- •050100 Педагогическое образование
- •Профиль технологическое образование
- •Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
- •Учебный план
- •Аннотации программ дисциплин Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т.Ч. Курсы по выбору
- •Дисциплины по выбору студента
- •Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т.Ч. Курсы по выбору
- •Дисциплины по выбору
- •Профессиональный цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т. Ч. Курсы по выбору Профильный модуль
- •Аннотация практик.
- •Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т.Ч. Курсы по выбору
- •Дисциплины по выбору студента
- •Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т.Ч. Курсы по выбору
- •Дисциплины по выбору
- •Профессиональный цикл Базовая часть
- •Вариативная часть, в т. Ч. Курсы по выбору Профильный модуль
- •Требования к итоговой аттестации
Аннотация практик.
Учебная практика (адаптивная, ознакомительная)
НПП бакалавров ОмГПУ характеризуется тем, что позволяет обогатить содержание психолого-педагогической подготовки практической составляющей; развивать профессиональную направленность бакалавров ОмГПУ, ориентировать их на педагогическую деятельность в учреждениях образования различных типов и видов; расширить виды деятельности будущих учителей для их успешной адаптации к рынку труда; последовательно подготовить студентов к успешному выполнению ими функций классного руководителя и учителя-предметника в ходе практик. Развитие профессиональной компетентности будущих учителей в процессе решения учебно-профессиональных задач. Знакомство с различными структурными подразделениям ОмГПУ, их функциям и возможностями для формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра.
Учебная практика по воспитательной работе (инструктивно-методический лагерь)
Деятельность классного руководителя в современной школе Воспитательная система класс. Технологии, методы и формы организации воспитательного процесса в классе Взаимодействие классного руководителя с семьёй школьника Аналитическая деятельность классного руководителя
Инструктивный лагерный сбор предусматривает овладение следующими видами деятельности: организация деловой игры «Вы стали классным руководителем»; участие в школах творчества и мастерства; организация различных игр, направленных на создание положительного эмоционального настроя на совместную деятельность, установления контактов и др.; организацию коллективно-творческой деятельности по основным направлениям воспитания (в области выявления творческого потенциала и способностей детей, лидеров, организации самоуправления, проведение различных мероприятий); освоение методик изучения коллектива и личности; моделирование и анализ педагогических ситуаций, и решение конфликтных ситуаций.
Учебная практика (психолого-педагогическая, учебно-исследовательская)
Овладение первыми профессиональными умениями (аналитическими, коммуникативными, организаторскими) Ознакомление с современными видами образовательных учреждений и организацией учебно-воспитательного процесса в них. Профессиональная адаптация студентов в образовательном учреждении. Ознакомление студентов с современным состоянием учебно-воспитательного процесса в школе.
Целенаправленное наблюдение и анализ отдельных форм организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Ознакомление с методикой организации форм коллективной деятельности учащихся.
Целенаправленное наблюдение за учебно-воспитательным процессом и его анализ с позиций педагогического знания.
Учебная практика (по профилю)
Отработка технологических умений и навыков (по технологии обработки конструкционных материалов или по технологии приготовления пищи и обработке швейных изделий).
Учебная практика (использование ИКТ в образовании)
Методы поиска учебной информации в Интернет. Методы проведения урока с применением информационных технологий и ресурсов Интернет. Анализ образовательных ресурсов Интернет. Сравнительная характеристика систем тестовых заданий, используемых для диагностики учебных достижений учащихся. Организация самостоятельной работы учащихся с использованием информационных технологий и ресурсов Интернет.
Производственная практика (педагогическая)
Педагогика
Приобретение опыта решения профессиональных задач в процессе выполнения функции учителя-предметника и классного руководителя. Разработка программы изучения коллектива учащихся. Создание «Копилки» диагностических методик. Конструирование карты индивидуальных особенностей учащегося определенного возраста. Организация взаимодействия с учащимися определенного возраста. Реализация учебных программ. Использование современных технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса. Овладение приемами продуктивной работы учителя на уроке. Конструирование плана-конспекта (сценария) воспитательного дела с выделением формы включения учащихся в активную деятельность во время его организации. Заполнение рефлексивнного листа оценки профессиональной компетентности.
Методика обучения технологии
Знакомство с учреждением образования, его спецификой, педагогами и учащимися. Изучение оснащения кабинетов технологии. Изучение календарно-тематического планирования и индивидуального стиля работы учителя технологии. Разработка, проведение и анализ уроков технологии по образовательной программе школы. Подготовка и проведение внеклассных занятий по предмету. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий. Проведение самоанализа педагогической деятельности. Оформление отчетной документации.
4 а. Учебный план
подготовки бакалавра по направлению «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, профиль ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ)
Квалификация – бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
№ п/п |
Наименование дисциплин (в том числе практик)
|
Трудоемкость |
Примерное распределение по семестрам |
||||||||||
Зачетные единицы |
Часы |
1-й семестр |
2-й семестр |
3-й семестр |
4-й семестр |
5-й семестр |
6-й семестр |
7-й семестр |
8-й семестр |
Форма промеж. аттестации |
Коды форм. компетенций |
||
Количество недель |
|||||||||||||
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
8 |
|
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл |
27 |
972 |
|
||||||||||
1.1 |
Базовая часть |
19 |
684 |
|
|||||||||
1.1.1 |
История |
3 |
108 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 2, 3, 4, 6, 7,14,15,16; ОПК-2; |
1.1.2. |
Иностранный язык |
9 |
324 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 4, 8, 16; ПК-4, 8, 11, 12; |
1.1.3 |
Философия |
3 |
108 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 2, 3, 4, 6, 7, 12, 14, 15, 16; ОПК-2, 6; |
1.1.4 |
Культура речи |
2 |
72 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
зач |
ОК-1, 3, 6, 16; ОПК-3; |
1.1.5 |
Экономика образования |
2 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
зач |
ОК-1, 2, 3, 7, 13, 14, 15, 16; ОПК-1, 2, 3, 6; ПК-5 |
1.2 |
Вариативная часть, т.ч. курсы по выбору |
8 |
288 |
|
|||||||||
1.2.1 |
Правоведение |
2 |
72 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
зач |
ОК-12, 13 |
1.2.2 |
Политология |
2 |
72 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
зач |
ОК-2, 15 |
1.2.3 |
Профессиональная этика |
2 |
72 |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
зач |
ОК-3, 7, 14, ОПК-3, ПК-9 |
1.3 |
Дисциплины по выбору студента |
2 |
72 |
|
|||||||||
1.3.1 |
История техники и технической культуры мировых цивилизаций |
1 |
36 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
зач |
ОК-14, 15; СК-1 |
1.3.2 |
Организация предприятий малого бизнеса |
1 |
36 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
зач |
ОК-13, ОПК-2 СК-7, 8 |
Б.2 |
Математический и естественнонаучный цикл |
15 |
540 |
|
|||||||||
2.1 |
Базовая часть |
9 |
324 |
|
|||||||||
2.1.1 |
Информационные технологии |
7 |
252 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
экз |
ОК-8, 9, ОПК-6, ПК-2, 4, 8 |
2.1.2. |
Химия |
2 |
72 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
зач |
ОК-4, СК-3 |
2.2 |
Вариативная часть |
6 |
216 |
|
|||||||||
2.2.1 |
Основы экологической культуры |
4 |
144 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
экз |
ОК-11, ОПК-2 ПК-8 |
2.3 |
Дисциплины по выбору студента |
2 |
72 |
|
|||||||||
2.3.1 |
Компьютерное моделирование технологических процессов |
2 |
72 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
зач |
ОК-1, 4, 9; СК-1, 2, 5, 9 |
Б.3 |
Профессиональный цикл |
166 |
5976 |
|
|||||||||
3.1 |
Базовая часть |
35 |
1260 |
|
|||||||||
3.1.1 |
Психология |
10 |
360 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
экз |
ОК-1, 2, 3, 6, 7, 14 ОПК-1, 2, 3, 4 ПК-2, 3, 5, 6, 7 |
3.1.2 |
Педагогика |
10 |
360 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
экз |
ОК-1, 2, 3, 6, 7, 14 ОПК-1, 2, 3, 4 ПК-2, 3, 5, 6, 7 |
3.1.3 |
Безопасность жизнедеятельности |
2 |
72 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
зач |
ОК-3, 11; ОПК-4; ПК-5, 7 |
3.1.4 |
Основы здорового образа жизни |
2 |
72 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
зач |
ОК-3, 11; ОПК-4; ПК-5, 7 |
3.1.5 |
Модуль "Методика обучения технологии" |
11 |
396 |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
экз |
ОК-1, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 16; ОПК-2, 3, 4,6; ПК-1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
3.2 |
Вариативная часть, в т. ч. курсы по выбору |
131 |
4716 |
|
|||||||||
|
Профильный модуль |
87 |
3132 |
|
|||||||||
3.2.1 |
Математика |
8 |
288 |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 4, 6 |
3.2.2 |
Физика |
8 |
288 |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 4, 6 |
3.2.3 |
Модуль "Машиноведение" |
6 |
216 |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
зач |
ОК-1, 6; ОПК-3, ПК-7; СК-1, 2, 4, |
3.2.4 |
Модуль "Графика" |
10 |
360 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
экз |
ОК-1, 6; ОПК-3, ПК-1; СК-2, |
3.2.5 |
Модуль "Электрорадиотехнологии" |
6 |
216 |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
зач |
ОК-1, 6; ОПК-3, ПК-7; СК-1, 2, 4, 5, 10 |
3.2.6 |
Модуль "Технологии художественной обработки материалов" |
8 |
288 |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
экз |
ОК-1, 6, 14; ОПК-3, ПК-3, 7, 8; СК-1, 2, 3, 5, 11 |
3.2.7 |
Модуль "Технологии домоведения" |
10 |
360 |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
экз |
ОК-1, 6; ОПК-3; ПК-3, 7; СК-1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, |
3.2.8 |
Модуль "Технологии деревообработки" |
10 |
360 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
зач |
ОК-1, 6; ОПК-3; ПК-3, 7; СК-1, 2, 3, 4, 5, 10, 11 |
3.2.9 |
Модуль "Технологии металлообработки" |
10 |
360 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
зач |
ОК-1, 6; ОПК-3; ПК-3, 7; СК-1, 2, 3, 4,5, 10, 11 |
3.2.10 |
Модуль "Технологические дисциплины" |
10 |
360 |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
экз |
ОК-1, 6; ОПК-3; ПК-3; СК-1, 2, 9, |
3.3. |
Дисциплины по выбору студента |
44 |
1584 |
|
|||||||||
3.3.1 |
Основы САПР |
4 |
144 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
зач |
ОК-1, 8, 9; ОПК-2,3; ПК-2; СК-1,9 |
3.3.2 |
Основы имиджелогии |
3 |
108 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
зач |
ОК-3, 7, 14; |
3.3.3 |
Основы исследований в технологическом образовании |
3 |
108 |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
зач |
ОК-1, 2, 4; ПК-1; СК-1, 8 |
3.3.4 |
3-D проектирование |
5 |
180 |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
экз |
ОК-8; СК-2, 5, 9 |
3.3.5 |
Детская керамическая игрушка |
4 |
144 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
зач |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
3.3.6 |
Гальванопластика |
5 |
180 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
зач |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
3.3.7 |
Крестьянская берестяная посуда, изделия из бересты |
5 |
180 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
зач |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
3.3.8 |
Техническое творчество |
6 |
216 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
экз |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
3.3.9 |
Нестандартные технологии обработки металла |
6 |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
экз |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
3.3.10 |
Деревянная мозаика |
4 |
144 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
зач |
ПК-1, 2, 5, 6, 7, 10; СК- 2, 5, 10, 11 |
Б.4 |
Физическая культура |
2 |
400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-5 |
Б.5 |
Практика и выполнение ВКР |
24 |
864 |
|
|||||||||
5.1 |
Учебная практика (адаптивная, ознакомительная) |
1.5 |
54 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-6,7,14,16;ОПК-1.;ПК-6 |
5.2 |
Учебная практика по воспитательной работе (инструктивно-методический лагерь) |
1.5 |
54 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
ОК-6,7,14,16; ОПК-1,34,ПК-3.5,6,7,8,12. |
5.3 |
Учебная практика (психолого-педагогическая, учебно-исследовательская) |
1,5 |
54 |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
ОК-6,7,14,16; ОПК-1,2.3,4,6;ПК-1.2,3,4,12. |
5.4 |
Производственная практика (педагогическая) |
12 |
432 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
ОК-1, 4, 6, 7, 8, 13,16; ОПК-1, 2, 3, 4, 6; ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12 |
5.5 |
Учебная практика (использование ИКТ в образовании) |
3 |
108 |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
ОК-1,4; ПК-1. 2, 3, 7, 11,12; СК-1 |
5.6 |
Учебная практика (по профилю) |
4,5 |
162 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-1,4; СК-1, 2, 3, 4, 5, 10, 11 |
Б.6 |
Итоговая государственная аттестация |
6 |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
240 |
8968 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а. Аннотации программ дисциплин