- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы создания творческого самочувствия педагога
- •1.1. Творческое самочувствие педагога и его составляющие
- •1.2. Творческое самочувствие и способы его настройки в педагогическом общении
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Исследование условий создания творческого самочувствия педагогов
- •2.1. Оценка творческого самочувствия будущих педагогов
- •2.2. Организация условий для создания творческого самочувствия у будущих педагогов
- •Система функционально-дидактических задач реализации создания творческого самочувствия педагога (по р.Н. Афониной)
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение 1 Диагностика мотивационной структуры личности (в.Э. Мильман)
- •Тест «Рефлексия на саморазвитие» (автор л.Н. Бережнова)
- •Ключ к тесту
- •Особенности мотивационного профиля работы у будущих педагогов
- •Показатели стремления к саморазвитию у будущих педагогов
- •Упражнения и задания по созданию творческого самочувствия педагога
- •1. Упражнение «Мобилизация творческого самочувствия перед общением с классом»
- •9. Задания в цикле «Найди выход»
- •10. Задания в цикле «Мои воспоминания и таланты»
Список использованных источников
Акмеология - 2003: Метод. и методол. проблемы/ Сост. и ред. Н.В. Кузьмина, А.М. Зимичев. -СПб.: С.-петерб. Акмеол. акад., 2003 - Вып.9: (Посвящается Н.В. Кузьминой) [Текст]. -2003. - 323 с.
Алексашина, И.Ю. Педагогическая идея: зарождение, воплощение: Практическая методология решения педагогических задач [Текст] / И.Ю. Алексашина. — СПб.: СпецЛит, 2011. - 223 с.
Андреев В.И: Концептуальная педагогическая прогностика: монография [Текст] / В.И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2010. — 220 с.
Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учебное пособие [Текст] / В.И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2005. - 500 с.
Андреев, В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития [Текст] / В.И. Андреев. – 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2006. — 608 с.
Антипова, В.М. Компетентностный подход к организации дополнительного педагогического образования в университете [Текст] / В.М. Антипова, К.Ю. Колесина, Г.А. Похомова // Педагогика. – 2006. - № 8. — С. 58-59.
Афонина, Р.Н. Технологическая система формирования умений учебно-творческой деятельности будущих учителей [Электронный ресурс] / Р.Н. Афонина. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologicheskaya-sistema-formirovaniya-umeniy-uchebno-tvorcheskoy-deyatelnosti-buduschih-uchiteley
Бабанский, Ю.К. Развитие инициативы и творчества учителей – веление времени [Текст] / Ю.К. Бабанский // Воспитание школьников. —1987. —№ 12. - С. 52 - 60.
Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентиостного подхода) [Текст] / В.И. Байденко // Высшее образование в России. - 2004. - № 11. - С. 17-22.
Балашов, М.М. Формирование готовности учителя к работе в системе развивающего обучения в условиях общеобразовательного учреждения [Текст] / М.М. Балашов, М.И. Лукьянова. - Томск, 2011. - 126 с.
Бегидова, С.Н. Структура и содержание акмеологической направленности личности педагога [Электронный ресурс] / С.Н. Бегидова. - URL: http://adygnet.rU/kofer/konfifk2007/3/3begidova.htp
Безюлева, Г.В. Профессиональная компетентность специалиста: взгляд психолога [Текст] / Г.В. Безюлева // Профессиональное образование. - 2005. — № 12. — С. 24-25.
Бердяев, H.A. Мир творчества. «Смысл творчества» и переживание творческого экстаза / Самопознание (опыт. философской автобиографии) [Текст] / H.A. Бердяев.- М.: Междунар. отношения, 2007. -С. 194-210.
Годник, С.М. О сущности профессионально-педагогической деятельности [Текст] / С.М.Годник // Приобщение к педагогической профессии. - Воронеж, 2012.
Диагностика уровня саморазвития и профессионально-педагогической деятельности (Л.Н. Бережнова) [Электронный ресурс]. - URL: http://www.gurutestov.ru/test/198/
Загвязинский, В.И. Учитель как исследователь [Текст] / В.И.Загвязинский. - М.: Просвещение, 2013. - 96 с.
Кан-Калик, В.А. Педагогическое творчество [Текст] / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. - М.: Педагогика, 2010. - 140 с.
Лизинский, В.М. Приемы и формы учебной деятельности [Текст] / В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск» - 2004. – 160 с.
Лобанова, Н.Н. Профессиональная компетентность педагога: Учеб. пособие [Текст] / Н.Н. Лобанова, В.В.Косарев, А.П. Крючатов. - Самара: СамВен; СПб., 2011. — 105 с.
Макаренко, А.С. Педагогические сочинения / А.С. Макаренко. – М.: Педагогика, 2009. – 393 с.
Маркова, А.К. Психология труда учителя [Текст] / А.К.Маркова. - М., 2013. - 297 с.
Машарова, Т.В. Интегративный подход в подготовке будущего педагога к творческой деятельности [Электронный ресурс] / Т.В. Машарова, С.В. Щенникова. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/integrativnyy-podhod-v-podgotovke-buduschego-pedagoga-k-tvorcheskoy-deyatelnosti
Мильман, В.Э. Метод изучения мотивационной сферы личности [Текст] / В.Э. Мильман // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М., 1990. – С. 23-43.
Попова, С.И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя / С.И. Попова. – М.: Центр «Педагогический поиск» - 2005. – 176 с.
Сластенин В.А. Педагогика [Текст] / В.А. Сластенин. - М.:Академия, 2007. – 576с.
Холперн, Д. Психология критического мышления [Текст] / Д. Холперн. - СПб.: Питер, 2010.
Щуркова, Н.Е. Практикум по педагогической технологии [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2009 – 250 с.