Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Математический диктант.
– Назовите два числа:
а) разность которых равна 30;
б) частное которых равно 8.
– Первое слагаемое 6, а второе – на 2 больше. Назовите сумму.
– Первое число 12, а второе – на 7 меньше. Назовите сумму этих чисел.
2. Геометрия на палочках.
а) Переложите три палочки так, чтобы стало 3 квадрата.
б) Переложите четыре палочки так, чтобы стало 3 квадрата.
в) Переложите две палочки так, чтобы стало 7 квадратов.
г) Переложите четыре палочки так, чтобы стало 10 квадратов.
3. Задача.
У Саши было 26 картинок. После того как он наклеил несколько картинок в альбом, у него осталось 12 картинок. Сколько картинок Саша наклеил в альбом?
4. Вычислите наиболее легким способом.
6 + 7 + 4 + 3 = 4 + 20 + 6 + 50 =
8 + 9 + 2 + 1 = 60 + 6 + 20 + 4 =
4 + 2 + 10 + 8 = 40 + 8 + 30 + 2 =
III. Работа по теме урока.
– Сегодня на уроке будем закреплять навыки выполнять сложение столбиком.
1. Фронтальная работа.
- Прочтите как кратко объясняется сложение в столбик № 599
Памятка
Алгоритм сложения в столбик.
1. Записываем первое слагаемое.
2. Записываем второе слагаемое: единицы под единицами; десятки под десятками.
3. Складываем единицы.
4. Складываем десятки.
5. Читаем ответ.
2. Комментированное выполнение № 600.
Физминутка
I V. Развитие математических знаний.
Работа над задачею № 601 (1).
Составление задачи по выражению № 601(2).
Решение задачи № 602. Составить обратную задачу.
Решение задания с логической нагрузкой № 603.
Игра « Математический звёздопад »
4 4
3
6 5
5
1
4 2
6
3
8 5
3 7
9
5
8
74
90
8
7
9 1
V. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Как можно оформить сложение чисел?
VI. Домашнее задание: № 604, № 605
Урок 67 Дата ________
Тема. Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд. Прості задачі на додавання та віднімання. Розв’язання рівнянь.
Цели: ознакомить учащихся с приемами письменного сложения трехзначных чисел без перехода через разряд; совершенствовать навыки решать простые задачи и уравнения..
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1.Проверка домашнего задания.
Игра "Кто быстрее ?"
Ученики
каждого ряда выходят к доске по
очереди. Записывают по одному ответу
на ступени лестницы.
28 + 3 28 + 8 27+5
27 + 8 29+4 25+7
15 + 9 19 + 7 14 + 9
18 + 4 17 + 5 18 + 6
17 + 5 15 + 6 17 + 8
8+6 9+7 6+9