Направление образовательных областей с учетом взаимодополнения и с учётом требований фгос до

Направление образовательной области

«Социально-коммуникативное» (Приложение №1,2)

Центры

Наполнение

Задачи по ФГОС

Приемная группы

«Уголок именинника"

Макет дерева по временам года с фотографиями детей, у которых будет день рождение именно в этот период.

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

«Уголок информации

Стенд для информации, папка передвижка по временам года, эстетично оформленные папки («Паспорт группы», «Медицинская информация», «Советы логопеда психолога»).

Стена творчества «Солнечные фантазии»

На стене сетка для вывешивания детских работ, организации выставок, трехуровневая подставка для детских поделок.

Групповое пространство

Центр

«Сюжетно-ролевых игр»

Игровой материал помещен в коробки с картинками обозначающими, что в них (посудка, одежда для кукол). Парикмахерская, кухня, диванчик, куклы. В центре закреплена полка с тематическими куклами (повар, стюардесса, врач, строитель), оформленная. Рядом с каждой куклой флажок, с картинкой данной куклы и стихами о данной профессии. Также на полке расположен макет кукольной комнаты. По краю полки ажурная занавеска в сочетании со скатертью на маленьком столике.

Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками

Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания

Центр «Безопасности» 

Безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарная безопасность. Шкаф с машинками, с фуражкой, жилеткой и жезлом полицейского, сверху коврик с разметкой улиц и дорог. Вдоль шкафа на стене вектор города. В углу полки с информацией о безопасности, буклет с дорожными знаками, макет дороги со светофорами, макет пожарного щита.

«Уголок ряженья и уединения»

Шкаф с тематическими костюмами, сундук с тряпочками, покрытый вязаным ковриком. На стене композиция из разноцветных тряпочек, которые дети могут перебирать. Подушка (ребенок может прилечь на коврик отдохнуть). Композиция из искусственных растений, в котором журчит вода.

«Уголок настроения»

На стене «Паровозик» с фотографиями детей, картинки солнышек, выражающие разные эмоции.

Направление образовательной области

«Речевое развитие» (Приложение №3)

Центр

«Мир книги»

Полка, на ней книги с художественными произведениями детских писателей, сказками, столик и два кресла для чтения, дидактические игры по развитию речи, серии картинок и иллюстраций для установления последовательности событий и т.д.

Овладение речью как средством общения и культуры

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

Обогащение активного словаря

Развитие речевого творчества

Центр театрализованных игр»

Различные виды театра (кукольный, теневой, настольный, пальчиковый). Здесь размещены маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей, зеркало на стене, яркий театральный занавес.

Направление образовательной области

«Познавательное развитие» (Приложение№4)

Центр «Экологии» 

Данный центр содержит в себе различные виды комнатных растений, инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, металлические детские грабли и лопатки, пульверизатор, лейки и др. В холодный период года  мы с детьми размещаем здесь комнатный мини – огород. Природный материал: шишки, ракушки, муляжи овощей и фруктов, насекомых и т. д. Коробка с животными. Важным составляющим уголка природы является календарь природы с картинками «Времена года». Оформлены  макеты (лес и ферма). Также над природным уголком оформлена воздушная композиция.

Формирование познавательных действий, становление сознания

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов в окружающем мире, материале, пространстве и времени и др.

Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках

Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов

Уголок опытно-экспериментальной деятельности 

В баночках коллекция различных материалов (грунт, камни, минералы, семена, крупы и т. д.). Материал, для осуществления опытной деятельности:  лупы, микроскопы, компасы, мензурки, колбы, мерные стаканчики, часы и т. д. Книги и буклеты про опыты.

Нравственно-патриотический уголок

На стене помещена  государственная символика родного города и России, президент и гимн. В нем находятся пособия и иллюстрационный материалы, отражающие многонациональность нашей Родины, карта нашей страны. Макет русской избы, тряпичная кукла «Валдайский колокольчик», информация о тряпичных куклах, самовар.

«Строительный» (конструктивный) центр

Конструктор различного вида крупный и мелкий (пластмассовый и деревянный). Каски строителя, набор для ремонтных работ, буклет с образцами построек. Игровой материал помещен в коробки с картинками обозначающими, что в них. Коробка с игрушками заместителями.

Уголок информационно-образовательных технологий

Ноутбук, который используется для воспроизведения видео, иллюстраций и презентаций, а также как интерактивный тренажер для индивидуальных занятий с детьми. Подобрана гимнастика для глаз, во время занятий.

Направление образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие» (Приложение №5)

Центр творческой активности

Материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации (бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски, глина, пластилин, дидактические игры  и т. п.). Столик со стульчиками, чтобы детям удобно было работать.

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (музыкального, изобразительного)

Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной и пр.)

Становление эстетического отношения к окружающему миру

Музыкальный уголок

Пианино, магнитофон, музыкальные инструменты (барабан, трещотки, гармошки, дудочки и т.д.). Подобрана картотека расслабляющей музыки, сказок, веселой для зарядки.

Мини-музеи

Мини-музей «Каслинского литья» и «Сысертского фарфора» (чугунные фигурки, фарфоровые статуэтки, посуда, книги, информация, фотографии и т.д.)

Направление образовательной области

«Физическое развитие» (Приложение №6)

Центр «Если хочешь быть здоров!» 

Спортивное оборудование, скакалки, обруч, флажки, мячи, кегли, разноцветные мешочки с крупой (носить на голове). На стене игра-метание дротиков, картинки с информацией, какие бывают виды спорта.

Развитие различных физических качеств

Правильное выполнение основных движений

Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни