VI. Підсумок уроку
— Що нового дізналися на уроці?
Гра «Знайдіть пару числу»
У двох цуценят 8 лап. Скільки лап у 4 цуценят?
2 – 8
4 — ?
VII. Домашнє завдання
с. 29-30, №№ 187; 197.
Урок 23 Дата _______
Тема.Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид).Дії з іменованими числами.
Мета: формувати вміння учнів розв'язувати задачі на спосіб зведення до одиниці; закріпити знання табличних випадків множення і ділення;вдосконалювати вміння виконувати перетворення іменованих чисел; розвивати обчислювальні навички, мислення; виховувати старанність.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання
2. Гра «Хто швидше?»
Усні обчислення за завданням 199 (с. 30).
3. Математичний диктант
• Зменшити у 3 рази числа: 6; 15; 24.
• Збільшити у 6 разів числа: 2; 4; 6.
• Зменшити на 7 числа: 80; 94; 14.
• Суму чисел 12 і 6 зменшити у 6 разів.
• Число 20 зменшити на добуток чисел 5 і 3.
Відповіді: 2; 5; 8; 12; 24; 36; 73; 87; 7; 3; 5.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
—Сьогодні на уроці ми працюватимемо над задачами нового типу та перетвореннями іменованих чисел.
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Робота над задачею (с. 31, № 201)
Учитель записує на дошці коротку умову задачі.
5 год — 30 л пального
8 год — ?
— Про що йдеться в задачі?
— Скільки пального витратили для 5 год роботи двигуна?
— Про що можна дізнатися за цими даними?
— Чи можна тоді дати відповідь на питання задачі?
— Як дізнатися, скільки літрів пального потрібно для 8 год роботи цього двигуна?
— Запишіть розв’язання задачі самостійно.
Розв’язання
1) 30 : 5 = 6 (л ) — за 1 годину
2) 6 • 8 = 48 (л)
Відповідь: 48 л пального потрібно для 8 год роботи цього двигуна.
2. Складання й обчислення значень виразів за таблицею (с. 30, № 198)
3. Дії з іменованими числами (с. 31, № 202)
Фізкультхвилинка
V. Розвиток математичних знань
1. Робота над задачею (с. 30, № 200)
С
кладання
короткої умови.
Б
атькові
— 40 років
М
ати
?, на 4 роки молодша на ? років
молодший
Син — ?, у 4 рази молодший
— Про що запитується в задачі?
— Що треба знати, щоб відповісти на питання задачі?
— Що сказано про матір?
— Яку дію треба виконати, щоб дізнатися, скільки років матері?
— Чому дію віднімання?
— Про що тепер можемо дізнатися?
— Яку дію виконаємо, щоб дізнатися, скільки років сину?
— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на головне питання задачі?
— Складіть план розв’язання задачі.
— Запишіть розв’язання.
Розв’язання
1) 40 - 4 = 36 (років) — матері
2) 36 : 4 = 9 (років) — синові
3) 40 - 9 = 31 (рік)
Відповідь: син молодший від батька на 31 рік.
2. Самостійна робота (с. 31, № 203)
Розв’язування першого рядка рівнянь — самостійно; другого — з коменту
ванням.