Отличительные особенности методической системы в.И. Жохова
Отличительными особенностями «Методчиеской системы В.И. Жохова» являются универсальность, комплексность и интерактивность.
Универсальность.
Внедрение «Методчиеской системы В.И. Жохова» в учебный процесс начальных классов возможно в любой школе, ведущей обучение основным предметам (математика, русский язык) по программе, утвержденной с учетом требований и особенностей образовательных стандартов. Ее применение не требуют входного тестирования учеников.
Комплексность.
Для каждого урока по предметам разработан учебно-методический комплекс (УМК), который содержит учебный и сопровождающий материал в виде слайдов, аудио- и видео- файлов на цифровом носителе, дидактический материал - в виде заданий для самостоятельной работы на бумажном носителе и методические указаний по поведению урока и выполнению заданий.
Интерактивность.
Созданные с использованием мультимедийных информационных технологий для показа на экране разнообразные по форме и содержанию учебные материалы и уникальные ролевые коммуникации на уроке являются главными инструментами в получении информационных потоков из множества различных источников и реагировании на них каким-либо действенным образом, что формируют высокую учебную активность детей.
Содержание, методы и формы реализации основного принципа – сохранение и развитие здоровья:
чередование умственной и физической нагрузки - проведение физзарядки в начале и динамичных пауз во время урока
воспитание осанки - контроль позы при сидении и письме, выполнение специальных корректирующих упражнений
организация правильного дыхания - разучивание и пропевание на уроке песен
гигиена зрения - использование контрастности изображений, многомерных моделей, выбор удобной зрительной дистанции и диагонали по отношению к учителю и экрану
Гигиена зрения
использование трех каналов информации (визуального, аудиального, кинестетического) - кроме картинки на экране
(слайда) дети слышат его речевое, музыкальное или звуковое сопровождение, для ответов пользуются указкой, пальцами рук, индивидуальными досками,
снижение утомляемости - подача учебного материала динамичными блоками в разнообразном шрифтовом, цветовом, композиционном решении с использованием анимации,
построение урока в форме игры,
свободный двигательный режим - ребенку разрешается занять любое удобное место и позу,
свободный режим общения и выражения эмоций - разрешается говорить, поощряется задавание вопросов, приветствуются аплодисменты и одобрительные возгласы удачному ответу одноклассников,
свободный выбор домашнего задания,
формирование атмосферы доброжелательности, взаимопомощи, позитивного эмоционального состояния,
щадящая система оценок - вместо негативной оценки учитель дает совет, каждый ученик может оценить другого и дать оценку самому себе, личный рейтинг (самооценка) систематически фиксируется,
обширное внеурочное взаимодействие - написание сценариев, изготовление костюмов для совместных праздников, выпуск классной газеты, создание и организация поздравлений детям и учителям.