9. Общие рекомендации по работе с дошкольниками.

В этой главе мы разберем несколько ситуаций, а так же перечислим некоторые моменты, которые помогут вам избежать неловких ситуаций на тренировке.

Может получиться так, что ребенок не желает выполнять упражнения, а просто бегает, находясь лишь рядом с тренировочным процессом, но не в нем. Не торопись тащить его и заставлять делать, что скажут, возможно через 2-3 минуты он сам прибежит на звуки веселья.

Еще одна ситуация, когда ребенок утомляется еще до конца занятия. В этом возрасте развитие детей идет неравномерно и некоторые после 3-4 упражнений не могут больше сохранять концентрацию. В этом случае нужно занять ребенка более простым делам, например помочь тренеру поставить инвентарь, или собрать его, покатать мяч, посидеть немного на лавочке, чтобы он восстановил силы. Но ни в коем случае не заставляйте дошкольника через усталость выполнять задания. Это может закончится негативным отношением к вашим тренировкам и к физическим нагрузкам в целом.

Если ребенок хочет пить, отпустите его, для занятий физ. Упражнениями дошкольникам необходимо комфортное состояние. Если что-то будет мешать ребенку, начнется отторжение нагрузки, поэтому всегда идите на встречу. Если ребенок хочет вам что-то сказать, пусть он это скажет, даже если вы при этом объясняете что-либо остальным. Тренер должен поддерживать желание развиваться во всех его проявлениях у ребенка.

И в конце хотелось бы еще раз перечислить те качества которые необходимы для тренера:

• Ответственность

• Интеллектуальность

• Креативность

• Эмпатия - понимание душевного состояния другого человека, его переживаний. Никифорова А.С.

• Хорошие ораторские качества

• Самоконтроль

• Быстрота реакции

• Доброжелательность

Список изпользованной литературы

Приложение 1