Концертная деятельность класса, Таблица 6

год	количество концертов	количество активных участников из 17
2012-2013	10	10
2013-2014	17	10
2014-2015	27	13

Мониторинг концертной деятельности учащихся класса (Таблица 6) показал, что в 2014-2015 учебном году концертная деятельность стала выше. Активно приняли участие 13 обучающихся от общего количества учеников (17) класса, что составляет 76%. Уровень сформированности культуры по сравнению с 2013-2014 учебным годом в 2014-2015 учебном году повысился на 47 %, т.е. у 8 учащихся.

У учащихся есть личные победы в спорте («Осенний кросс», пулевая стрельба, кубок по хоккею), ребята класса являются победителями конкурсов по изобразительному искусству и др. В классе ежемесячно проводится конкурс чтецов, в котором принимает участие весь класс.

Внеурочная и внешкольная деятельность

Кружки вне школы посещают 17 учащихся, из них спортивной направленности 9 человек, что составляет 53% от общего количества, эстетической направленности – 2 человека, т.е. 12%.

Учащимся класса предложено 10 часов кружков. Из них 8 часов ведёт сам учитель: хореография, «Образ и мысль», философия, музейно-концертная деятельность, туристско-краеведческая деятельность, исследовательская деятельность. По всем направлениям внеурочной деятельности есть личные успехи и успехи класса в целом.

Результаты учебной и внеурочной деятельности выкладываются в социальной сети в сообществе «Мой класс» Вконтакте, предъявляются во время проведения образовательных мероприятиий школы и города.

Предлагаемая система работы с классным коллективом успешно реализуется мной в рамках социального проекта «Ребёнок в социуме» с 2006 года, сначала в смешанном классе, а затем в классе девочек раздельно-параллельного обучения, а теперь уже в классе мальчиков.

Проект предполагает использование следующих форм совместной деятельности (результаты представлены в анкете):

1. Конкурсные программы, игровые программы, праздники, соревнования, мастер-классы позволяющие воспитанникам продемонстрировать полученные на уроках и кружках (по

основной программе кружка или секции) знания и умения.

2. Экскурсии, прогулки, посещения организуемых извне мероприятий, которые позволяют расширить кругозор воспитанников и способствуют формированию навыков культурного поведения в обществе.

3. Тематические дни (уроки и классный час, объединённые темой), позволяющие моделировать социальные отношения: экономические, культурные, политические, креативные и т.д.

4. Совместные родительские собрания-концерты (дети и родители), заседания родительского комитета, способствующие формированию ответственности за принятие решений и прогнозированию их возможных последствий.

5. Погружения в предметные области, олимпиады, исследовательская деятельность, которые позволяют расширить возможности в профориентировании воспитанников.

6. Создание портфеля достижений, который позволяет повысить уровень мотивации и сформировать адекватную самооценку у воспитанников, а так же снизить школьную тревожность.

Осознавая важность работы с каждым учащимся классного коллектива, понимается необходимость формирования самого классного коллектива. Только в творческом коллективе реально создать условия для реализации способностей учащихся и их духовно-нравственного воспитания и развития.