- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Фізхвилинка.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Iiі. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •1. Формування в учнів орфоепічних умінь.
- •2.Логіко -мовленнєві вправи
- •4.Фізкультхвилинка
- •6.Робота над реченням.
- •IV. Підсумок уроку.
- •3. Робота над реченням.
- •4. Бесіда про нашу країну Україну..
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Читання. Слухання—розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •4. Фізхвилинка.
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •III. Робота над розворотом «Букваря».
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хідуроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Читання. Слухання—розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Читання. Слухання-розуміння.
- •III. Робота за розворотом «Букваря».
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хідуроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку.
- •II. Читання. Слухання-розуміння, говоріння.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над розворотом «Букваря».
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1 Вступне слово вчителя?
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Читання. Слухання — розуміння. Говоріння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Iі. Повторення вивченого матеріалу.
- •Iiі. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •IV. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння
- •V. Підсумок уроку.
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Читання. Слухання-розуміння.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Читання. Слухання-розуміння. Говоріння
- •IV. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •II. Читання; Слухання-розуміння тексту,
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Iiі. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Читання. Слухання-розуміння.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •Хід уроку
- •II. Робота над розворотом «Букваря».
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •III. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •3. Робота над навчальним змістом.
- •Хід уроку
- •1. Вступне слово вчителя.
- •Хід уроку
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •II. Формування умінь слухати, розуміти, читати, розповідати.
- •IV. Підсумок уроку.
- •I. Бесід за змістом прочитаних удома казок
- •II. Підготовка учнів до сприймання казок.
- •VI. Рекомендації для самостійної роботи вдома.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •IV. Підсумок уроку
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •1. Вступне слово вчителя..
- •IV. Робота з текстом, малюнками.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хідуроку
- •Iі. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Iiі. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •1. Вступне слово вчителя.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •Vі. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Повторення вивченого матеріалу
- •2 Бесіда за змістом казки
- •3 Робота над загадками
- •6 Складання слів зі словосполучень
- •7 Списування з друкованого тексту речень
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і завдань уроку
- •III. Актуалізація опорних знань учнів
- •1 Каліграфічна хвилинка
- •2 Загадковий кросворд
- •1 Робота за підручником (с. 41, завдання 1, 2)
- •3 Прочитайте вірші, вставляючи пропущені букви
- •1 Продовження роботи за підручником (с. 41, завдання 3)
- •2 Продовження роботи за підручником (с. 41, завдання 4)
- •VI. Підсумок уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Повторення вивченого матеріалу
- •2 Бесіда за змістом казки
- •3 Робота над загадками
- •6 Складання слів зі словосполучень
- •7 Письмо слів із літерою ї
- •6 Письмо речення з буквою ї
- •VI. Підсумок уроку
- •Хід уроку.
- •II. Повторення вивченого.
- •III. Мотивація учбової діяльності.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Закріплення вивченого.
- •VI. Підсумки уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Повторення вивченого.
- •III. Мотивація учбової діяльності.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя. .
- •V. Закріплення вивченого.
- •VI. Підсумки уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •III. Мотивація учбової діяльності.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •IV. Читання. Слухання -розуміння.
- •VI. Підсумки уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •4. Фізхвилинка.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Актуалізація опорних.Знань.
- •II. Вивчення нового матеріалу.-
- •1. Вступне слово вчителя.
- •4. Відтворення змісту прочитаного.
- •Хід уроку
- •III.Читання. Слухання-розуміння.
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •Малий Єнот і Той, що сидить у ставку (Уривок)
- •Хід уроку
- •II.. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •2. Читання вчителем вірша в. Слєпцова (с. 156).
- •3. Виокремлення слів «горобцем», «пшениця».
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового, матеріалу,
- •1.. Вступне слово вчителя.-
- •III. Читання. Слухання-розуміння.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Читання. Слухання-розуміння.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •1. Вступне слово вчителя.
- •Хід уроку
- •II. Читання. Слухання-розуміння.
- •Хід уроку
- •I. Повторення вивченого матеріалу.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Вивченім нового матеріалу.
- •III. Читання. Служання-розуміння.
- •Післябукварний період
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Гра «Читай по порядку»
- •2. Ознайомлення з підручником «Читанка»
- •3. Гра «Склади слово»
- •III. Робота за «читанкою» (с. 3-5)
- •1. Робота над загадками
- •2 Опрацювання казки с. Козлова «Звуки і голоси»
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •Як розмовляють тварини
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Мовленнєва розминка
1) Робота над скоромовкою.
Ґава проґавила ґавеня.
2) Робота над чистомовкою.
Чечір-вечір, чечір-вечір.
Хтось воркує біля печі.
Чорні лапи, вуса, ротик,
Чечір-вечір, чорний котик! Г. Чубач
2. Читання тексту Г. Малик «Казка про те, чому папуга не навчився розмовляти»
III. Робота за «читанкою» (с. 9-7 7)
1. Опрацювання тексту М. Богуславського «Бабуся вихідна»
1) Читання першої частини тексту учнями.
Прийом «перерваного» тексту
— Що буде далі? Висловте своє міркування, а потім перевірте, читаючи текст.
2) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне дочитування оповідання учнями.
— Хто в сім'ї прокидався раніше за всіх?
— Що вирішив зробити онук?
Фізкультхвилинка
3) Читання учнями тексту «ланцюжком».
— Прочитайте заголовок до твору. Чи можна сказати, що в бабусі не було вихідного дня?
— Чи допомагаєте ви своїй бабусі? Як у вашій сім'ї їй дякують за смачні сніданки?
4) Вибіркове читання.
— Прочитайте речення, які відповідають малюнку на с. 9.
5) Доповніть речення.
— Наталко, розбуди мене, будь ласка, завтра о...
— Тату, розбуди мене завтра, будь ласка, о... Тато сказав мамі розбудити його о...
Мама попросила бабусю розбудити її о...
6) Робота за малюнками.
— Як би ви влаштували бабусі вихідний? Виберіть малюнок (с. 10-11), з яким ви погоджуєтеся, або намалюйте свій.
2. Опрацювання вірша Г. Бойка «Сама бачила»
1) Виразне читання вірша вчителем.
Учні уважно слухають і визначають, із якою інтонацією вчитель читає вірш, де робить паузи.
2) Словникова робота.
Знизала плечиком — підняла й опустила плечі на знак нерозуміння, здивування.
3) Вибіркове читання.
а) Читання односкладових, двоскладових слів;
б) читання слів з наголосом на першому складі;
в) читання рим.
4) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання вірша учнями.
— З яких слів сестрички зрозуміло, ідо все ж таки глечик розбив Мар-тинко?
5) Робота в парах.
— Розподіліть ролі. Передайте інтонацією й рухами зміст вірша.
IV. Підсумок уроку
— Що нового дізналися на уроці?
— Що найбільше сподобалося?
Тема. Розумійте значення слова, правильно його читайте. Спостереження за лексичним значенням слова. Смислорозрізнювальна роль наголосу. Слова - омоніми. Формування вмінь переказувати частину тексту. За О.Ільченком. «Про хлопчика Тоні, кашу і мудрого крука» (казка)