5. Мтб в оу для преподавания курса

Доступ к использованию компьютерной и другой техники для педагогов и учащихся в ходе реализации курса возможен при предварительной договоренности.

6. Информационное сопровождение хода апробации

О целях и задачах эксперимента по апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» были проинформированы все муниципальные органы управления образованием, методические службы и общественность, в том числе через СМИ.

Формат освещения хода апробации в средствах массовой информации: новостные сюжеты в региональных новостных программах местных телерадиокомпаний (ГТРК «Томск», ТВ-2); прямая линия телепрограммы «Телефонное право»; публикации в местных СМИ. Через сайт Томского областного института повышения квалификации работников образования (ТОИПКРО) осуществляется информационно-методическое сопровождение введения данного курса: http://edu.tomsk.ru/?page=2.

7. Механизмы выбора модуля учащимися и работа с родителями

Проработан механизм выбора обучающимися и их родителями (законными представителями) одного из шести модулей комплексного учебного курса.

8. Работа с общественностью

В рамках региональной конференции состоялся традиционный круглый стол с представителями родительской и ученической общественности. Для реализации обратной связи проводилось анкетирование родителей и педагогов.

В регионе организовано тесное сотрудничество со всеми религиозными конфессиями Томской области; разработаны совместные планы работы; проходят регулярные обсуждения проблем и вопросов. Томская епархия РПЦ осуществляет параллельные опросы силами священников.

9. Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса

Для того чтобы понять, какое сложилось мнение по поводу введения предмета «Основы религиозных культур и светской этики», в Томской области был проведен социологический опрос.

Метод проведения исследования – групповое анкетирование. Для учителей и родителей были разработаны анкеты. При этом большая часть вопросов в них были закрытыми, т.е. с готовыми вариантами ответов, лишь по одному из вопросов в каждой анкете были открытыми, т.е. без возможных подсказок, респонденты должны были самостоятельно сформулировать и записать свою точку зрения.

В качестве первой целевой группы для опроса были выбраны родители четвероклассников, поскольку именно от их решения зависит, какой модуль будут изучать их дети. Второй группой стали педагоги, которые должны преподавать новый предмет в школах.

Опрос родителей проводился 22-24 марта 2010 г. на родительских собраниях, посвященных дополнительному информированию о предмете, после которых родители должны были подтвердить свой первоначальный выбор модуля, сделанный зимой, или же изменить его. Всего для опроса было выбрано 12 школ, 10 из которых – в Томске, 2 – в Северске. Часть из них носят статус гимназий и лицеев, часть – общеобразовательных.

Явка родителей на собрание нигде не составляла 100%. В отдельных школах было опрошено от 6 до 54 родителей, что составляет от 15 до 80 процентов от общего количества обучающихся в 4 классах в отдельной школе. Директора и учителя школ объясняли низкую явку тем, что родители устали: по поводу введения нового предмета их собирали в четвертый раз. Это следует учитывать при прочтении отчета: данные отражают мнения респондентов, которые пришли на родительское собрание. Вероятно, мнения не пришедших родителей могут оказаться менее лояльными по отношению к новому предмету.

Опрос учителей проводился с 16 по 23 марта на курсах повышения квалификации, организованных ТОИПКРО, задачей которых было подготовить педагогов для преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики). Часть педагогов (из Томска и Северска) были опрошены в ТОИПКРО, часть (сельские учителя) – за городом, где педагогов собрали для обучения.

Среди учителей, ответивших на вопросы исследования, 42% работали в городе, а 58% - в сельской местности. Из 20 муниципальных образований в выборке представлении педагоги из 15. Больше всего опрошенных из Томска (115 респондент), достаточно много из Томского района (41 респондент). Также в списке опрошенных – учителя Асиновского (21 человек), Кожевниковского (25), Кривошеинского (15), Шегарского (15), Первомайского (15) районов и города Северска (15). Представителей других муниципальных образований в выборке меньше, чем по 15 человек. Совсем не попали в выборку представители Александровского, Каргасокского, Парабельского района и города Стрежевой.

Опрос проводился в последние дни курсов. Данный факт также следует иметь в виду, знакомясь с данными отчета: если бы исследование проводилось до начала курсов и некоторое время спустя после них, учителя в своих ответах, очень вероятно, были бы более критичными.

Всего опрошено 401 родителей и 315 учителей. Данные обрабатывались в программе Statistica, открытые вопросы обрабатывались методом контент-анализа.