8. Работа с общественностью

Заключены Соглашения о сотрудничестве и взаимодействии с представителями религиозных конфессий с Биробиджанской Епархией Русской Православной Церкви, Биробиджанской Еврейской религиозной общиной «Фрейд» и с мусульманской религиозной организацией «Махалля Ахли Тарикат».

9. Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса

В мае 2011 года был проведен мониторинг хода апробации курса, осуществляемого в Еврейской автономной области.

В мониторинге участвовали 91 (100 %) педагог, осуществляющий преподавание данного курса, из них 81 % относятся к его введению положительно и 19 % скорее положительно. Всеми участниками апробации подчёркивается роль курса в воспитании толерантности на уровне мышления, сознания, социальной практики и личных поступков в ситуации ответственного выбора, раскрывается воспитательная роль курса в достижении метапредметных результатов.

2. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса орксэ

В Еврейской автономной области на региональном, муниципальном и школьном уровнях применяются следующие лучшие практики по реализации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»:

• Организация проектно-исследовательской деятельности в курсе ОРКСЭ. Введение в практику изучения ОРКСЭ исследовательского подхода в обучении и проектных технологий. Организация социально-педагогического проектирования в учебной и внеурочной деятельности. Интерактивные формы презентации детских проектов.

• Развитие культуроведческой компетенции обучающихся. Изучение национальных обычаев, традиций, установление контактов с представителями других культур, развитие системы поликультурных знаний, умений, интересов, социальных норм и правил поведения. Формирование толерантности.

• Духовно-нравственный аспект преподавания курса. Изучение мировых культур на примере: сказок, притч, мифов, басен, стихов как средств образного мышления.

• Работа с родителями в курсе ОРКСЭ. Социально-просветительская работа с родителями и общественностью через презентации достижений обучающихся.

• Использование технологии развития критического мышления в преподавании курса ОРКСЭ. Разработка и накопление дидактических материалов ценностно-ориентированного содержания.

• Использование современных интерактивных технологий в преподавании курса ОРКСЭ. Включение ресурсов интерктивной доски в практику обучения ОРКСЭ для виртуальных экскурсиий, видеопутешествий, организации творческих конкурсов и метода проектов.

• Применение коммуникативных технологий на уроках ОРКСЭ. Использование продуктивного диалога, дискуссий, диспутов, интервью для формирования ценностно-ориентированных установок, представлений и понятий.

• Использование нравственных уроков подвижников Руси и музейной педагогики в практике изучения ОРКСЭ. Расширение курса ОРКСЭ через клубные формы работы.

3. Информация о трудностях, которые возникают у участников апробации в процессе реализации курса орксэ

В ходе апробации курса у педагогов в основном возникали проблемы содержательного характера:

• из-за перегрузки УМК терминологией, понятиями, фактическим материалом;

• отсутствие у педагогов специальных знаний.

Калининградская область