7. Механизмы выбора модуля учащимися и работа с родителями

Во всех образовательных учреждениях региона было обеспечено право свободного выбора отдельных модулей курса учащимися и их родителями.

8. Работа с общественностью

В регионе проводится разъяснительная работа в средствах массовой информации. Разработан и действует медиа-план по информированию населения о реализации проекта.

9. Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса

В 2010-2011 учебном году в образовательных учреждениях Вологодской области был проведен мониторинг апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» с целью выявления отношения к учебному курсу всех участников образовательного процесса, наличия или отсутствия интереса детей к выбранным модулям, взаимодействия семьи и школы в освоении курса, методической организации образовательного процесса и т.д.

В анкетировании приняли участие 2429 респондентов (1101 обучающийся, 956 родителей, 199 педагогов, 132 руководителя школ, 34 представителя органов исполнительной власти, 7 представителей религиозных организаций).

Мониторинг проводился на основе методических рекомендаций социологического центра Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

2. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса орксэ

На региональном уровне применяются лучшие практики Вологодской области по реализации учебного курса – разработки учителей, преподающих модули «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы исламской культуры». Это методические разработки уроков, внеклассных мероприятий, сценарии праздников; описание опыта, оригинальных методических приемов:

• Справочные материалы для учителя по модулю «Основы исламской культуры». В разработке представлены материалы для словаря – глоссария по модулю «Основы исламской культуры». Материалы могут быть полезны учителю при подготовке к уроку и при организации урока, детям – в процессе освоения курса, родителям - при выполнении совместных с детьми заданий.

• Методические разработки уроков «Что такое светская этика», «Человек среди людей». В разработке представлены оригинальные методические приемы изложения указанных тем в модуле «Основы светской этики».

• Методическая разработка урока «Семья». В конспекте урока отражены авторские находки изложения данной темы в модуле «Основы мировых религий».

• Методическая разработка урока «Дружба» – конспект обобщающего урока по модулю «Основы светской этики».

• Методическая разработка урока «Ценность родства и семейные ценности» – конспект урока по модулю «Основы светской этики».

• Методическая разработка урока «Защита Отечества». Урок по модулю «Основы православной культуры» основан на использовании большого количества иллюстративного материала.

• Методическая разработка урока «Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния». Урок отличает использование интерактивных методов при изучении темы в модуле «Основы православной культуры».

• Методическая разработка урока «Христос и его крест». Автор сочетает разнообразные методы освоения темы: работа с текстом, с иллюстрациями и др.

• Методическая разработка урока «Золотое правило этики». Конспект урока по модулю «Основы православной культуры» содержит много дополнительного материала.

• Сценарий праздника для детей и родителей «Праздник России, семьи, любви», 5 кл. Автор представляет опыт проведения совместного мероприятия для детей, изучающих модули «Основы светской этики» и «Основы мировых религиозных культур».

• Методическая разработка внеклассного мероприятия «Пасха - праздник всех праздников». В разработке отражены разнообразные формы внеурочной деятельности при изучении модуля «Основы православной культуры» на примере одной темы.

• Использование схем и опорных сигналов при изучении модуля «Основы православной культуры». Автор предлагает интересные методические приемы изложения материала наиболее доступным для детей способом.

• Сотрудничество педагогов, детей и родителей как одно из условий эффективного освоения модуля «Основы православной культуры». Методическое описание опыта деятельности педагога в организации взаимодействия педагогов, детей и родителей при освоении модуля «Основы православной культуры».

На муниципальном уровне прошли апробацию материалы к рабочим тетрадям по модулям «Основы православной культуры» и «Основы мировых религиозных культур». В разработке представлены материалы к рабочей тетради по учебному модулю «Основы мировых религиозных культур». Материалы могут быть использованы учителем для организации самостоятельной работы детей на уроке, включены в контекст изложения нового материала, могут быть предложены детям в качестве домашнего задания для выполнения вместе с родителями.