- •Урок 1 Тема. Для чого ми вивчаємо природознавство
- •Урок 2 Тема. Що потрібно знати про природу
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Світ, у якому ти живеш Урок 3 Тема. Жива і нежива природа
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Світ, у якому ти живеш Урок 4 Тема. Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої та живої природи
- •5 Урок 5 Тема. Як людина пізнає світ
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •6Тема. Як людина пізнає світ
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Тема. Спостереження та досліди
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 8 Тема. Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Тема. Природні та рукотворні об'єкти (тіла)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 11 Тема. Дослідницький практикум. З чого це виготовлено?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Уроки № 12-13 Тема. Запитання до природи. З чого виготовляють папір? Чому малює твій олівець?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 14 Тема. Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 15 Тема. Значення природи для життя людини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 16 Тема. Бережливе ставлення до природи
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 17 Тема. Сонце та його значення для життя на Землі
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 18 Тема. Вода та її властивості. Демонстрація властивостей води (безбарвна, прозора, набуває форми посудини, тече)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 19 Тема. Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 20 Тема. Запитання до природи. Як економно використовувати воду вдома?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 21 Тема. Повітря та його властивості. Демонстрація властивостей повітря (існує навколо нас, без запаху, прозоре, намагається зайняти весь доступний простір)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 22 Тема. Значення повітря для живої природи
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 23 Тема. Запитання до природи. Чому підстрибує м'яч?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 24 Тема. Ґрунт. Значення ґрунту для живої природи і господарської діяльності людини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 25 Тема. Гірські породи, їх значення для людини. Практична робота. Ознайомлення з колекцією гірських порід рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 26 Тема. Рослини, їх будова. Практична робота. Вивчення будови рослин
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 27 Тема. Дерева, кущі, трав'янисті рослини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 28 Тема. Листяні та хвойні рослини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 29 Тема. Екскурсія у сад (парк, сквер, ліс). Правила поведінки у природі
- •I. Організаційний момент
- •Урок 30 Тема. Дикорослі та культурні рослини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 31 Тема. Кімнатні рослини. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 32 Тема. Тварини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 33 Тема. Дикі та свійські тварини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 34 Тема. Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 35 Тема. Комахи
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 36 Тема. Дослідницький практикум. Як живуть мурахи?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 37 Тема. Риби
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 38 Тема. Птахи
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 39 Тема. Звірі
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 40 Тема. Запитання до природи. Чим снідає їжачок?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Тема. Тварини «живого куточка», хатні улюбленці
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 42 Тема. Запитання до природи. За що нам удячні хатні улюбленці (рослини, тварини)?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 43 Тема. Екскурсія до краєзнавчого музею, шкільного «живого куточка», зоопарку (на вибір)
- •Урок 44 Тема. Природа в місті (селі) та його околицях
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 45 Тема. Міні-проект. Моє улюблене місце відпочинку на природі в місті (селі)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 46 Тема. Водойми рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 47 Тема. Охорона водойм
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 48 Тема. Екскурсія до водойми (у ліс). Правила поведінки поблизу водойми (у лісі)
- •Урок 49 Тема. Дикорослі рослини рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 50 Тема. Лікарські рослини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 51 Тема. Охорона рослин
- •Урок 52 Тема. Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю
- •Урок 53 Тема. Культурні рослини рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 54 Тема. Запитання до природи. Звідки береться олія?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 55 Тема. Тварини рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 56 Тема. Охорона тварин
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 57 Тема. Свійські тварини рідного краю
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 58 Тема. Праця людей у місті (селі)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 59 Тема. Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто (село)
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 60 Тема. Україна — моя Батьківщина. Дослідницький практикум. Мандрівка Україною, про яку ти мрієш
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Моя країна – україна Урок 61 Тема. Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми)
- •Урок 62 Тема. Водойми України
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 63 Тема. Міні-проект. Як облаштувати джерело?
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 64 Тема. Найбільші річки та озера України, їх значення для людини
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 65 Тема. Чорне та Азовське моря. Значення морів
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 65 Тема. Чорне та Азовське моря. Значення морів
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Урок 66 Тема. Гори України
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Тема. Природа Українських Карпат
- •Урок 68 Тема. Природа Кримських гір
- •I. Організаційний момент
- •II. Повідомлення теми і мети уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу
Урок 45 Тема. Міні-проект. Моє улюблене місце відпочинку на природі в місті (селі)
I варіант
Міні-проект «Моє улюблене місце відпочинку на природі в місті (селі)» спрямований на виявлення гарних місць відпочинку у певній місцевості, виховання екологічного ставлення до природи. Під час проекту учні вчаться знаходити необхідну інформацію з додаткових джерел про природу свого краю та обговорюють отриману інформацію, учаться презентувати міні-проект.
Проблемні питання проекту
— Навіщо нам потрібні улюблені місця відпочинку на природі?
— Що дають улюблені місця відпочинку на природі людині?
— Як повинна ставитися людина до улюблених місць відпочинку на природі?
— Що ми можемо зробити, щоб зберегти красу природи?
Зразки дитячих проектів
1. Парк імені Шевченка — це мій улюблений куточок природи. У парку багато квітів, є зоопарк, пам’ятник Т. Г. Шевченку і чудові фонтани.
2. В Україні багато красивих місць. Природа нашої країни дуже різноманітна. Мені довелося відвідати заповідник Асканія Нова, озеро Сиваш. Але найбільше мені сподобалося у Балаклавській бухті. У цій бухті дуже чиста і прозора вода, високі корабельні щогли і величезні валуни.
3. Я відвідував різні місця, але найулюбленіше місце — це водоспад Гуркало. Водоспад заввишки 5 м. Це красиве місце відпочинку, тут можна купатися і загорати. його оточує зелений ліс. Улітку приємно слухати шум води, що падає. Узимку, коли вода замерзає, великі крижані бурульки утворюють стіну з лабіринтами. На сонці бурульки грають усіма барвами веселки. Раджу всім туди поїхати.
4. Природа буває різною. Вона складається із каменів, трави, землі, дерев. Я відвідувала дуже багато цікавих місць: ліс, річку, водоспад. Найбільше мені сподобалося відпочивати на Азовському морі у Степку. Я люблю це місце за те, що море завжди там тепле, білий пісок. На пляжі є багато дитячих майданчиків, де можна гойдатися на гойдалках, лазити на павутинні, з’їжджати з гірок. Ще там є тренажери для дорослих і місце для пікніка.
5. Мій улюблений куточок природи — це Біле озеро у Гомільшанських лісах. Там ми часто збираємо суницю. Мені сподобалося це місце тому, що там білий пісок, тепла вода, тепле повітря і гарні ялинки. Я хочу поїхати туди знову.
6. В усіх є свій улюблений куточок природи. Мій улюблений куточок — це галявина, що знаходиться у Березівських Мінеральних Водах. Мені подобається там тому, що там багато квітів, м’яка зелена травичка, а на кущах ростуть ягоди. Я намагаюся приїжджати туди якомога частіше.
7. У мене улюблене місце відпочинку — це місто Євпаторія. У Євпаторії теплий світлий пісок на пляжі, дивна природа, чисте повітря, тепла вода в морі, а у місті є безліч дитячих майданчиків. В Євпаторії можна зміцнити своє здоров’я в санаторіях.
— В Україні багато прекрасних місць. Якщо ви відкрили щось нове, то поділіться цим із нами, і ми теж там побуваємо! Гарного всім відпочинку!
II варіант
Мета: ознайомити учнів із тваринами парків і скверів міста; розкрити їх значення для людини; прищеплювати любов до тварин; допомогти учням засвоїти, як слід поводитися, щоб не порушувати їх життя.
ХІД УРОКУ
