МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение Астраханской области высшего профессионального образования

«Астраханский инженерно-строительный институт»

(ГАОУ АО ВПО «АИСИ»)

КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА И ЭКОНОМИКИ АИСИ

Рабочая тетрадь

по учебной дисциплине

«Анализ финансово-хозяйственной деятельности»

для студентов специальности 080114

«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Разработчик: Оськина Е.Н.

преподаватель экономических дисциплин

Астрахань 2013г

1. Пояснительная записка

С развитием рыночных отношений возрастает роль экономического анализа, который является основой составления бизнес-плана, маркетинговых исследований, разработки финансовой политики хозяйствующего субъекта.

Учебная дисциплина «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания, необходимые для получения профессиональных умений и навыков.

Освоение дисциплины предусматривает практическое осмысление ее разделов и тем на практических занятиях, позволяет разрешить конкретные ситуации, определить влияние различных факторов на анализируемый объект и принять правильное управленческое решение для хозяйствующего субъекта.

Рабочая тетрадь АФХД содержитситуационные задачи и методику их решения. Для процесса аналитических исследований предложены различные методы экономических и математических расчетов.

Рабочая тетрадь учебной дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» предназначена для студентов дневной и заочной форм обучения по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и других специальностей, включающих изучение данной дисциплины.

Рабочая тетрадь АФХД составлена в соответствии с требованиями и программой образовательного стандарта и:

- дает возможность проверить и закрепить знания посредством контрольных вопросов, тестов, задач, ситуаций, характеризующих финансовое положение предприятий;

- обеспечивает формирование у студентов аналитического мышления, умения обобщать результаты анализа и разрабатывать мероприятия по принятию качественных управленческих решений;

- дает возможность качественно подготовить студентов к итоговой аттестации.

В результате выполнения практических заданий студент должен уметь:

- ориентироваться в понятиях, категориях, методах и приемахэкономического анализа;

- пользоваться информационным обеспечением анализа финансово-хозяйственной

деятельности;

- проводить анализ технико-организационного уровня производства;

- проводить анализ эффективности использования материальных, трудовых, финансовых

ресурсов организации;

- проводить анализ производства и реализации продукции;

- проводить анализ использования основных средств, затрат на производство, финансовых

результатов;

- проводить оценку деловой активности организации;

- оценивать ликвидность и платежеспособность организации.

Тема: «Методика комплексного анализа»

Методика экономического анализа – это совокупность аналитических способов, правил, наиболее целесообразного выполнения определенного вида работы.

Различают: общую и частную методику.

Общая методика-система исследования, одинаково используемая при изучении

различный объектов в различных отраслях экономики.

Частная методика- используемая в определенных отраслях экономики,

Производствах или объекте исследования.

Основные этапы комплексного АФХД:

1. Уточнение объектов, цели и задач анализа, составление плана аналитической работы.

2. Разработка системы синтетических и аналитических показателей, с помощью которых характеризуется объект анализа.

3. Сбор и подготовка необходимой для анализа информации, проверка ее точности, приведение в сопоставимый вид.

4. Сравнение фактических результатов деятельности с показателями плана отчетного года, с фактическими данными прошлых лет, с достижениями других предприятий, отрасли в целом.

5. Факторный анализ: определение влияния факторов на результаты хозяйственной деятельности.

6. Выявление неиспользованных и перспективных резервов повышения эффективности производства.

7. Оценка результатов хозяйствования с учетом действия различных факторов и выявленных неиспользованных резервов.

8. Разработка мероприятий по использованию выявленных резервов.

Хозяйственные резервы – это возможность развития производства относительно достигнутого уровня на основе использования достижений научно- технического прогресса.

Система показателей комплексного анализа

4.Показатели использования трудовых ресурсов (численность работников, производительность труда, фонд заработной платы)

3.Показатели использования предметов труда (материалоемкость, материалоотдача, стоимость использованных предметов труда)

2.Показатели использования средств производства (фондоотдача, фондоемкость, фондовооруженность, амортизация)

1.Показатели исходных условий:

• наличие материальных и финансовых ресурсов;

• организационно-технический уровень: структура производства и управления, филиалы, продолжительность рабочего цикла;

• уровень маркетинговой деятельности: каналы сбыта, реклама, изучение спроса.

5.Показатели производства и сбыта продукции

(объем производства и реализации в стоимостной, натуральной и условно-натуральной оценке, объем отгрузки, незавершенного производства, остатки готовой продукции)

6.Показатели себестоимости (сумма всех затрат,

в т.ч. по элементам и статьям, видам продукции, затраты на 1 рубль продукции)

7.Показатели прибыли (общая, валовая, чистая)

и рентабельности

8.Показатели финансового состояния предприятия (наличие и структура капитала, источники и формы его размещения, использование прибыли, платежеспособность, кредиты банка, риск банкротства, финансовая устойчивость)

Тема: «Обработка экономической информации. Анализ экономических показателей деятельности предприятия»

Практическая работа №1.

Цель работы:закрепление изученного теоретического материала.

В результате выполненияпрактической работы студент должен уметь:

- ориентироваться в понятиях, категориях, методах и приемах экономического анализа;

- пользоваться информационным обеспечением, выбирать информацию дляанализа и

приводить ее в сопоставимый вид;

- проводить анализ показателей производства по принятой методике;

- использовать основные приемы анализа для решения производственных задач;

- определять резервы производства.

1. Способ «Сравнения»

Сравнение – это научный метод познания, в процессе которого изучаемое явление сопоставляется с уже известным, ранее изученным однородным явлением, с целью определения общих черт или различий между ними.

Задача А.Сопоставить фактические и плановые показатели с целью определения степени выполнения плана (за месяц, квартал, год):

Вид продукции	Объем производства, млн.руб.		Абсолютное отклонение от плана, млн.руб. +/-	Процент выполнения плана
	план	факт
А	300	327
Б	250	225
В	500	510
и т.д.
Всего:	4000	4200

Анализ:

Задача Б. Проверить обоснованность плановых показателей. Для этого фактические данные в среднем за 3-5 прошлых лет сравнивают с данными плана текущего года.

Вид продукции	Производство продукции в сопоставимых ценах за прошлые годы, млн.руб.				В среднем за 4 года, млн.руб.		План на будущий 05г.
	01г.	02г.	03г.	04г.
А	280	300	300	320				300
Б	200	205	218	221				250
и т.д.
Всего:	3830	3910	4030	4150				4000

Анализ:

Задача В. Выявить резервы производства. Фактические данные об объеме проведенных мероприятий сравнивают с планом.

Мероприятия	План	Факт	Абсолютное отклонение +/-	Процент выполнения
1.Внедрение новой технологии, млн.руб.	150	120
2.Модернизация действующего оборудования,млн.руб.	300	270
3.Покупка новой техники, млн.руб.	500	545

Анализ:

Задача Г. Сравнить достигнутый уровень с перспективным планом.

Вид продукции	План на 5 лет	План на 3 года	Факт за 3 года	Отклонение от плана за 3 года	Остаточный план на 2 последних года	План на последующие 2 года с учетом достигнутого уровня и перспектив
А	60000	35000	33000
Б	25000	15000	16000
и т.д.

Анализ:

Задача Д. Сопоставить фактические показатели с нормативными. Выявить экономию (перерасход) ресурсов, определить утерянные возможности увеличения объема выпускаемой продукции и снижения себестоимости.

Вид материальных ресурсов	Расход ресурсов, тн.				Отклонение от нормы
	Объем работ	Норма на единицу объема	По норме на факти-ческий объем	Факти- ческий расход	Абсолют- ное ∆+/-	Относительное, %
1.Нефтепродукты	100	6		615
2.Сырье	1000	1,2		1176
3.Материалы	500	9,3		4800
4.Топливо	500	5		2750

Анализ:

Задача Е. Сравнить фактические показатели с показателями прошлых лет. Сравнивают результаты сегодняшнего дня со вчерашними (текущего месяца, квартала, года с прошедшими) для оценки темпов изменения показателей и определения тенденции и закономерности развития экономических процессов.

Годы	Объем продукции		Количество работников		Производительность труда
	млн.руб.	% к базисному году	численность	% к базисному году	млн.руб.	% к базисному году
01	3830		1094
02	3910		1087
03	4030		1075
04	4150		1064
05	4200		1000

Анализ: