- •Дидактические материалы (тесты) для самостоятельной работы студентов ( биологический факультет, заочное отделение)
- •Раздел 1. Общие основы педагогики
- •Тест 1. Cистема образования Республики Беларусь
- •2. Дайте определение образованию в соответствии с Кодексом об образовании Республики Беларусь (от 13. 01. 2011 г.)
- •3. Вставьте пропущенные слова:
- •5. Дополните основные признаки (особенности) деятельности учебных заведений нового типа:
- •6. Допишите:
- •7. Вставьте пропущенные словосочетания, используя слова из нижеприведенного ряда:
- •Тест 2. Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции
- •Тест 3. Педагогика в системе наук о человеке
- •4. Дополните схему и укажите взаимосвязи основных категорий педагогики:
- •5. В какой группе указаны все отрасли педагогических знаний, составляющие систему педагогических наук?
- •6. Выберите из нипжеперечисленных те принципы, которые лежат в основе гуманистической педагогики. Обведите соответствующие цифры кружком.
- •Тест 4. Личность ученика как субъекта образования и развития
- •1.Вставьте пропущенные слова.
- •2. Дополните недостающие факторы развития личности:
- •3. От чего, главным образом зависит развитие способностей, интересов и дарований обучающихся?
- •4.Какие качества передаются от родителей к детям?
- •5. Можно ли утверждать, что ребёнок, чьи родители были пьяницами, обязательно разделит их судьбу?
- •Раздел 11. Дидактика Тест 5. Процесс обучения
- •1. Вставьте пропущенные слова:
- •2.Синтезируя приведенные определения, установите сущность процесса обучения.
- •4. Допишите предложения, используя приведенные в скобках слова:
- •5. Вставьте пропущенные слова, используя приведенные в скобках понятия:
- •6. К какому принципу обучения Вы отнесёте правило: от простого к сложному:
- •7. Выберите правильный ответ. Современная дидактика утверждает, что процесс обучения строится по схеме:
- •8.От чего, главным образом, зависит развитие интересов обучающихся?
- •Тест 6. Содержание образования
- •1. Вставьте пропущенные слова
- •2. Что вы понимаете под содержанием образования?
- •3. Дополните недостающие компоненты структуры содержания образования
- •Тест 7. Методы и технологии обучения
- •1.Что следует понимать под методом обучения? Из предложенных ответов выберите правильный, доказав неполноту или ошибочность остальных.
- •2. Можно ли считать анализ, синтез, сравнение и обобщение методами обучения?
- •10. Какая технология основана на следующих принципах?
- •Тест 8. Современные средства обучения
- •1. Среди предложенных определений установите, какие из них найболее полно отражает сущность понятия «средства обучения»?
- •3. Вставьте пропущенные слова:
- •Тест 9. Формы обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса
- •5. Дополните недостающие этапы (ступени) проектирования:
- •6. Что может выступать в роли объекта проектирования?
- •7. Каковы основные формы организации дифференцированного обучения?
- •Раздел 111. Теория воспитания Тест 10. Сущность процесса воспитания
- •1. Почему в педагогике используется несколько значений категории «воспитание»?
- •2. Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса.
- •4. Вставьте недостающие слова (словосочетания) в нижерасположенные понятия:
- •5. Из приведенных факторов воспитания определите, в какую группу включены: а) объективные и б) субъективные.
- •6. Укажите (в соответствии с Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь) основные составляющие содержания воспитания:
- •Тест 11. Принципы воспитания
- •2. Анализируя альтернативные утверждения, определите требования принципа общественного характера воспитания.
- •3. Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании.
- •5. Допишите основные требования личностного подхода в воспитании:
- •Тест 12. Методы и формы воспитания
- •1. Заполните пропуски
- •2. Найдите правильный ответ
- •4. Установите соответствие методов (по г.И. Щукиной)
- •5. Что такое поощрение? Из предложенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных
- •6. Что такое наказание? Их приведенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных
- •7.Заполните пропуски
- •Тест 13. Воспитание учащихся в коллективе и семье
- •2. Допишите стадии (этапы) становления ученического коллектива ( по а.С. Макаренко):
- •3.Установите соответствие характеристик уровням развития группы.
Дидактические материалы (тесты) для самостоятельной работы студентов ( биологический факультет, заочное отделение)
Раздел 1. Общие основы педагогики
Тест 1. Cистема образования Республики Беларусь
1. Допишите позитивные тенденции и особенности развития национальной системы образования:
гуманизация и гуманитаризация образовательного процесса;
вариативность и разноуровневость содержания образования;
разработка новых образовательных стандартов, учебных планов и программ, учебно-методических комплексов по предметам;
разработка и внедрение в образовательный процесс систем обеспечения и управления качеством образования;
дифференциация сети учреждений образования, становление негосударственных образовательных учреждений;
…;
…;
… .
2. Дайте определение образованию в соответствии с Кодексом об образовании Республики Беларусь (от 13. 01. 2011 г.)
Образование - … и … в интересах …, …, …, направленные на усвоение …, …, …, формирование гармонично … личности обучающегося сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в …, …, …, … развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.
3. Вставьте пропущенные слова:
Образование подразделяется на основное, …. и … .
Основное образование имеет следующие уровни:
дошкольное образование,
общее среднее образование,
…,
…,
…,
послевузовское образование.
4. Из нижеприведенного ряда понятий выберите основные принципы реформирования системы среднего образования в современных условиях: дифференциация и индивидуализация, интеграция, развивающий характер обучения, единство национальных и общечеловеческих ценностей, демократизация, авторитаризм, гуманизация, унификация, фундаментальность, деидеологизация, гуманитаризация, .
5. Дополните основные признаки (особенности) деятельности учебных заведений нового типа:
профилизация образовательного процесса;
создание кафедральной системы в структуре УЗНТ;
широкое использование в учебном процессе развивающих (личностно-ориентированных), блочно-модульных технологий, поисково-исследовательских методов;
…,
… .
6. Допишите:
Важнейшими тенденциями и особенностями развития системы высшего образования в мире выступают: реформирования системы высшего образования выступают:
– быстрые темпы развития высшего образования, массовость высшей школы;
- расширение сферы образовательных потребностей обучающихся студентов;
- создание единого образовательного пространства в условиях его интернационализации;
- …;
- …;
- …. .
7. Вставьте пропущенные словосочетания, используя слова из нижеприведенного ряда:
Совершенствование структуры и содержания высшего образования предполагает
– переход к … системе профессиональной подготовки специалистов, включающей … и … ;
– … типов высших учебных заведений: высший колледж – институт – академия – университет;
… среднего специального и высшего образования (в виде ССУЗ – вуз, лицей – вуз и др.).
( магистратура, двухступенчатая, диверсификация, интеграция, бакалавриат).