1. Артикуляційна та дихальна гімнастика

2. Звук с

3. Автоматизація звука С в словах зі збігом приголосних:

ста-ста-ста – станок, ставок, капуста, паста, стадіон…

сто-сто-сто – місто, тісто, стовбур

сту-сту-сту – стук, ступка, пастух, ступінь

сти-сти-сти – мости, хвости, сісти

4. Відтворення складових рядків:

ста-сто-сту-сти спо-спу-спа-спи

спу-спа-спи-спо

5. Проговорити речення, чітко промовляючи звук С:

Склянка стоїть на столі.

Капуста росте на грядці.

Пастух пасе стадо.

6. Доповнити речення:

Влітку листочки на деревах зелені, а восени…

Влітку сонечко тепле, а взимку…

Влітку вода в річці тепла, а взимку…

7. Гра «1-2-5-9» зі словами: хвіст, капуста

8. Повторити скоромовку:

Стоять під снігом сосни сонні…

9. Порахувати звуки в словах:

Стіл, місто, стадо, хвіст

Заняття № 8

1. Артикуляційна та дихальна гімнастика

2. Звук С – автоматизація звука в словах зі збігом приголосних

а) аст-аст-аст – пласт

ост-ост-ост – острів

уст-уст-уст – устрій

іст-іст-іст - хвіст

б) аст-ост-уст-ист

ист-аст-ост-уст

аст-іст-уст-ост

ист-уст-іст-аст

3. «Запам’ятай і повтори»:

міст-хвіст-лист-куст

4. Повторити речення, чітко промовляючи звук С:

Сніг водою став.

Снігурі співають свої пісні.

Крісло стоїть у спальні.

На столі масло та ковбаса.

5. Гра «Четвертий зайвий»:

автомобіль-літак-поїзд-трактор

пароплав-човен-таксі-яхта

літак-ракета-вертоліт-корабель

6. Дай відповідь на питання:

Що робить пілот? Шофер? Моряк?

Де плаває човен?

Де літає літак? Ракета?

7. Скоромовка:

Поглянь на сірих совенят:

Вони тихесенько сидять,

Коли не сплять – вони їдять,

Коли їдять, вони не сплять.

Заняття № 9-10

1. Артикуляційна та дихальна гімнастика

2. Звук с

3. Автоматизація звука в словах зі збігом приголосних

а) ска-ско-ску-ски аск-оск-уск-иск

ско-ску-ски-ска оск-уск-иск-аск

ску-ски-ска-ско уск-иск-аск-оск

ски-ска-ско-ску иск-аск-оск-уск

б) ска-ска-ска – маска, каска, колиска

ско-ско-ско – скоба, скоро, оскома

ску-ску-ску – скули, скутер, скута

ски-ски-ски – миски, риски, маски

4. Вправи на узгодження кількісних іменників, прикметників – гра «1-2-5-9»

яскрава маска зелена миска

високий міст

5. Звуковий аналіз

а) Гра «Розпізнай слово» - дитина називає предмет зображений на картинці, називає перший звук. З перших звуків цих слів скласти слова:

ваза, іграшка, сапа, кіт (віск)

шапка, урна, буряк, ананас (шуба)

собака, акула, лисиця, айстра, торт (салат)

дерево, індик, мак, автобус (Діма)

б) Гра «Намисто» - визначення початкового і кінцевого звука в словах:

зима – автобус – солома – акула – ананас…

6. Гра «З двох - одне» - утворювати складні іменники з іменника та дієслова:

пар, плавати – пароплав зорі, падати – зорепад ліс, рубати – лісоруб…

лід, ходити – льодохід

Заняття № 11

1. Артикуляційна та пальчикова гімнастика

2. Звук С – артикуляція, характеристика

3. Автоматизація звука С в словах, реченнях, скоромовках:

• автоматизація в відкритих складах (заняття № 2-3)

• автоматизація в закритих складах (заняття № 4)

• автоматизація в складах зі збігом приголосних (заняття № 5-6)

4. Ігри на розвиток уваги та пам’яті «Що змінилось?», «Чого не стало?», «Запам’ятай та повтори»

колесо – пояс – суп – посуд

міст – хвіст – ліс – кист

маска – каска – миска - рис

5. Звуковий аналіз:

Гра «Телеграфісти» - л,і,с; с,у,м,к,а; п,і,с,о,к; с,у,н,д,у,к

Гра «Намисто» - сон – ніс – стіл – ліс – сік…

6. Гра «Відповідай чітко і швидко»:

Цукор солодкий, а сіль…

Слон великий, а миша…

Дерево високе, а кущ…

Міст широкий, а стежка…

Ніж короткий, а шабля…

7. Гра «Хто що робить?» - узгодження дієслова з іменником в роді та числі:

Кішка (що робила?) – гралась

Кіт (що робив?) – грався

Кошенята (що робили?) – грались

Дерево, річка, овочі, білка, ліхтар, ведмідь, сонце, вітер, сніг…