Птички.

Раскрывать руку после каждого шлепа. Не залипать пальцами (шлеп – мгновенный). Верный порядок звуков.

Пальцы встречаются кончиками. При встрече пальцы прямые. Руки пальцами четко в потолок, не заваливать.

Ладонь внутренней стороной четко вперед, не разворачивать в сторону.

Одновременно шлёп и удар стопой то правой, то левой ногой, звук , потом движение глаз влево-вправо.

Звук 1 – похож на щёлкание языком прижатым к нёбу во рту и приоткрываем челюсть вверх-вниз, звук похож на цокание .. назовём его ЦОК-ЦОК.

Звук 2 – ЦИ-ЦИ губы растянуты в улыбке видны зубы, язык прижат в верхним передним зубам.

Звук – 3 ФУ-ФУ, губы вытягиваем и выдуваем воздух ртом.

Программа 1.

Выполняем каждый шлёп по 2 раза, например , начинаем левой рука большой палец и мизинец, т.е. 1 и 5ый пальцы 2 шлёпа. Правая рука 1 и 2 ой пальцы 2 шлёпа. Одновременно с одним шлёпом удар стопой правой ноги о пол и звук ЦОК, 2ой такой же шлёп удар о пол левой стопой и 2ой звук ЦОК. Далее с остальными шлёпами и звуками так же.

По 2 шлёпа и 2 звука ЦОК-ЦОК одновременно и с топами, 2 шлёпа другими пальцами 2 звука ЦИ-ЦИ одновременно и топами, 2 шлёпа следующими пальцами и 2 звука ФУ-ФУ и топами одновременно.

Программа 2. Усложнение.

2 шлепа, а 2-й звук проглочен . Стопы и шлёпы следуют по схеме программы 1, а звук даём только один. Первый шлёп и топ со звуком, а второй такой же шлёп и топ другой ногой без звука. 1 звук ЦОК, 1 звук ЦИ, 1 звук ФУ.

Программа 3. 1 шлеп (залепленный), 2 звука . Стопы топают также, звуки как в программе 1, а вот шлёп залипает. 2 топа, 2 звука, 1 шлёп ( с паузой).

Отработать 3 программы. Потом каждая программа начинается с лева направо шлёпов. Левая рука шлёп 1 и 5, правая рука 1 и 2 и заканчивает программу 1, потом начинаем 2ую программу и далее 3ю.

Крутяшки .

Ноги – не вращать коленями. Руки не разводить в стороны, они направлены четко вперед. Ноги выпрямлены, мысками четко вверх, в потолок. При вращении колени неподвижны, не вращаются. Руки перпендикулярны корпусу, внутренней стороной ладони направлены четко вперед (не отводить в сторону). На Руку между запястьем и локтем положить палку.

Крутяжки руками выполняются ладонью, а плечо и предплечье участия не принимают в движении, они статичны. Рука вытягивается вперёд, ладонь проворачивается только в запястьях, оттягиваем ладонь максимально на себя. Движения ладонями наружу по 5 раз. Движение ладонями внутрь по 5 раз.

Крутяжки ногами – стопы проворачиваются в голеностопе, носки оттягиваются от себя или на себя. Колени не принимают участия в движении. Движение стоп вовнутрь по 5 раз. Движение стоп наружу по 5 раз.

1. Объединить движение рук, ладоней и стоп. Ладони наружу, стопы – внутрь по 5 раз. Ладони внутрь, стопы – наружу по 5 раз.

2. Крестовые. Если Левая Нога поверх Павой Ноги, то Правая Рука поверх Левой Руки. В таком положении Руки открутить наружу. Ноги внутрь, затем Руки внутрь, а Ноги наружу. Потом положить Правую ногу поверх Левой ноги, а Левую руку поверх Правой Руки и открутить Руки и ноги аналогично прежнему варианту.

!!!Когда конечности крутятся наружу, то они первоначально встречаются, когда внутрь – расходятся

3. Объединить руки, ноги, язык и глаза. 1 – всё вверх: глаза и язык, ноги, стопы натянуть на себя в утюжке, ладони столиками. 2 – глаза и ладони вправо направить, ноги и язык влево. 3 – всё вниз: глаза и язык вниз, стопы оттянуть балеринкой, ладони вниз согнуть в запястьях. 4 – глаза и руки влево, язык и стопы вправо.

4. . С отключением (взрослый дает инструкцию типа: «Левую Руку/Ногу отключить (остановить)». Затем обязательно её включают и лишь потом предлагают выключить другую конечность. Поначалу отключать только Рука. При этом задача ребенка - остановить только то, что сказано, не останавливая всех конечностей.

Глазодвигательные упражнения.

И.п. — ребенок сидит на полу, ноги прямые, не скрещиваются, руки лежат на коленях, спина прямая. Упражнение (язык поворачивается в противоположную сторону от глаз), при этом ребенок перемещает предмет самостоятельно, держа его сначала правой рукой (ведет предмет вправо), затем левой рукой (ведет предмет влево), а затем двумя руками (ведет предмет вверх, вниз и к носу), руки во время этого упражнения прямые и не сгибаются в локтях. После этого упражнение выполняется согнутыми в локтях руками.

Дыхание.

Исходное положение . 10 топов в медленном темпе, скороговорки быстро на выдохе.

1. Сидеть у стены плотно к ней прижавшись от поясницы до плеч и затылка . Чтобы не сползать, нужно удерживать спину. У стены сидеть ровно (главным образом, плечи удерживать на одном уровне).

2. Во время топов удерживать голову в исходном положении (не выбрасывать её по инерции вперед).

3. Ноги стоят симметрично относительно продольного сечения (не уводить их в стороны). Колени не разваливаются.

4. Руки опущены вниз, пальцы ладони прижаты друг к другу. Сначала ноги вытянуты вперёд и не перекрещиваются. Вдох шумный. Руки натянуты и действуют вместе. (параллельны друг другу) Все остальное тело расслаблено. Звуки произносить на одной ноте, громко. Взрослый следит за выполнение программы. Разучиваем одновременно скорговорки. Потом ноги согнуты в коленях, стопы на полу. Вдох носом, ребёнок самостоятельно про себя отсчитывает 4 счёта и медленно поднимает руки. На выдохе ребёнок проговаривает скороговорки.

Упражнения.

1. И.п. на спине, ноги согнуты в стопах. Руки вниз. Пальцы плотно прижаты друг к другу. Вдох носом на 4 счёта, ребёнок считает про себя. Медленно переносит руки за голову вверх. На выдохе ребёнок старается проговаривать скороговорку и старается по возможности топать стопами 10 раз.

2. Разучивает скороговорки. И.п сидит. Руки опущены вниз. Ноги лежат свободно . Вдох носом медленно на четыре счёта, ребёнок должен считать сам про себя. Руки медленно перенести за голову ладонями вверх. Пальцы плотно прижаты друг к другу. На выдохе отрабатывает быстрый темп скороговорок, топы в медленном темпе. проговаривать скороговорку быстрее.

Ноги согнуты в коленях .на выдохе 10 топов и скороговорки.