СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Составить сопоставительные таблицы по темам:

• соотношение гласных старославянского и современного русского языков,

• система согласных старославянского и современного русского языка,

• соотносительные лексические элементы в славянских языках,

• история праславянских сочетаний гласных с плавными в разных славянских языках.

2. Составить таблицы-схемы:

• числовое значение букв кириллицы,

• изменение согласных с последующим [j],

• происхождение общеславянских гласных,

• происхождение согласных [ж'], [ш'], [ч'], [жд'], [шт'], [з'], [с'], [ц'],

• распределение существительных старославянского языка по типам склонения,

• система временных форм старославянского глагола.

3. Разработать программу внеклассного мероприятия по одной из тем:

- родство славянских языков и его происхождение;

- происхождение славянской письменности;

- почему мы так говорим (история пословиц, поговорок, отдельных слов и выражений, восходящих к старославянскому языку);

- письменная культура древних славян и т.д.

4. Составить конспекты по темам:

1. Числительные старославянского языка.

2. Наречия в старославянском языке.

3. Служебные слова (частицы, предлоги, союзы) старославянского языка.

4. Подготовиться к коллоквиуму (письменно).

Вопросы к коллоквиуму Тема: История возникновения и развития славянской письменности.

1. Общественно-исторические условия появления южнославянской письменности.

2. Причины, по которым именно на Константина Философа была возложена миссия создания азбуки для славян.

3. Деятельность Константина и Мефодия в славянских странах.

4. Вопрос о наличии письменности у славян в докирилловскую эпоху.

5. Гипотезы о характере азбуки, созданной Константином.

6. Сопоставительная характеристика кириллицы и глаголицы.

7. Значение славянской письменности в борьбе за государственную и культурную независимость славян.

8. Появление славянской письменности в Киевской Руси: время, причины, значение.

9. Важнейшие глаголические и кириллические памятники, их краткая палеографическая и языковая характеристика.

10. Вклад русской и славянской филологической науки в изучение старославянского языка.

Методические рекомендации для студентов

К теме: «Графические и фонетические особенности старославянского языка».

Цель: научиться а) писать и читать буквы старославянского языка; б) понимать и правильно употреблять различительные знаки старославянского языка; в) различать особенности звучания Ъ и Ь; определять позиции редуцированных Ъ и Ь.

Задание 1. Выпишите из кириллицы буквы, отсутствующие в современном русском алфавите или имеющие отличия в начертании, в звуковом значении, укажите их названия.

Задание 2.

1. Научитесь а) называть буквы по начертанию; б) писать буквы по названию.

2. Напишите все буквы, какими передавались звуки [и, о, ф, у, з].

Задание 3. Прочитайте слова:

СЖДЪ, ЛѣТО, БОРЬЦЬ, ЗЖБЪ, МАСО, МРѣЖѪ, ДВРЬЦА

Задание 4. Раскройте титла, т.е. восстановите пропущенные буквы в словах. (В списке слов для справок они даны в начальной форме): ОЧЕ, ПРКА, ГЛА, ИСОУ ЧЛВЦИ, ГДИ.

Слова для справок: ОЦЬ = ОТЬЦЬ, ПРКЪ = ПРОРОКЪ, ГЛТИ = ГЛАГОЛАТИ, ИСЪ = ИСОУСЪ, ЧКЪ - ЛВКЪ = ЧЛОВЬКЪ; ГДЬ - ГЬ = ГОСПОДЬ.

Задание 5. Определите позиции редуцированных гласных Ъ и Ь (помните, что позиции редуцированных определяются с конца слова): ЗЪЛО, КЪНАЗЬ, ГРЪМЪ, ЛЬСТЬЦЬ, РЪПЪТЪ, ТЬМА, ВЪСТАВЪ, МЪХЪ, ШЬВЬЦЬ, ТЪЧЬNЪ.

Образец ответа:

КЪТО - в слове 2 гласных звука, следовательно, 2 слога: КЪ - ТО, ударение падает на конечный слог, редуцированный Ъ находится в безударном положении и стоит перед слогом с гласным полного образования О: позиция слабая;

ДЬНЬ - в слове 2 гласных звука, следовательно, 2 слога: ДЬ-НЬ, ударение падает на первый слог, анализ редуцированных начинаем с конца слова. Первый редуцированный (Ь¹) находится в абсолютном конце неодносложного слова: позиция слабая; второй редуцированный (Ь²) находится перед слогом с редуцированным в слабой позиции и под ударением: по двум условиям позиция сильная.

Итоговые вопросы:

1. Какие характерные особенности древнего кириллического алфавита (в сравнении с алфавитом современного русского языка)?

2. Что учитывается при определении позиции редуцированных гласных?

Литература:

Хабургаев Г.А., с.27-31 (параграф 21), с.53-57 (параграфы 29, 30, 31, 39), с.91-93 (параграфы 52, 53, 54).

К теме: «Происхождение мягких согласных».

Цель: 1) усвоить, какие фонетические процессы доисторической поры, привели к появлению мягких согласных; 2) научиться устанавливать, из каких согласных и при каких фонетических условиях образовались мягкие согласные; 3) научиться объяснять чередования согласных звуков.

Задание 1. Укажите, из какого заднеязычного согласного и перед каким гласным переднего ряда образовались по I-ой палатализации шипящие согласные в следующих словах:

ДОУХЪ - ДОУШИТИ, КРИКЪ - КРИЧАТИ, ДРОУГЪ - ДРОУЖЬНO,

ДОУХЪ - ДОУШЬНО, ПЕКХ - ПЕЏЕТЪ, БЬГЪ - БЬЖАТИ.

Образец ответа:

МОГЪ - МОЖЕТЪ. В форме слова МОЖЕТЪ мягкий согласный [Ж] образовался по I палатализации из [* ] перед гласным переднего ряда [е].

СТОУКЪ - СТОУЧАТИ. В слове СТОУЧАТИ мягкий согласный [ *] образовался по I палатализации из [*К] перед гласным переднего ряда Ь [из *е ]. Доисторическая форма слова СТОУЧАТИ - СТОУ[*Ке]ТИ. В этой форме слова произошли изменения: СТОУ[Ке]ТИ → СТОУКЬТИ (*е → Ь) → СТОУЧЬТИ: [*К] перед Ь перешел в [Ч'] → СТОУЧАТИ (звук Ь после любого мягкого согласного переходит в гласный ['А].

Задание 2. Укажите, из какого заднеязычного согласного и при каких фонетических условиях образовались по 2 и 3 палатализации свистящие согласные [з'], [ц'], [с'] в приведенных ниже словах:

а) ПАСТОУХЪ - ПАСТОУСИ - (им.п. мн.ч.),

ОЧЧENИKЪ - ОЧЧЕNИЦЬ - (местн. пад. ед.ч.),

МОГЪ - МОЗЬМЪ - (1 л. мн.ч. повелит. накл.),

ДРОУГЪ - ДРОУЗЬ - (местн. пад. ед.ч.),

б) ЛИКЪ - ЛИЦЕ, ЛЬГЬКЪ - ПОЛЬЗА, KЪNAГЫNИ - KЪNA3Ю, СТАРИКЪ - СТАРИЦА.

Образец ответа. ДВИГNѪТИ - ПОДВИЗАТИСА. В форме слова ПОДВИЗАТИСА свистящий [з'] образовался по 3-ей палатализации. [*г] находился после [и] (ПОДВИГАТИСА), а после [г] не было ни [ъ], ни [ы], ни согласного (ср. формы слов, в которых нет условия для перехода: ДВИГЪ - согласный [г] стоит после [и], но перед [ъ]; ДВИГNѪТИ - согласный [г] стоит после [и], но перед согласным [н].

Задание 3. Восстановите доисторические (праславянские) сочетания согласных cj, из которых возникли мягкие согласные в приведенных ниже словах: ДОУША (ср. рус. дух), КАПЛЯ (ср. капать), ВОЖДЬ (ср. водить), ВАЖЕШИ (ср. вязать), НОША (ср. носить), КОУПЛЯ (ср. купить), ЛЪЖА (ср. лгать).

Примечание: см. схему анализа смягченных согласных.

Задание 4. Определите, какой фонетический процесс привел к образованию мягких согласных в словах: NAPИЦАTИ, ВРАЗИ, TИШИNA, ВОЖХ (от возити), ПЪТИЦА, СТРАСИ, РѪЧЬКА, NЕВЬЖДА, КРИЧХ.

Задание 5. Установите и объясните чередование согласных: ПЛАКАТИ - ПЛАЧХ, ХОДИТИ - ШЬДЪШЕ, РЬЗАТИ - РЬЖЕТЪ, РЕЧЕТЪ - NАРИЦАТИ, ПРОСИТИ - ПРОШХ, ВРАГЪ - ВРАЖЬДА, ЛОВИТИ - ЛОВЛЯ, ЛИЦЕ - ЛИЧИНА.

Образец ответа: СЬКХ - СЬЧА, чередование к || ч. Звук [к] смягчится в [ч'] двумя путями: по I палатализации и под влиянием йот, а в этом примере [ч] нахо­дится перед гласным непереднего ряда [а], следовательно, 1-ой палатализации быть не могло, произошло смягчение под влиянием йот: *к → ч; КОNЬЦЬ - КONЬЧИТИ, чередование ц || ч, оба чередующиеся согласные неисконные, возникли в результате смягчения других согласных. Восстанавливаем исходный звук путем рассуждения: [ц'] мог возникнуть только на месте [*к]. Следовательно, чередование возникло в результате смягчения исконного [*к]: в слове КОНЬЦЬ [ц'] возник из [*к], который находился после [ь], произошло смягчение по 3-ей палатализации; в слове КОNЬЧИТИ [ч'] возник на месте [*к], который находился перед гласным переднего ряда [и], произошло смягчение по 1-ой палатализации (1-ая палатализация произошла раньше 3-ей).