- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы создания творческого самочувствия педагога
- •1.1. Творческое самочувствие педагога и его составляющие
- •1.2. Творческое самочувствие и способы его настройки в педагогическом общении
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Исследование условий создания творческого самочувствия педагогов
- •2.1. Оценка творческого самочувствия будущих педагогов
- •2.2. Организация условий для создания творческого самочувствия у будущих педагогов
- •Система функционально-дидактических задач реализации создания творческого самочувствия педагога (по р.Н. Афониной)
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение 1 Диагностика мотивационной структуры личности (в.Э. Мильман)
- •Тест «Рефлексия на саморазвитие» (автор л.Н. Бережнова)
- •Ключ к тесту
- •Особенности мотивационного профиля работы у будущих педагогов
- •Показатели стремления к саморазвитию у будущих педагогов
- •Упражнения и задания по созданию творческого самочувствия педагога
- •1. Упражнение «Мобилизация творческого самочувствия перед общением с классом»
- •9. Задания в цикле «Найди выход»
- •10. Задания в цикле «Мои воспоминания и таланты»
Ключ к тесту
Вопрос Оценочные баллы ответов Вопрос Оценочные баллы ответов
1 а – 3; b – 2; c – 1 10 а – 2; b – 3; c – 1
2 а – 2; b – 1; c – 3 11 а – 1; b – 2; c – 3
3 а – 1; b – 2; c – 3 12 а – 1; b – 3; c – 2
4 а – 3; b – 2; c – 1 13 а – 3; b – 2; c – 1
5 а – 2; b – 3; c – 1 14 а – 1; b – 3; c – 2
6 а – 3; b – 2; c – 1 15 а – 1; b – 3; c – 2
7 а – 2; b – 3; c – 1 16 а – 3; b – 2; c – 1
8 а – 3; b – 2; c -1 17 а – 2; b – 1; c – 3
9 а – 2; b – 3; c – 1 18 а – 2; b – 3; c – 1
Интерпретация результатов теста
Суммарное число баллов Уровень стремления к саморазвитию
18-24 Очень низкий
25-29 Низкий
30-34 Ниже среднего
35-39 Средний
40-44 Выше среднего
45-49 Высокий
50-54 Очень высокий
Самооценка личностью своих качеств, способствующих саморазвитию, определяется по ответам на вопросы 1, 2, 6, 7, 9, 13. Суммарное число баллов в указанных вопросах распределяется в следующем порядке:
Суммарное число баллов Самооценка личностью своих качеств
18-17 Очень высокая
16-15 Завышенная
14-11 Нормальная
11-9 Заниженная
8-7 Низкая
6 Очень низкая
Оценка проекта педагогической поддержки как возможности профессиональной самореализации определяется по ответам на вопросы 3, 5,8, 12, 17. Суммарное число баллов в указанных вопросах распределяется в следующем порядке:
Суммарное число баллов Оценка проекта педагогической поддержки
15-14 Как возможности профессиональной самореализации.
13-11 Как необходимого и достаточного для самореализации.
10-9 Скорее как перспективного для самореализации.
7-6 Неопределенная оценка, скорее как неперспективного для самореализации.
5 Как недостойного внимания в плане самореализации.
Приложение 3
Таблица 1
Особенности мотивационного профиля работы у будущих педагогов
№ |
Жизнеобеспечение |
Комфорт |
Социальный статус |
Общение |
Общая активность |
Творческая активность |
Социальная полезность |
Общежитейская направленность |
Рабочая направленность |
Мотивационный профиль |
1 |
9 |
5 |
16 |
19 |
12 |
27 |
21 |
49 |
60 |
рабочий |
2 |
9 |
11 |
16 |
21 |
13 |
29 |
18 |
57 |
60 |
рабочий |
3 |
8 |
11 |
14 |
23 |
16 |
21 |
20 |
56 |
57 |
рабочий |
4 |
9 |
13 |
16 |
18 |
21 |
29 |
27 |
56 |
77 |
рабочий |
5 |
12 |
11 |
20 |
17 |
9 |
22 |
13 |
60 |
44 |
житейский |
6 |
11 |
13 |
11 |
12 |
12 |
18 |
20 |
47 |
50 |
рабочий |
7 |
18 |
14 |
16 |
19 |
16 |
23 |
19 |
67 |
58 |
житейский |
8 |
12 |
10 |
9 |
18 |
16 |
24 |
18 |
49 |
58 |
рабочий |
9 |
15 |
10 |
18 |
21 |
19 |
22 |
19 |
64 |
60 |
житейский |
10 |
15 |
10 |
17 |
21 |
19 |
21 |
21 |
63 |
61 |
житейский |
11 |
19 |
10 |
19 |
18 |
20 |
23 |
23 |
66 |
65 |
житейский |
12 |
12 |
16 |
15 |
22 |
16 |
26 |
24 |
65 |
66 |
рабочий |
13 |
17 |
19 |
21 |
14 |
20 |
23 |
17 |
71 |
60 |
житейский |
14 |
13 |
15 |
11 |
14 |
18 |
25 |
20 |
53 |
63 |
рабочий |
15 |
15 |
16 |
20 |
14 |
19 |
24 |
20 |
65 |
63 |
житейский |
16 |
9 |
18 |
12 |
6 |
11 |
23 |
11 |
45 |
43 |
житейский |
17 |
7 |
8 |
13 |
19 |
15 |
26 |
19 |
47 |
60 |
рабочий |
18 |
10 |
16 |
14 |
11 |
13 |
22 |
15 |
51 |
50 |
житейский |
19 |
10 |
21 |
24 |
23 |
26 |
26 |
24 |
78 |
76 |
житейский |
20 |
14 |
12 |
12 |
20 |
15 |
18 |
13 |
58 |
46 |
житейский |
21 |
19 |
14 |
18 |
20 |
14 |
27 |
16 |
71 |
57 |
житейский |
22 |
12 |
9 |
13 |
20 |
14 |
26 |
22 |
54 |
62 |
рабочий |
23 |
7 |
12 |
5 |
12 |
7 |
20 |
12 |
36 |
39 |
рабочий |
24 |
8 |
12 |
10 |
9 |
12 |
17 |
8 |
39 |
37 |
житейский |
25 |
15 |
17 |
16 |
18 |
18 |
23 |
11 |
66 |
52 |
житейский |
26 |
10 |
5 |
10 |
12 |
14 |
25 |
18 |
37 |
57 |
рабочий |
27 |
16 |
21 |
13 |
22 |
18 |
25 |
20 |
72 |
63 |
житейский |
28 |
15 |
16 |
17 |
23 |
23 |
30 |
24 |
71 |
77 |
рабочий |
29 |
11 |
9 |
12 |
12 |
18 |
27 |
18 |
44 |
63 |
рабочий |
30 |
12 |
17 |
12 |
17 |
22 |
22 |
17 |
58 |
61 |
рабочий |
Приложение 4
Таблица 2