1. У якому рядку йдеться про сприймання?

а) людина чує мелодію пісні, бачить знайомий пейзаж, букет квітів;

2. Предметом вікової психології є:

б) онтогенез психічних процесів і психічних властивостей особистості людини, яка розвивається;

3. Відносини, які формуються у процесі розв'язання ділових завдань, але не визначаються посадо­вими інструкціями:

в) неофіційні ділові відносини.

4. Як називається теоретична орієнтація консультанта, яка спирається на системну інтеграцію декількох теоретичних підходів:

б) еклектичний підхід;

5. У рамках культурно-історичного підходу психокорекція розуміється як:

г) розвиток вищих психічних функцій через оволодіння знаковими системами при обліку зони найближчого розвитку.

Білет № 25

І. Теоретичне питання з дисциплін загальнопсихологічної підготовки

Дайте повну розгорнуту відповідь на питання:

Розкрити функціонування психіки людини періоду середньої дорослості. Дати характеристику кризи середини життя (детермінація та симптоматика). Проаналізувати особистісні зміни в середньому дорослому віці.

Функціонування психіки:

Близько 41-46 років людина досягає чергового піку у розвитку уваги. Тому деяке зниження психофізіологічних функцій не заважає збереженню працездатності людини середнього дорослого віку. Так, лонгітюдні дослідження Л.Шоемфельдта та В.Оуенса показали зростання вербально-логічних функцій до 50 років і лише після 60 років відбувається поступове зниження. В цілому когнітивні та креативні якості зберігаються і зростають в даному віці у людей, зайнятих інтелектуальною працею.

Загальна функціональність пам'яті досягає максимуму в ранній дорослості, далі на її базі розвивається спеціалізована система мнемічної діяльності, потрібна для конкретної практичної роботи.

По-різному розгортається динаміка різновидів інтелекту За своїми функціями інтелект поділяють на текучий та кристалізований. Текучий спрямований на засвоєння нової інформації. Кристалізований використовується особистістю для переробки інформації та її гнучкого використання в адаптаційних процесах.

Текучий інтелект досягає піку розвитку в юності, а в даному віці поступово знижується, а кристалізований - навпаки, зберігає свою продуктивність, покращену в порівнянні з юнацьким періодом.

Криза середини життя:

Переживається людьми в районі 40-45 років: вона полягає в переоцінці всього, що було досягнуто в житті до цього часу. найважливіше те, наскільки була дозволена попередня криза - тридцятиріччя. Багато хто намагається перенести психологію фази молодості через поріг зрілості - і саме це служить причиною неврозів. Адже до сорока років починається помітне спадання фізичних сил, зниження життєвої енергії, зменшення сексуальної привабливості.

Змінюються соціальні ролі: якщо до певного моменту людина (при всій своїй самостійності) усвідомлювала себе дитиною своїх батьків, то до цього моменту батьки у багатьох вмирають, стають безпорадними.

Приходить усвідомлення того, що й власне життя проходить: життя перестало видавати кредити під майбутнє. Одним важко від розуміння того, що всіх вершин все одно не підкорити. Інші страждають від боязні не проявити себе в чомусь важливому, залишитися нереалізованими, вважають, що життя дає їм останній шанс: саме під час кризи середини життя люди впадають у відчай, на несподівані вчинки.

Успішне розв'язання кризи означає перехід до зрілості, до певної життєвої мудрості; формує у людини прагнення до продуктивності, до турботи про наступне покоління, думки про свій внесок у те, що відбувається на землі.

Особистісні зміни у середньому дорослому віці:

Середній дорослий вік (40-60 років) Даний період розпочинається з переживання кризи середини життя або осмислення вік триває з 40 до її наслідків..

В цьому віці виразними є гормональні зміни. Жінки стурбовані переживанням клімаксу - згасання репродуктивної функції, що закінчується менопаузою.

У чоловіків фізіологічні зміни провокують значне зменшення сексуальних можливостей, що викликає невдоволення собою, почуття втрати чоловічої сили та прагнення її повернути, що може спричинити інтриги з молодшими себе жінками.

. Через хвороби, які починають серйозно турбувати людину, може сформуватись негативне сприймання життя в цілому, песимізм.

спостерігається погіршення гостроти зору, незначне зниження сприймання звуків високої частоти. Смакова, нюхова та больова чутливість теж знижується, але повільно і тому малопомітно. Час реакції на подразники зростає досить повільними темпами. Рухові навички можуть погіршуватись, однак їх системне використання стримує цей процес. Засвоєння нових навичок відбувається складніше.

ІІ. Тестові завдання з дисциплін, які включені до комплексного державного екзамену

Із поданого переліку оберіть одну правильну відповідь:

1. Яке з наведених нижче визначень сприймання є правильним і повним? Сприймання - це:

д) відображення предметів і явищ у цілому в усій сукупності їх властивостей і якостей при їх дії на аналізатори.

2. Вкажіть віковий період, в якому навчальна діяльність оцінюється з позицій майбутнього:

ж) рання юність.

3. Відносини, які виникають з приводу діяльності та регламентуються штатним розписом і посадовими інструкціями:

а) офіційні ділові відносини;

4. Техніка узагальнення призначена для:

в) здійснення переходу до обговорення іншої теми або до наступного етапу бесіди;

5. Кому з науковців належить ідея створення тренінгових груп (Т-груп)?:

б) Левін;