МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГБОУ ВПО Уральская государственная

сельскохозяйственная академия

Кафедра агрохимии, земледелия и агроэкологии

Почвоведение с основами геологии

методические указания для самостоятельного изучения дисциплины для студентов заочников направлений 110400 «Агрономия»,

110500 – «Садоводство» и 120700 – «Землеустройство и кадастры»

Екатеринбург 2013

Почвоведение с основами геологии методические указания для самостоятельного изучения дисциплины для студентов заочников направлений 110400 «Агрономия», 110500 – «Садоводство» и 120700 – «Землеустройство и кадастры».- Екатеринбург, УрГСХА, 2013, 21с.

Рекомендована методической комиссией факультета

Протокол № от 201 г.

Председатель ___________

Составитель: к.с.-х.н., профессор УрГСХА Байкин Ю.Л.

Рецензент: к.б.н., доцент Гусев А.С..

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельная работа студентов (СРС) – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.

Способы самостоятельной работы студентов специальностей 110201- «Агрономия» и 110202 – «Плодоовощеводство и виноградарство» установлены рабочей программой учебной дисциплины, входящей в профессиональную образовательную программу.

Указания по СРС студентов отражены в рабочей программе учебной дисциплины в виде отдельного раздела.

Конкретные способы реализации самостоятельной работы выбираются студентом, а в необходимых случаях – по согласованию с преподавателем (преподавателями) в пределах условий (ограничений), устанавливаемых действующими нормативными документами и рабочей программой.

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Почвоведение с основами геологии», предназначены для студентов специальностей 110201- «Агрономия» и 110202 – «Плодоовощеводство и виноградарство»» заочного обучения.

Дисциплина «Почвоведение с основами геологии» рассматривает почву как важнейшую часть биосферы, плодородие почвы является интегрирующим системным показателем. Изучение дисциплины позволяет получить современное научное представление о схеме почвообразовательного процесса, о почвенных горизонтах, профилях, о факторах почвообразования, методах мелиорации почв, классификации почв, закономерностях распределения почв; даёт возможность познакомиться с методическими основами систематики почв, с картографированием почв, изучить особенности бонитировки почв.

Основной задачей изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о составе и свойствах почв, почвообразовательных процессах, факторах почвообразования и эрозии почв, о биосферных функциях почвенного покрова. В результате изучения дисциплины студент должен знать основные типы почв Уральского региона и России и формирующие их процессы; знать состав работ, необходимых для составления почвенных, карт и картограмм; иметь представление о почвенно-экологическом мониторинге и экспертизе, о почвозащитных и мелиоративных мероприятиях.

Студент должен уметь:

– квалифицированно использовать результаты изучения элементного и вещественного состава, физических, химических, биологических свойств почв с целью решения агрономических и природоохранных задач;

– распознавать типы почв в природной обстановке, самостоятельно проводить несложные исследования почв и почвенного покрова;

– грамотно использовать стандарты, в том числе на методы исследования и анализа почв, и другие нормативно-технические документы, а также научную информацию о почвах.

В процессе изучения курса «Почвоведение с основами геологии» студенты обязаны овладеть теоретическими знаниями и приобрести практические навыки для самостоятельного определения главнейших типов почв, для оценки плодородия. Этому способствует самостоятельная работа.

Самостоятельная работа студентов над учебным материалом включает: изучение вопросов, включенных в программу, по учебникам и учебным пособиям; выполнение контрольных заданий; выполнение контрольного практикума; индивидуальные консультации; посещение лекций; сдачу экзамена по всему курсу.

По важнейшим разделам курса читаются лекции и проводятся практические занятия в соответствии с учебным планом и расписанием.

Изучать курс рекомендуется в последовательности, указанной в данном пособии, по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе. При первом чтении не задерживайтесь на деталях, а старайтесь получить общее представление о предмете изучения, акцентируйте внимание на основополагающих понятиях, терминах, законах, отмечайте трудные или неясные места.

При повторном изучении тем необходимо усвоить все необходимые теоретические положения. Не старайтесь запомнить отдельные факты или явления, а вникайте в сущность изучаемого вопроса. Старайтесь не переходить к изучению следующей темы, не усвоив предыдущий раздел программы. Это связано с тем, что учебный материал содержит взаимосвязанные и вытекающие один из другого факты, закономерности и т. п. Полезно вести конспект, что способствует лучшему усвоению материала и повторению перед экзаменом.

Параллельно с изучением курса необходимо выполнять соответствующие темам контрольные задания, что способствует прочному усвоению и закреплению теоретического материала.

Для выполнения контрольной работы следует использовать основную, дополнительную, специальную и нормативную литературу, список содержится в данных указаниях. Ответы на теоретические вопросы и решение задач должны быть лаконичны по форме, но содержать достаточное обоснование. Работа должна быть аккуратно оформлена, что подразумевает: наличие полей для замечаний рецензента; разборчивый почерк; указание номеров и содержания заданий в той последовательности, в которой они приведены в указаниях. В конце работы обязательно нужно привести список использованной литературы с полным описанием информационного источника (автор, название, место и год издания, издательство, число страниц). На работе должны быть указаны дата и номер регистрации.

Контрольная работа предоставляется для рецензирования на кафедру агрохимии, земледелия и агроэкологии не позднее, чем за 3 дня до экзамена. Через 2 дня после сдачи на проверку студент должен узнать результат рецензирования. В случае, если работа не зачтена, нужно исправить допущенные ошибки, неточности и другие недостатки в соответствии с указаниями рецензента и вновь представить работу для проверки вместе с незачтенной работой. Исправления, дополнения следует выполнять в конце тетради, а не в рецензированном тексте. Следует внимательно отнестись к выбору варианта контрольной работы: работа должна быть выполнена в соответствии с вариантом (последняя цифра номера зачетной книжки или указанная преподавателем), иначе она не рецензируется и не засчитывается.

К сдаче экзамена допускаются только те студенты, которые выполнили лабораторные работы и защитили отчеты по ним, при условии предъявления контрольной работы с положительной рецензией.