- •1. Периоды в истории языкознания.
- •2. Языкознание в Древней Индии. Грамматика Панини.
- •3. Античное языкознание: философия языка.
- •Дискуссия об аналогии и аномалии. Логичен и разумен ли язык? Что делать с исключениями?
- •4. Античное языкознание: грамматическое искусство.
- •5. Языкознание в Древнем Риме.
- •6. Лингвистические знания в эпоху Средневековья.
- •7. Нормирование национальных литературных языков Нового времени.
- •8. Проекты создания универсальных языков в истории языкознания.
- •9. Универсальная грамматика 17 века: грамматика Пор-Рояль.
- •10. Вопросы философии языка в трудах в. Фон Гумбольдта.
- •11. Учение об антиномиях языка Гумбольдта.
- •12. Проблема соотношения языка и мышления по Гумбольдту.
- •13. Взгляды Гумбольдта на язык как выражение народного духа.
- •14. Предпосылки формирования сравнительно-исторического языкознания.
- •15. Сравнительно-историческое языкознание первой половины 19 века.
- •16. Натурализм в языкознании 19 века. Общелингвистические взгляды Шлейхера.
- •17. Сравнительно-историческое языкознание середины 19 века: Шлейхер.
- •18. Генеалогическая классификация языков Шлейхера и теория волн Шмидта.
- •19. Общелингвистические взгляды младограмматиков.
- •20. Сравнительно-историческое языкознание последней трети 19 века: младограмматики.
- •21. Проблемы семантики в трудах г.Пауля.
- •22. Разработка звуковых законов в сравнительно-историческом языкознании 19 века.
- •23. Разработка проблем типологии языка в языкознании 19 века.
- •24. Ареальная лингвистика (неолингвистика).
- •25. Школа слов и вещей Шухардта.
- •26. Проблема языковых контактов в языкознании 19 – начала 20 веков.
- •27. Психологизм в языкознании 19 века.
- •28. Становления диалектологии в языкознании конца 19 – начала 20 веков.
- •29. Русское языкознание 19 века: Потебня.
- •30. Учение о слове Потебни.
- •31. Русское языкознание конца 19 – начала 20 веков: ф.Фортунатов.
- •32. Учение о форме в трудах Фортунатова.
- •33. Русское языкознание конца 19 – начала 20 веков: Бодуэн де Куртене.
- •34. Казанский лингвистический кружок.
- •35. Соссюр и системно-структурное языкознание.
- •36. Концепция языка как системы знаков Соссюра.
- •37. Де Соссюр. Концепция языка и речи
- •38. Учение о языковом знаке Соссюра.
- •39. Учение о синхронии и диахронии Соссюра.
- •40. Концепция лингвистической значимости Соссюра.
- •41. Основные направления системно-структурного яз-ния 20 в.
- •2. Пражский лингвистический кружок
- •3. Глоссематика (датский структурализм)
- •4. Лондонская школа (школа концептуализма)
- •42. Общелингвистические взгляды представителей Пражского лингвистического кружка.
- •43. Концепция сродства у пражцев.
- •44. Разработка проблем лингвистической характерологии в трудах представителей Пражского лингвистического кружка
- •45. Учение о функциональном варьировании и литературном языке в плк
- •46. Системно-структурное языкознание 20 века: американский дескриптивизм.
- •47. Лингвистические взгляды Блумфилда.
- •48. Методы лингвистических исследований в дескриптивизме.
- •49. Генеративная лингвистика Хомского (7 декабря 1928).
- •50. Американское языкознание. Гипотеза лингв.Относительности Сепира-Уорфа.
- •51. Лондонская лингвистическая школа. 30-40 г.Г.
- •52. Системно-структурное языкознание 20 века: глоссематика Ельмслева.
- •53. Фонололия в языкознании 20 века.
- •54. Проблема произвольности / мотивированности языкового знака
20. Сравнительно-историческое языкознание последней трети 19 века: младограмматики.
Сложилось в Германии на базе Лейпцигского универа. Основатели: Август Лескин, Карл Бругман, Герман Остгоф, Герман Пауль («Принцип истории языка»), Бертольд Дельбрюг.
3 основных принципа младограмматизма:
- историзм
- индивидуальный психологизм
- позитивизм (стремление обойтись без глобальных концепций)
- атомизм (рассмотрение изолированных языковых фактов: язык представлен не в целом, а фактами)
Младограмматики сконцентр на сравнительно-исторической фонетике и морфологии. Из поля их зрения отчасти выпадала лексика. Младограмматики в какой-то мере также продолжали реконструкцию праязыка, но отошли от некоторых положений теории Шлейхера. В частности, они учитывали диалектное членение праязыка (Шлейхер представлял праязык единым и неделимым). Они полагали, что роль играет не только процесс дивергенции (распад праязыка), но и языковые контакты между диалектами (по теории Шмидта). Достижение младограмматиков - более детальное рассмотрение различных ветвей.
Особое внимание уделено индивидуальному варьированию языка. Понятие «общий язык» - фикция, т.к. реально существуют языки индивидов, отличающиеся друг от друга. Пауль: в языках индивидов есть много общего – узус. Этот узус и надо изучать в качестве центральной проблемы. Главное в языковом развитии – влияние речевой деятельности индивида на узус.
Лингвист не должен строить глобальные гипотезы (в отлич. от Гумбольдта и Шлейхера). Лингвист должен объяснять конкретные факты конкретного языка. Тщательно описывали развитие индоевропейских языков. Обнаружили 73 звука в праязыке.
Младограмматики уделяли особое внимание фонетическим законам. Установление фонетических корреспонденций и фонетических законов является самым важным доказательством родства языков. Фонетическая корреспонденция выглядит следующим образом: "звуку х одного языка соответствует звук у другого языка в том же положении". Например, начальному латинскому pf соответствует начальное русское Б (frater=брат). Фонетический закон: "Звук х одного языка переходит в звук у другого языка в определенном положении". То есть 1 язык – эволюция другого. Фонетическая корреспонденция охватывает абсолютно все родственные языки. Фонетический закон рассматривает языки, которые являются результатом развития других языков.
Впервые фонетические законы начали устанавливать еще Яков Гримм и Расмус Раск. "Первое германское передвижение согласных". Этот закон также известен как Закон Гримма (он писал на немецком, а Раск - на датском). Закон описывает, как германский языки выделились из индо-европейских.
Младограмматики поначалу полагали, что фонетические законы не знают исключений, то есть действуют как законы природы. Это было наследие еще Шлейхеровского периода. Со временем стало очевидно, что исключения есть. Тогда младограмматики стали утверждать, что слово "закон" не очень подходит к фонетике, поскольку, в отличие от законов природы, фонетические законы действуют на определенной территории и в определенное время. Значит, из них есть исключения.
Причины:
- действие встречных, более частных фонетических законов (есть законы более глобального вида (закон Гримма), а есть те, которые уточняют их действия в конкретном фонетическом окружении (закон Вернера - почему из глухих иногда появляются не щелевые, а звонкие - зависит от ударения)
- действие аналогии (аналогия: махать - махает (возникает в форме просторечия, у детей), икает (было "ичит"). Аналогия - выравнивание форм по образцу регулярных продуктивных моделей.
- фонетические законы не распространяются на поздние заимствования, то есть на те, которые попали в язык, когда действие закона уже прекратилось.
