Урок 65 Дата ________
Тема 4 . Письмове додавання та віднімання чисел ( 18 год )
Тема. Ознайомлення з прийомами письмового додавання двозначних чисел з переходом через розряд.
Цели: ознакомить с письменным сложением двузначных чисел; учить выполнять сложение столбиком; совершенствовать вычислительные навыки; формировать умение составлять задачу по данной схеме; развивать логическое мышление.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Из чисел, записанных в домике, наберите число 33. Запишите четыре равенства.
2. Задача.
В первом куске 28 м ситца, во втором – на 10 м больше, чем в первом, а в третьем – на 7 м меньше, чем во втором. Сколько метров ситца в третьем куске?
3. Составьте «круговые» примеры.
4. Прочитайте данные выражения:
• разность чисел двадцати и двух;
• сумма чисел двадцати и двадцати;
• разность чисел двадцати восьми и восьми;
• произведение чисел четырех и пяти.
– Какие выражения имеют одно и то же значение?
Учащиеся соединяют стрелками выражения.
– Для оставшихся выражений подберите другое выражение, которое имеет соответствующее значение.
III. Сообщение темы урока.
– Рассмотрите схемы.
– Что они обозначают?
– Какая схема вызвала у вас затруднение?
– Сегодня на уроке будем учиться выполнять сложение в столбик.
IV. Работа по теме урока.
1. Подготовительные упражнения.
Задание 1.
– Выполните поразрядное сложение чисел 38 и 41.
28 + 45 = (20 + 8) + (40 + 5) = (20 + 40) + (8 + 5) = 60 + 13 = 60+10+3=73
– Чему равно значение суммы этих чисел?
– Как получается это число?
Задание 2. На доске – нумерационная таблица.
- Сложите числа 28 и 45;запишите результаты сложения в нумерационную таблицу. ( ученик сначала прибавляет десятки, а затее единицы. Записывает все в таблицу. )
Десятки |
Единицы |
2 4 6 7 |
8 5 13 3 |
- Без нумерационной таблицы пример будет выглядеть так. – Рассмотрите запись сложения этих чисел в столбик.
28
45
73
– Назовите первое и второе слагаемые. Назовите значение этой суммы.
– Подчеркните синим цветом все цифры в разряде единиц, а красным – все цифры в разряде десятков.
– Почему значение суммы состоит из 7 десятков и еще 3 единиц?
2. Первичное закрепление
а) Объясните № 591
- Прочитайте ,как выполняется письменное сложение.
- Сложение столбиком называется письменное сложение.
б) Найдите письменно сумму чисел № 592.
в) Решите примеры №593 самостоятельно.
- Какое слово получилось? (сканер)
- Что это за устройство?
Физкультминутка
3. Развитие математических знаний.
а) Сравнить задачи и их решение № 594.
б) Решение уравнений № 595.
в) Работа над заданием с логической нагрузкой № 596.
V. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Как можно оформить сложение чисел?
VI. Домашнее задание: № 597, № 598
Десятки
Единицы
13 – 3
18 – 8
5 + 4
10 + 8
0 + 7
15 - 10
9 + 4
7 + 8
20 – 2
20 + 20
28 – 8
4 · 5
Сотни
Урок 66 Дата ________
Тема. Розв’язання прикладів та задач вивчених видів, що включають дію письмового додавання
Цели: учить выполнять сложение чисел в столбик; совершенствовать вычислительный навык; формировать умение составлять задачи по круговым схемам; развивать логическое мышление и внимание.