- •1.Предмет и понятие психологического исследования
- •2. Определение интуитивного и мыслительного типа личности. Тест р. Линксмана
- •Методы психологического исследования. Классификация методик.
- •5.Основные направления исследования в психологии
- •6. Исследование ощущений. Тесты на исследование ощущений.
- •8. Методы исследования контактных и дистантных ощущений.
- •2. Малоформализированные методики
- •10. Экспериментальные и диагностические методы изучения ощущений.
- •12. Интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения.
- •14. Исследование восприятия. Тесты на исследование восприятия
- •16. Исследования памяти. Психологическая диагностика
- •17. Наблюдение за проявлением эмоциональной экспрессии
- •18. Словесный лабиринт. Количественные и качественные показатели лабильности и ригидности мышления.
- •19. Признаки лжи в ходе наблюдения за поведением человека.
- •20. Тесты на исследование мышления
- •21.Особенности эмоционального состояния по движению рук и ног.
- •Руки у лица
- •Кисть руки, располагающаяся на уровне губ – признак того, что человек хочет что-то скрыть или обмануть собеседника. Положение ног при общении
- •22.Исследование внимания. Переключаемость, устойчивость
- •23. Составление поведенческого портрета. Основание критериев психологического портрета на основании наблюдения.
- •24. Измерение объема восприятия по степени осмысленности материала
- •Компоненты психологического портрета личности
- •31.Пиктограмма, особенности диагностики памяти и мышления.
- •32.Культура интерпретации результатов опросов (на примере экстраверсии и нейротизма по Айзенку).
- •33.Роль наблюдений в определении сложных психологических явлений.
- •34.Исследование социального интеллекта.
- •Вопрос 35. Процесс создания наиболее полного представления о человеке.
- •Вопрос 36. Исследование творческого потенциала; креативность личности.
- •Вопрос 37. Исследование объема кратковременной и оперативной памяти.
- •Вопрос 38. Вербальное присоединение и ведение беседы в ресурсном направлении, наблюдение результатов изменений.
- •Вопрос 39. Оценка вербальной памяти.
- •Вопрос 40. Определение работоспособности личности.
Вопрос 38. Вербальное присоединение и ведение беседы в ресурсном направлении, наблюдение результатов изменений.
Приятные беседы преимущественно позитивны. Никто не любит общаться с людьми, которые часто жалуются на окружающих, на обстоятельства или говорят о болезнях. Если вы замечаете за собой эти привычки, нужно решительно отказаться от них. По возможности следует избегать плохих отзывов о ком-либо, окружающие обязательно расценят это как скверную черту вашего характера. Стремитесь к тому, чтобы использовать преимущественно позитивные утверждения, старайтесь свести к минимуму жалобы и критицизм.
Существует множество способов завязать беседу. Вы можете начать с приветствия и назвать свое имя, предложив собеседнику также представиться. Можно попросить позволения присоединиться к кому-нибудь или, наоборот, пригласить другого человека присоединиться к вам или вашей компании, угостить чем-нибудь, предложить вместе позавтракать или провести досуг. Уместно также начинать разговор с комментария или вопроса о деятельности других людей. Можно поинтересоваться мнением собеседника или высказать собственное суждение об объединяющем вас предмете, например, о детях, школе, работе, о месте, где вы сейчас находитесь, и т.п.
Если вы встречаетесь или беседуете с человеком впервые в жизни, будьте предельно кратки в своих суждениях. Люди, чувствующие неловкость при разговоре с незнакомцами, нуждаются в практическом совершенствовании техники ведения беседы.
Перед тем как пуститься в пространное разъяснение или рассказать длинную историю, с помощью нескольких простых предложений и наводящих вопросов убедитесь в том, что данный предмет действительно представляет интерес для собеседника. Понаблюдайте за тем, как он вам отвечает - подробно или кратко? Дружелюбно или с вежливой скукой?
Если собеседник заинтересован в разговоре с вами, ваша тема найдет отклик и будет развита. Часто в ходе беседы люди переходят от одной темы к другой при помощи вопросов, ответов и связок, порождающих другие вопросы, похожие мысли, новые темы. Чем шире круг ваших интересов и увлечений, тем больше предметов для разговора, тем легче совершенствовать технику ведения беседы. Искусство ведения беседы подразумевает тонкий баланс между умением говорить и способностью слушать. Не пытайтесь доминировать в общении, принимая на себя роль неутомимого оратора. Нормальная беседа должна включать как передачу, так и прием информации. Как правило, человек становится более искренним и открытым, когда чувствует со стороны собеседника неподдельный интерес к своей жизни и суждениям. Воспитывайте в себе расположение к окружающим и терпимость к различным точкам зрения.
Невербальное общение имеет особое значение при окончании беседы. Жесты и действия, выражающие начало удаления от собеседника, означают ваше намерение завершить разговор. Сигналом к завершению может служить и ослабление зрительного контакта. Так, на вечеринке, прежде чем оставить кого-либо, можно посмотреть по сторонам, окинуть взглядом окружающих. Существует много способов закончить разговор. Вы можете объяснить, куда вы должны или хотели бы пойти и что сделать, или же просто в дружелюбной манере объявить о своем намерении покинуть собеседника без разъяснения причин. На прощание можно встать и пожать собеседнику руку. В любом случае, разговор следует заканчивать на дружеской ноте, используя позитивные выражения типа: "Было очень приятно с вами побеседовать. А теперь мне пора".
