II.1.3.1 Ранние гены и научение

Каким образом загружается информация в мозг? За счет выработки белков, с помощью которых создаются структуры, кодирующие информацию. Белки кодируются нейрональными ранними генами: НРГ.

Быстрая смена условий в результате культурных прорывов, уничтожения животных, внедрения рыбной ловли и новых способов охоты, все это требовало новых механизмов и технологий, за счет которых постоянно экспресировались НРГ в мозге. НРГ могут быть нужны в любом отделе мозга, так как неизвестно, в каких культуральных и погодных условиях будут жить люди через два три поколения. Водораздел мозг личности – все общество находится как раз тут: общество предьявляет требования к мозгу, и с помощью естественного отбора общество селекционирует нужных людей, при чем в разные периоды времени это разные люди. А они, в свою очередь, переделывают общество под себя и проводят селекцию уже по своим критериям. Евгеника и ксенофобия прижилисьв нашем обществе давно и бесповоротно. Общество выбирало тех личностей, которые имели больший обьем мозга, так как те лучше обучались. Среди особей с большим обьемом мозга лучше обучались те, у кого лучше экспрессировались ранние гены мозга. Поэтому сначала отбор шел по массе мозга, потом по экспрессии ранних генов. Если бы не было обьема мозга, то гены негде было бы экспрессировать.

П. От ранних генов научения к целым системам научения.

К. Анохин пришел к выводу, что для понимания приспособительной эффективности индивида следует изучать не «функции» отдельных органов или структур мозга, а организацию целостных соотношений организма со средой. Суть подобных организаций состоит в том, что отдельные вовлеченные в них компоненты не взаимодействуют, а взаимосодействуют, т. е. координируют свою активность для получения конкретного результата.

Цепочка развития человека, идущая от ресурсов через моногамию и заботу о потомстве к увеличению мозга и лучшении экспрессии ранних генов, оттуда к инструментам труда и речи. Это цепочка привела к появлению культуры. Более успешен был тот, кто мог хорошо в ней ориентоироваться и создавать что то новое и полезное. Такие способности мы называем интеллектом. Раз это способ быть лучшим в искуственной среде, за которую отвечают ограниченное количество зон мозга, то интеллект должен в них и «сидеть».

влияет ли обьем мозга на интеллект?

Есть исторические и другие доказательства этого. Во первых, культура человека начла появляеться через некоторое время после того, как он заимел большой, даже больше, чем у современных людей, мозга. Есть и генетические доказательства этого.

Канадские ученые университета МакМастера установили прямую зависимость между интеллектом и массой мозга. Выяснилось, что чем больше масса мозга, тем сильнее интеллектуальные способности человека. В исследовании принимало участие сто добровольцев с неизлечимыми заболеваниями, но сохраненной ясностью ума. 

При жизни участники заключили соглашения с врачами о том, что после смерти их органы могут быть использованы для научных изысканий и других манипуляций. Затем были выявлены интеллектуальные способности пациентов. После смерти ученые взвесили мозг каждого пациента. 

В результате выяснилось, что вербальные способности женщин и мужчин-правшей напрямую зависела от массы мозга, передает Medicnews. 

Также было установлено, что с возрастом в период с 25 до 80 лет мужской мозг уменьшается в размерах, а женский нет. Теперь ученые заняты поисками причин этого явления.