Тема 7. Залежна поведінка як наслідок зниження психічної стійкості

106. Залежна поведінка як наслідок зниження психічної стійкості.

107. Психологічні залежності: хімічна, односпрямована (акцентурована) активність, інтеракційна.

108. Вид залежності стійкості.

109. Ознаки ігрової залежності (ігроманія).

110. Комп'ютерні ігри. Спілкування в інтернеті.

111. Практичні рекомендації щодо рятування від залежності.

112. Сексоманія. Трудоголізм.

Тема 8. Психологічна готовність та психічна стійкість

113. Підходи до розуміння психологічної готовності до діяльності.

114. Поняття: “пильність”, “мобілізаційна готовність”, “налаштованість”, “боєготовність”.

115. Стан постійної готовності, стан готовності до розв'язання конкретних завдань.

116. Рівні психологічної готовності.

117. Види і форми напруженості.

118. Психічний та функціональний стан.

119. Психологічна готовність як якість особистості, і як психічний стан.

120. Психологічна готовність та рівні її прояву (соціально-психологічний, індивідуально-психологічний та психофізіологічний).

121. Психологічна готовність як ступінь адаптованості (напруженості).

Тема 9. Самоуправління і саморегулювання

122. Ланки в структурі саморегуляції

123. Функцій саморегулювання.

124. Саморегуляція.

125. Особистість як самокерована система.

126. Система «Я».

127. Регулювання настрою.

Тема 10. Психологічні механізми саморегуляції

128. Психологічні механізми саморегуляції

129. Потреби саморегуляції

130. Домагання. Рівень, зміст, характер, динаміка. Співвідношення між домаганнями і місцем працівника у рольовій структурі колективу: завищені, адекватні, занижені.

131. Розвиток мотивів особистісної саморегуляції працівників.

132. Мотиваційна система саморегуляції.

133. Спрямованість самосвідомості працівника у саморегуляції

134. Спроможність переосмислити наявну ситуацію та створити новий сенс активності, як особистісна детермінанта саморегуляції

135. Стильові особливості мотивів саморегуляції

Змістовий модуль 6. Науково-методологічний аналіз діяльності. Тема 11. Морфологія та праксеологія діяльності

136. Розкрийте, які можливості має психолог, коли є необхідність вивчити конкретну діяльність.

137. Розкрийте, з чого доцільно починати аналіз зовнішнього плану діяльності.

138. Основні аспекти психологічних поглядів на діяльність

139. Морфологія, побудова, організація діяльності

140. Зовнішній та внутрішній плани діяльності.

141. Психічні процеси як внутрішні компоненти діяльності.

142. Залежність розвитку психічних процесів людини від її діяльності.

143. Ідентичність будови зовнішньої (практичної) і внутрішньої (психічної) діяльності.

144. Склад і структура діяльності.

145. Суб’єкт діяльності.

146. Дії (операції).

147. Праксеологія діяльності як її розвиток і функціонування.

148. Динаміка діяльності.

149. Регулюванні та власний рух діяльності.

150. Розкрийте семантичну структуру поняття «динаміка діяльності».

151. Розвиток та функціонування діяльності.

152. Організація діяльності.

153. Обґрунтуйте наступний вислів: «Аналіз зовнішнього плану діяльності доцільно починати з її продуктивної сторони, з тих досягнень, заради яких діяльність породжена. Звідси виходить розуміння зовнішнього плану зображення діяльностей як плану досягнень». Доведіть прикладами.

154. Обґрунтуйте наступний вислів: «У внутрішньому плані формуються і функціонують, «працюють» психічні, фізіологічні та біомеханічні структури суб'єкта діяльності. Звідси і тлумачення внутрішнього плану як плану формування та виконання діяльності». Доведіть прикладами.

Розкрийте склад внутрішнього плану діяльності, її рівні.

155. Праксеологічні критерії ефективності діяльності: раціональність, доцільність, творчість, ініціативність, вправність, майстерність.