Содержание

Родителям будущего первоклассника……………………………..…………….4

Выявление готовности к школе…………………………………………….…….7

Как выбрать школу для будущего первоклассника?...…………….….….…16

Организация здоровой среды………………………………………....…….…...20

Каковы недостатки и преимущества группы продленного дня?.................................................................................................................31

Каким должен быть режим дня?...............................................................32

Как помочь ребенку учится?.......................................................................36

Об особенных детях…………………………………………….………………...41

Как решать конфликтные ситуации?……………………………….…….....48

Если ребенок боится…………………………………………………..….……....56

Учим ребенка правилам безопасности!......................................................59

Заключение

Список литературы

Дорогие родители!

Обычно поступление ребенка в школу сопровождается ожиданиями

родителей, что он мгновенно повзрослеет, будет с удовольствием ходить в школу, делать уроки самостоятельно, читать умные книги и интересоваться учёбой, а не игрой.

Это иллюзия, за одну ночь ребёнок не может повзрослеть и измениться кардинально. Именно теперь ему нужна помощь, поддержка, забота и внимание и ещё в больше, чем в детском саду. Накануне поступления ребёнка в школу вспомните себя, свои чувства и переживания, поделитесь ими с ребенком. Не скрывайте, если, помимо радости, вы испытывали ещё и тревогу. Это позволит вашему малышу делиться с вами своими переживаниями, и не только радостными. Делясь со своими детьми чувствами и переживаниями, которые испытали когда-то сами, мы даем им понять, что они не одни и мы – взрослые - готовы услышать и понять то, что происходит в их душе.

Первые дни в школе вызывают трудности у всех детей. Дети по-разному привыкают к школе: одни адаптируются в течение первой четверти, у других процесс привыкания затягивается на более длительное время, нередко на весь учебный год. В связи с этим родителям нужно не руководить ребенком, а сотрудничать с ним, и хотя бы в начале, делать все совместно. При этом важно выражать уверенность в том, что он сможет добиться хороших результатов.

Будьте доброжелательны и терпеливы, радуйтесь каждому, пусть даже самому маленькому успеху, и это не только поддержит малыша, но и поможет выработать стремление к самостоятельности и творчеству. Если в какой-то момент вы почувствуете, что ваше терпение иссякло, вспомните себя в этот период, а лучше возьмите ручку и попробуйте написать красиво, ровно и аккуратно то, что задали вашему ребенку. Просто? Не забывайте, что при всем при этом, как давно научились писать вы, а ребенок делает на этом поприще лишь первые шаги… Хотите понять что чувствует ваш малыш? Переложите ручку в другую руку, в ту, которой вы обычно не пользуетесь при письме и попробуйте повторно сделать задание: красиво и аккуратно написать пару простых предложений. Прислушайтесь к себе, к своим ощущениям... Может быть, этот эксперимент поможет вам набраться терпения и лучше понять своего ребенка.

Обычно, чем больше мы уделяем внимания ребёнку, тем выше уровень родительских притязаний и стремление добиваться только самых лучших результатов. К сожалению, желания родителей не всегда совпадают с возможностями детей. Школьные оценки – это еще не показатель умственных способностей и безусловная ценность.

Школьные оценки зачастую оценивают не нас самих и даже не наши знания, а способность показывать узкий спектр знаний в определенной ситуации. Важно помнить о том, что ребёнок, так же как и взрослый, имеет право на ошибку.

Не стоит обсуждать и ругать его в присутствии других родителей, учителей или детей - он всего лишь учится. Не сравнивайте его с другими детьми — у каждого есть свои достоинства и недостатки. Верьте в своего ребенка и поддерживайте его в любых ситуациях, он пока не может найти опору в себе, но мы – родители, в этот непростой для него период, можем стать его опорой и поддержкой. 

И самое главное - безусловно любите и принимайте своего ребенка, таким, какой он есть, а наша книга станет верным помощником в этом нелегком деле!

Родителям будущего первоклассника:

Что нужно знать, занимаясь с ребенком дома

Многие родители считают, что будущему первокласснику нужно не так много – всего лишь, научиться писать, читать и считать. Но это – лишь верхушка айсберга. А на самом деле, занятия с дошкольником – вопрос гораздо более обширный. Родители должны понимать, что домашние занятия с малышом не только очень полезны, но и крайне необходимы. Они оказывают положительное влияние на общее развитие малыша, сближают членов семьи, способствуют становлению доверительных отношений в семье.

Заинтересуйте малыша

Учтите, что принуждение здесь крайне неуместно. Ребенка нужно прежде всего заинтересовать: предлагать ему интересные задания, стараться преподнести их в игровой форме, и, что очень важно, выбирать для этого подходящий момент. Ни в коем случае не отрывайте его от игр и не заставляйте насильно садиться за стол. Гораздо лучше увлечь малыша, чтобы он сам захотел позаниматься.

Готовьтесь быть терпеливыми и снисходительными

В 5-6 лет ребенок не отличается особой усидчивостью, а потому долгое время заниматься один и тем же заданием он просто не в силах. Поэтому домашние занятия с дошкольником нужно проводить около 15-20 минут, после чего делать небольшой перерыв, чтобы ребёнок смог отвлечься и отдохнуть.

И, конечно же, очень важна смена деятельности. То есть, к примеру, сначала вы 15 минут занимаетесь рисованием, потом играете в динамичные игры, далее выполняете логические упражнения или лепите всевозможные фигурки из глины и т.д.

Вы также должны учитывать важную психологическую особенность дошкольников: они лучше воспринимают информацию, которая преподносится в игровой форме. Не стоит превращать занятия в скучный для малыша учебный процесс или отводить для этого специальное время. Ведь заниматься развитием малыша можно постоянно.

К примеру, во время прогулки по двору или парку обратите внимание малыша на опавшую листву или красивый цветок. Можно подсчитать количество облаков или птиц и проч. На отдыхе знакомьте ребенка с названиями цветов или деревьев. Другими словами, старайтесь сделать так, чтобы ребенок научился обращать внимание на все, что его окружает.