Конечные результаты обучения:

Дублинские дескрипторы первого уровня (бакалавриат)

Конечные результаты обучения по дескрипторам

Достигнутые компетентности выпускника КГМУ

А

Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области

Определять цель и значение анатомии для изучения патологии органов.

Описывать топографию органов и систем организма, возрастные особенности

1, 4,5,6,7

В

Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне

Демонстрировать владение понятийно - терминологическим аппаратом дисциплины и использует на практике знания по топографии органов и систем у взрослых и детей.

Владеть навыками командной работы.

1, 4,5,6,7

С

Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области

Оцениватьи объяснять на анатомических препаратах топографию, иннервацию и кровоснабжение органов, систем и возрастные особенности. Формулирует собственные выводы о строении и топографииорганов и систем по результатам макроскопического исследования и препарирования.

1, 4,5,6,7

D

Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений

Компилировать информацию по особенностям органов и систем в норме, оценивать ее значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях.

1, 4,5,6,7

Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений

Владеть навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области.

Способен передавать собственные знания оморфофункциональных особенностях органов и систем у взрослых и детей.

1, 4,5,6,7

E

Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение

На основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин продолжает обучениена дисциплинах:патологическая анатомия-2, патологическая физиология–2, физиология-2, гистология-2, визуальная диагностика, пропедевтика внутренних болезни, хирургические болезни,внутренние болезни

1, 4,5,6,7

№

Наименование темы

форма проведения

часы

компетентность

Сердечно-сосудистая система

Топографическая анатомия сердца и его проекция на грудную клетку. Крупные сосуды грудной полости. Особенности у детей.

проблемные

1

1, 4,5,6,7

Пищеварительная система

1.

Топографическая анатомия желудочно-кишечного тракта (пищевода, желудка, тонкого и толстого кишечника) и печени, поджелудочной железы. Особенности у детей.

проблемные

1

1, 4,5,6,7

Мочеполовая система

1.

Топографическая анатомия мужских, женских половых органов и мочевыделительных органов. Возрастные особенности.

проблемные

1

1, 4,5,6,7

Итого

3

№

Наименование темы

форма проведения

часы

компетентность

Дыхательная система

Топографическая анатомия грудной стенки, межреберных промежутков, грудной полости. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография гортани, трахеи, Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия плевры и легких. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Проекция органов дыхания на грудную стенку

практическое

1

1, 4,5,6,7

Сердечно-сосудистая система

Топографическая анатомия органов средостения.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия сердца и его проекция на грудную клетку. Клапаны сердца. Кровоснабжение, кровоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография крупных сосудов грудной полости: аорта, лёгочный ствол, легочные вены, верхняя и нижняя полые вены.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография сосудов большого и малого круга кровообращения.

практическое

1

1, 4,5,6,7

Опорно-двигательная система

Топографическая анатомия верхней конечности.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия нижней конечности.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Нервная система

Топография мозгового отдела головы.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография лицевого отдела головы.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография головного, спинного мозга и их оболочки, сосуды.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Эндокринная система

Топография шеи, деление на области и топография щитовидной и паращитовидной железы.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Морфологическая характеристика

эндокринного аппарата,

классификация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Пищеварительная система

Топография и проекция органов брюшной полости на передне-боковую стенку живота, слабые места, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография пищевода и желудка, тонкой и толстой кишки и их кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топография печени, поджелудочной железы и желчного пузыря, желчных протоков и их кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Мочеполовая система

Топографическая анатомия органов забрюшинного пространства.

командно-ориентированное обучение (TBL)

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия стенок малого таза и промежности.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия мужских и женских половых органов.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Кроветворенная система

Топография органов кроветворении. Костный мозг, селезенка: кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.

практическое

2

1, 4,5,6,7

Итого

42

ФИО преподавателя

Время, день

Наурызов Н.Н.

Понедельник 16.30 ч. – 17.30 ч.

Кайырбекова К.К.

Вторник 16.30 ч. – 17.30 ч.

Жумабекова А.М.

Среда 16.30 ч. – 17.30 ч.

Байменов Б.С.

Четверг 16.30 ч. – 17.30 ч.

Рудинок Р.И.

Пятница 16.30 ч. – 17.30 ч.

Елемесов Н.А.

Понедельник 16.30 ч. – 17.30 ч.

№

Наименование темы

Форма проведения

часы

компетентность

Дыхательная система

Топографическая анатомия внутренней грудной артерии и диафрагмы. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Пороки развития дыхательной системы.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Особенности топографии плевры и легких у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Особенности топографии гортани и трахеи у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Топографическая анатомия молочной железы.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Сердечно-сосудистая система

Особенности топографии органов переднего и заднего средостения у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пороки развития крупных сосудов.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Особенности топографии сердца и сосудов в детском возрасте.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Плодное кровообращение.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пороки развития сердца.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Опорно-двигательная система

Возрастные особенности топографии суставов верхней конечности.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Возрастные особенности топографии суставов нижней конечности.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Эндокринная система

Возрастные особенности топографии органов, треугольников и фасции шеи.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Топография надпочечников, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Топография гипофиза, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Нервная система

Топография и особенности ликворной системы мозга. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Особенности топографии мозгового отдела головы у детей. Пороки развития.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Особенности топографии лицевого отдела головы у детей. Пороки развития.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пищеварительная система

Учение о грыжах. Топография слабых мест передне-боковой области живота. Виды и механизм развития грыж передней стенки живота.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Возрастные особенности расположения желчевыводящих путей, желчного пузыря. Эктопия органов брюшной полости.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пороки развития органов брюшной полости. Виды. Классификация.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Мочеполовая система

Топография слабых мест поясничной области. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Топография клетчаточных пространств малого таза и фасции. Особенности у детей.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающм вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пороки развития женских половых органов.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Пороки развития мужских половых органов.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преодавателем по всем возникающим вопросам

1

1, 4,5,6,7

Кроветворная система

Возрастные особенности топографии органов кроветворении: костный мозг, селезенка.

работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам

2

1, 4,5,6,7

Итого

45

Номер задания

Задание

Неделя/дата

Номера СРСП по тематическому плану, включенные в задания

ДС

1

№ 1, 2

05.09,08.09,09.09,10.09,

11.09,12.09,15.09,16.09.

1,2

2

№ 3

11.09,12.09,15.09,16.09.

3

3

№ 4, 5

17.09,18.09,19.09,22.09

4,5

ССС

1

№ 1

15.10,16.10,17.10,20.10

1

2

№ 2,3

21.10,22.10,23.10,24.10

2,3

3

№ 4,5

27.10,28.10,29.10,30.10

4,5

ОДС

1

№ 1

28.11,03.12,02.12,01.12

1

2

№ 2

28.11,03.12,02.12,01.12

2

ЭС

1

№ 1 ,2, 3

23.12,22.12,25.12,24.12

1,2,3