7. Категории теории социальной работы.

Важнейшим компонентом системы логически упорядоченного знания является понятийный аппарат науки — совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей. Понятийный аппарат формируется в процессе обобщения результатов эмпирического наблюдения и эксперимента путем применения в познавательной деятельности исследовательских процедур абстрагирования, идеализации, обобщения, сравнения и других логических операций. Понятийный аппарат образует структуру теории социальной работы, включая определение ее сущности, объекта, предмета и функций, вплоть до выявления критериев ее эффективности. Понятия и категории социальной работы как научной теории можно свести в три группы: понятия, отражающие сущностный аспект; понятия, отражающие технологический аспект; понятия, характеризующие качественное состояние социальной работы.

Понятие является важнейшей логической формой, позволяющей выявить существенные, наиболее устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами в социальной работе. Именно посредством понятий в любой науке, и социальная работа здесь не исключение, представляется возможным добиться единообразия в понимании сущности явлений, выразить закономерности и тенденции развития социальной действительности.

Принято различать понятия двух уровней. Во-первых, это понятия, отражающие эмпирический опыт социальной работы, результаты наблюдений и экспериментов. Их обычно называют первичными. Во-вторых, понятия, образующиеся путем интерпретации первичных понятий и логических операций над ними. Они составляют уровень второго порядка и относятся к теоретическим понятиям.

Наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее, аппарата, называются категориями. Вопрос о категориях социальных наук достаточно сложен, так как социальные явления и процессы, отражаемые ими, весьма изменчивы, многообразны, их аспекты тесно переплетены друг с другом, они по-разному интерпретируются отдельными отраслями социального знания, что обусловливает относительность и проницаемость границ между самими этими категориями, полипарадигмальность теории социальной работы. Поэтому в целях упорядочения их многообразия можно говорить о следующих группах понятий и категорий социальной работы:

категории, не являющиеся специфическими для теории социальной работы, так как обозначаемые ими явления и процессы изучаются также другими науками (естественно, что подобные явления рассматриваются каждой наукой через призму ее предмета и применяемых методов); например, «социальные отношения», «социальная деятельность», «социализация», «личность» и т.д.;

категории, относящиеся к теории социальной работы по преимуществу, но используемые также другими отраслями знания, например, «психосоциальная работа», «социальная реабилитация», «семейный конфликт» и др.;

категории, являющиеся собственно категориями социальной работы, такие, как «социальный работник», «социальное обслуживание», «адресная социальная помощь» и т.д.

Помимо этой дифференциации по уровню обобщения понятий категории социальной работы должны быть проанализированы также по их содержанию. В этом смысле в первую группу должны быть выделены понятия, отражающие специфику организации социальной работы в различных сферах социальной практики. Например, понятийный аппарат социальной работы в учреждениях образования будет частично отличаться от системы терминов и категорий, описывающих социальную работу в медицинских учреждениях. Имеются также свои особенности в социальной работе с такими категориями клиентов, как лица с ограниченными возможностями, люди пожилого возраста, беженцы, семьи и дети группы риска. Можно выделить также социальную работу в особых ситуациях, например в зонах экологического бедствия, военных конфликтов и т.д.

Вторую группу составляют понятия, отражающие различные аспекты организации профессиональной и добровольческой социальной работы, технологический подход к оказанию социальной помощи. Среди таких понятий — менеджмент социальной работы, экономика социальных служб, психосоциальные методы и т.д. Несомненно, по мере развертывания эмпирических исследований социальной работы, углубления и уточнения ее теоретических знаний система категорий социальной работы будет обогащаться.

= Категории СР - её наиболее общие фундаментальные понятия, кот. составляют основу её научного аппарата. Они явл структурно-образующими элементами теории СР, а также средством исс-я и систематизации научного соц-ого знания. Категориальный аппарат СР- совокупность понятий, с помощью кот. образуется возможность в обобщенной форме отразить явления, присущие СР, а также связи между этими явлениями путем фиксаций их существенных св-тв и признаков. Категории = понятия = термины = слова. Категориальный ап. формируется в процессе обобщения результатов эмперического (опытного) наблюдения и эксперимента в соц-ой сфере об-ва. Классификация и содержание категорий СР: Основания - Группы категорий(таблица). 1.по характеру отражаемых аспектов СР-1)Отражает сущностной х-р СР(Ср,компоненты Ср и др). 2)Отражает технологический аспект СР(соц.технологии,технологии СР,технол работы с отдельным группами клиентов). 3)Характеризуют качественное состояние СР (эффективность СР) 2.по уровню обобщения категорий-1)Не явл специфич для ТСР, тк обозначаемые ими явления изучаются также другими науками(соц.отношения, социальзация). Особенно широко здесь представлен категориальный аппарат социологии и психологии. (соц.группа, соц.институт, сознание, психика, эмпатия (сопереживание)). 2)Относятся к ТСР по преимуществу, но используются и др.науками (соц-но-психологическая работа, соц реабилитация, соц адаптация). 3)Категории собственно СР (СР,Соц работник,соц защита). 3.По содержанию- 1)Отражают специфику организации СР в различных сферах соц практики(образование, здравоохранение, военное дело). 2)Отражают особенности работы с различными категориями клиентов.(пожилые, дети,женщины,военнослужащие и др). 3)Отражают специфику СР в особых ситуациях(стихийные бедствия, военный конфликт). ВЫВОД: Овладение категориями СР, их значением и методологическим содержанием позволяет специалисту получить углубленные знания. Знание категория СР дает возможность соц.работнику самстоятельно определять механизм решения соц.проблем. Не приходящее значение теоретического осмысления категории СР обусловлено также необходимостью иметь единую точку зрения на их содержание, х-р и пути сознательного и компетентного использования в интересах повышения эффективности соц практики.