- •Школы менеджмента: эволюция и ценность.
- •Эффективность управления: факторы, оценки, тенденции.
- •Значение корпоративной культуры для эффективного управления организацией.
- •Управленческие решения: сущность процесса разработки и принятия (модели и методы).
- •Методы принятия ур:
- •Понятие и характеристика стилей руководства в менеджменте. Факторы формирования стилей управления.
- •Содержание и разнообразие функций управления.
- •Этика менеджмента. Ее роль и место в управлении организацией.
- •Условия и факторы обеспечения качества принимаемых решений.
- •Власть и партнерство в современном менеджменте.
- •Современные концепции управления персоналом.
- •Разрешение конфликтов в процессах управления.
- •1)Уход от конфликта — наиболее популярный метод управления
- •2)Метод бездействия — разновидность метода «ухода от конфликта»
- •3)Метод уступок и приспособления
- •4)Метод компромисса
- •5)Метод силы — стремление одной стороны навязать другой свое решение
- •Содержание и разнообразие функций управления персонала.
- •Организационное поведение человека в процессе управления.
- •Исследования и их роль в управленческой деятельности.
Этика менеджмента. Ее роль и место в управлении организацией.
Любому менеджеру, независимо от сферы деятельности необходимо четко соблюдать нормы этики, принятые в обществе и на фирме, в которой он работает.
Современный менеджмент оказывает влияние на общество — на направление его развития, культуру, систему духовных ценностей, устремлений, на систему оценки образа жизни, уровня жизни и пр.
Занятие таким трудом, как менеджмент, престижно, так как предполагает высокий уровень образования, профессионализм, достаточно высокую оплату труда. Все это делает важность этической стороны деятельности менеджера бесспорной.
Причины этого:
1)Менеджер служит примером отношения к своим служебным обязанностям для рядовых сотрудников и других менеджеров; нарушение им этических норм может быть воспринято рядовыми сотрудниками как своего рода «сигнальная ракета» — можно делать то, что нельзя.
2)Любое действие, поступок менеджера имеют не только сиюминутный эффект. Своими этичными (или неэтичными) действиями, в течение некоторого времени, он формирует комплекс моральных устоев окружающих его людей: подчиненных, потребителей (клиентов или покупателей), поставщиков и даже конкурентов.
Этичность действий работников определяется двумя группами факторов:
1)Комплекс этических устоев, которыми личность владеет от рождения, представление о том, что есть добро зло, т. е. свой собственный этический кодекс, с которым человек живет и работает, какую бы должность он ни занимал и какую бы работу он не выполнял.
2)Требования, которые приданы человеку извне: это может быть этический кодекс организации, где человек работает, правила внутреннего распорядка, устные требования менеджера более высокого уровня.
Следует учитывать, что в отличие от кодексов юридических норм этика основывается на культуре, общественном мнении, традициях и привычках. Нормы этики выражаются в общих фиксированных представлениях (заповедях, принципах) о том, как должно поступать. Этика — это принципы, отделяющие правильное поведение от неправильного.
В связи с вышесказанным, актуальным становится управленческое обучение этическим принципам ведения дел.
Условия и факторы обеспечения качества принимаемых решений.
К числу основных требований к качеству управленческого решения следует отнести:
o научную обоснованность;
o непротиворечивость;
o своевременность;
o адаптивность;
o реальность (практическую реализуемость).
Таким образом, качество управленческого решения демонстрирует, в какой степени оно обеспечивает реализацию стоящих перед управляемой системой задач.
На принятие управленческих решений оказывают влияние следующие группы факторов.
1. Категория решаемой проблемы:
o стандартные проблемы, решение которых требует четко следовать определенным стандартам. Главную роль должны играть умения и навыки;
o типовые проблемы - решаются на базе множества определенных, наперед заданных правил, в ходе решения необходимо из имеющегося множества выбрать конкретный, зачастую единственный набор правил, который позволяет добиться успеха;
o эвристические проблемы, при решении которых следует либо где-то найти, либо сформулировать самим правила их решения с последующим их использованием.
2. Условия использования:
o квазистабильные, или благоприятные условия, - перед специалистом не возникает никаких непредвиденных ситуаций, он пребывает в обычной спокойной обстановке;
o экстремальные, т.е. условия, когда от специалиста требуется показать все свои качества, и по ним будут судить о его профессиональной пригодности;
o кризисные, т.е. когда возникают непредвиденные ситуации, ведущие или могущие привести к срыву обычных показателей деятельности (приводящие к авариям, катастрофам и аналогичным явлениям).
3. Достаточность исходной информации:
o при недостаточности исходной информации требуется найти или синтезировать исходную информацию, которая позволит добиться желаемой цели;
o достаточный объем исходной информации;
o при избыточном объеме исходной информации специалист должен уметь выявить только необходимую информацию и использовать только ее.
4. Достоверность исходной информации:
o явно недостоверная, не соответствующая условиям задачи, выявить недостоверность которой не представляет труда;
o псевдодостоверная, соответствующая условиям задачи, однако содержащая такие сведения, которые не позволяют получать правильное решение исходной задачи;
o полностью достоверная, соответствующая условиям задачи и позволяющая получать правильное решение исходной задачи.
5. Масштаб проблемы:
o глобальные - от их решения зависит жизнедеятельность целых регионов, всей планеты в целом;
o локальные - от их решения зависит жизнедеятельность небольшой группы людей, отдельного человека;
o микролокальные - от их решения зависит конкретный поступок отдельного человека.
6. Техническое оснащение:
o отсутствует, когда в наличии нет необходимых технических средств для решения проблемы;
o имеется в недостаточном объеме для устойчивого и качественного принятия решения;
o имеется в достатке.
