по 6 дерев у кожному – і жодного дубка осторонь.

УРОК № 13

Тема. Інструктаж з БЖД. Панель інструментів графічного редактора. Палітра. Колір фігури і колір фону.

Мета. Формувати ключові компетентності: вміння вчитися – організовувати робоче місце; орієнтуватися в часі та берегти його, планувати свої дії, виконувати розумові операції, практичні дії, здоров'язбережувальна – виконувати вправи для збереження здоров'я дітей, соціальна - продуктивна співпраця з різними партнерами в групі та команді, використання різних ролей і функцій у колективі, виявлення ініціативи, підтримка та керування власними взаєминами з іншими.

Формувати предметну ІКТ компетентності: познайомити з панеллю інструментів графічного редактора та його палітрою; розвивати інформаційну цікавість, логічне мислення; виховувати інформаційну культуру учнів.

Когнітивні рівні	Конкретизовані навчальні цілі	Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей	Навчально-методичне забезпечення
Знання	Знає, що таке графічний редактор, палітра.	– Що таке графічний редактор? Відгадування ребусу.	Ребус.
Розуміння	Розуміє переваги графічного редактора	Робота в парах. Відмітити правильні твердження. Які переваги використання графічного редактора?	Картки із завданнями
Застосування	Розпізнає інструменти, необхідні для роботи в графічному редакторі	Робота з підручником. Знайомство з інструментами графічного редактора	Підручник
Аналіз	Розпізнає властивості графічного редактора	Гра «Світлофор»	Сигнальні картки зеленого та червоного кольорів.
Синтез	Визначає інструменти графічного редактора	Робота в групах. Підписати панель графічного редактора.	Завдання на картках, ручка.
Оцінювання	Висловлюють судження відносно набутих на уроці знань.	Учитель. Ви плідно і злагоджено попрацювали на уроці. Рефлексія Продовжити такі речення: 1. На уроці я дізнався... 2. На уроці я зрозумів... 3. На уроці я навчався... 4. На уроці найбільші труднощі я відчув... 5. На уроці я не зрозумів... 6. На наступному уроці я хочу…	Мікрофон.

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ № 13