35. Соссюр и системно-структурное языкознание.

Структурализм первоначально сложился в языкозн и литературовед в 30-е XX в. Основы изложены в "Курс общей лингвистики" (1916)швейцарский филолог Ф. де Соссюр. его уч: Антуан Мейе, Жозеф Вандриес, Морис Граммон.

В отличие от прежних представлений о языке (рассматривался в единстве и зависимости от мышления и внешнего мира, а внутренняя организация игнорировалась), соссюровская концепция ограничивается изучением именно внутреннего, формального строения языка, отделяя от внешнего мира и подчиняя ему мышление. С: "Язык есть форма, а не субстанция... система, кот подчиняется лишь своему собственному порядку".

Проводит различие "внутренней" и "внешней" лингвистик: плохо, что вместо изучения "языка как такового" к нему обычно подходят с внешней точки зрения – социологической, психологической. Выдвигает основные категории и дихотомии структурной лингвистики: знак, система, язык/речь, означающее/означаемое, синхрония/диахрония, синтагма/парадигма. Делает акцент на синхронии и статике языка, подчеркивает его устойчивость.

О дихотомии язык/речь, противопоставляет язык речи: настоящая наука возможна только о языке. Творческое начало в языке оставляет за речью, ограничивая возможности научного объяснения словесного творчества, лит-ры как искусства.

В отличие от других знаковых систем – язык - открытая знаковая система. Она подвержена постоянным изменениям и всегда находится в движении. Другие же знаковые системы представляют собой постоянный набор знаков. Кроме того, лингвистический знак обладает двусторонностью: звуковая оболочка/акустический образ – обозначающее и обозначаемое. Язык подвержен изменениям. Меняется либо означаемое, либо означающее, либо оба. Появляются новые понятия, явления. Происходит сужение или расширение значения слова, его ухудшение или улучшение.

Дальнейшее развитие концепций Соссюра: влияние:

глоссематика (Л. Ельмслев), дистрибутивизм (американский структурализм (Л. Блумфилд, 3. Харрис), порождающая грамматика (генеративная лингвистика (Н. Хомский).

Генеративизм Хомского: опирается на концепцию врожденных идей Декарта: язык - изначально врожденное свойство человека и не обусловлен культурой. Разрыв языка с социальным контекстом. Вместо соссюровской дихотомии язык/речь вводит оппозицию компетенция/перформанс:

Компетенция - врожденное знание языка, способность к языковой деятельности (сосредоточен именно на ней)

Перформанс - сама деятельность.

36. Концепция языка как системы знаков Соссюра.

«Язык есть система, подчиняющаяся своему собственному порядку. Уяснению этого поможет сравнение с игрою в шахматы, в отношении которой сравнительно легко отличить, что внешнее, а что внутреннее: тот факт, что эта игра пришла в Европу из Персии,- внешнего порядка; напротив, внутренним является все то, что касается системы и правил игры. Если я деревянные фигуры заменю фигурами из слоновой кости, такая замена безразлична для системы; но если я уменьшу или увеличу количество фигур, такая перемена глубоко затронет „грамматику игры“».

Система определяется количеством входящих в нее элементов и теми отношениями, которые существуют между фигурами. Именно отношения определяют статус языкового знака.

Весь лингвистический механизм вращается исключительно вокруг тождеств и различий языка.

Фонемы — оппозитивные единицы (отличаются друг от друга). Каждая фонема — это пучок дифференциальных признаков.

В языковой системе существует два типа отношений:

- парадигматические (ассоциативные);

- синтагматические (сочетание элементов одного уровня).

«Синтагматическое отношение всегда налицо (in praesentia): оно основывается на двух или большем числе членов отношения, в равной степени наличных в актуальной последовательности».

Синтагматическое отношение приводит к образованию синтагм, то есть обычно бинарных сочетаний, из которых один элемент является определяемым, а другой — определяющим. Синтагмы — явления языка.

Синтагматические отношения Соссюр относит к языку, а не к речи.

Существуют два вида значимостей, основанные на двух видах отношений и различий между элементами языковой системы. Это синтагматические и ассоциативные (парадигматические) отношения. Синтагматические отношения — это отношения между следующими друг за другом в потоке речи языковыми единицами, то есть отношения внутри ряда языковых единиц, существующих во времени. Такие сочетания языковых единиц называются синтагмами. Ассоциативные отношения существуют вне процесса речи, вне времени. Это отношения общности, сходства между языковыми единицами по смыслу и по звучанию, либо только по смыслу, либо только по звучанию в том или ином отношении. Общность корня (обучаю, обучать), суффикс, смысл (обучение, наставление)

Синтагматические и ассоциативные отношения обусловливают друг друга.

Особенность системы: есть элементы, уровни, отношения

- члены в равновесии, элементы взаимосвязаны друг с другом

- язык – замкнутая система