Взаимный перевод языка модальностей
|
Визуальные |
Кинестетические |
Аудиальные |
Дигитальные |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Ясно видеть |
Врубиться |
Созвучно |
Понимать |
||||||
|
Смотреть |
Прикасаться |
Слышать |
Воспринимать |
||||||
|
Рассматривать |
Ощупывать/вникать |
Вслушиваться |
Изучать |
||||||
|
Пересмотреть |
Пройтись еще раз |
Пересказать |
Повторять |
||||||
|
Показывать |
Преподносить |
Рассказывать |
Демонстрировать |
||||||
|
Слепой |
Бесчувственный |
Глухой |
Не воспринимающий |
||||||
|
Общая точка зрения |
Соприкасаться |
В одной тональности |
Соглашаться |
||||||
|
Пристально смотреть |
Давить |
Повышать голос |
Принуждать |
||||||
|
Тусклый, серый |
Безвкусный/сухой |
Монотонный |
Неинтересный |
||||||
|
Ослепительный |
Обжигающий |
Пронзительный |
Интенсивный |
||||||
|
Перспектива, точка зрения |
Направление, уклон, стойка |
Комментарий, мнение |
Установка |
||||||
|
Осветить |
Прочувствовать |
Обговорить |
Обдумать |
||||||
|
Высматривать, выслеживать |
Добиваться, упорствовать, держаться |
Выслушивать, подслушивать |
Проявлять настойчивость |
||||||
|
Сиять, лучиться, искриться |
Дрожать, вибрировать |
Звучать, резонировать |
Испускать что-либо |
||||||
|
Быть чистым |
Онеметь, замереть |
Быть оглушенным, безмолвным |
Отсутствовать |
||||||
|
тусклый |
вялый, дряблый, безвкусный |
однозвучный, приглушенный |
Обычный, привычный |
||||||
|
Яркий, показной, цветистый, бросающийся в глаза |
Прилипчивый, упорный, поразительный |
Громкий, оглушительный |
Заметный, привлекающий внимание |
||||||
|
Присматриваться, приглядываться |
Беспокоиться, волноваться |
Прислушиваться |
Быть внимательным |
||||||
|
Упускать из виду |
Не почувствовать, пропустить |
Не услышать |
Игнорировать |
||||||
|
Выставить на вид, проявит |
Выдвигать вперед, выставлять |
Провозгласить, огласить |
Сделать заметным, привлекающим внимание |
||||||
|
Осматривать |
Вчувствоваться |
Вслушиваться |
Замечать |
||||||
|
Сделать обзор |
Пройтись по |
Обговорить |
Воспроизвести |
||||||
|
Просмотреть, обозреть |
Прогнать |
Проговорить |
Повторить |
||||||
|
Показать |
Провести |
Рассказать |
Изложить |
||||||
|
Вообразить |
Ухватить, охватить |
Напеть, припомнить звучание |
Придумать |
||||||
|
Выглядеть знакомым |
Состыковаться, соприкасаться |
Согласоваться с чем-либо созвучным |
Напомнить о чем-нибудь |
||||||
|
Указать |
Коснуться |
Намекнуть |
Привлечь внимание к чему-либо |
||||||
|
Я не вижу о чем идет речь |
То, о чем ты говоришь не достигает меня |
Это звучит непонятно |
Я не понимаю тебя |
||||||
|
Тебе это ясно? |
Ты прочувствовал эту идею? |
Это звучит убедительно для тебя? |
Ты понимаешь меня? |
||||||
|
Я хочу тебе что-то показать |
Я хочу с тобой поделиться |
Послушай что я тебе скажу |
Я хочу тебя чему-то научить |
||||||
|
Обрисуй мне свою ситуацию |
Введи меня ближе в свою ситуацию |
Расскажи мне еще что-нибудь о себе |
Позволь узнать о тебе больше |
||||||
|
Перспектива, точка зрения |
Направленность, уклон, стойка |
Комментарий, мнение |
Установка |
||||||
|
Осветить |
Прочувствовать |
Обговорить |
Обдумать |
||||||
|
Высматривать, выслеживать |
Добиваться, упорствовать, держаться |
Выслушивать, подслушивать |
Проявлять настойчивость |
||||||
|
Показать |
Раскидать, вытащить, рассортировать |
Объяснить |
Продемонстрировать |
||||||
|
Сиять, лучиться, искриться |
Дрожать, вибрировать |
Звучать, резонировать |
Испускать что-либо |
||||||
|
Быть пустым, чистым |
Онеметь, замереть |
Быть оглушенным, безмолвным |
Отсутствовать |
||||||
|
Тусклый |
Вялый, дряблый, безвкусный |
Однозвучный, приглушенный |
Обычный, привычный |
||||||
|
Яркий, показной, цветистый, бросающийся в глаза |
Прилипчивый, упорный, поразительный |
Громкий, оглушительный |
Заметный, привлекающий внимание |
||||||
|
Присматриваться, приглядываться |
Беспокоиться, волноваться |
Прислушиваться |
Быть внимательным |
||||||
|
Упускать из виду |
Не почувствовать, пропустить |
Не услышать |
Игнорировать |
||||||
|
Выставить на вид, проявить |
Выдвигать вперед, выставлять |
Провозгласить, оглашать |
Сделать заметным, привлекающим внимание |
||||||
|
Осматривать |
Вчувствоваться |
Вслушиваться |
Замечать |
||||||
|
Сделать обзор, просмотреть, обозреть |
Пройтись по..., прогнать |
Обговорить, проговорить |
Воспроизвести, повторить |
||||||
|
Показать |
Провести |
Рассказать |
Изложить |
||||||
|
Вообразить |
Ухватить, охватить |
Припомнить звучание |
Придумать |
||||||
|
Выглядеть знакомым |
Состыковываться, соприкасаться |
Согласовываться с чем-либо, быть созвучным |
Напомнить о чем-либо |
||||||
|
Указать |
Коснуться |
Намекнуть |
Привлечь внимание к чему-либо |
||||||
|
Слепой |
Бесчувственный |
Глухой |
Лишенный знания |
||||||
|
Давайте рассмотрим |
Давайте прикинем |
Давайте обговорим |
Давайте обдумаем |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
Я хочу показать вам ... |
Я хочу, чтобы вы ощутили…
|
Послушайте внимательно, что я вам скажу ... |
Я хочу, чтобы вы поняли… |
Как это сегодня выглядит? |
Что вы сейчас чувствуете? |
Как это звучит теперь? |
Что это значит для вас? |
Я вижу (не вижу) то, о чем вы говорите. |
Я схватываю (не схватываю) смысл. Я улавливаю (не улавливаю), о чем вы говорите. |
Я ясно вас слышу (не слышу). |
Я не понимаю… |
Видите, какая вырисовывается картина? |
Я чувствую (не чувствую) что это правильно. |
Ну и что вы мне скажете? |
Мне кажется, что это бессмысленно. |
Видите, что я вам показываю? |
Вы усваиваете? |
Это звучит для вас правильно? |
Вы поняли? |
Вы сфокусированы на проблеме? |
Вы чувствуете свои ощущения? |
Вы слышите, когда что-то не в ладу?
|
Вы осознали? |
Покажите мне ясную картинку того, что вы сейчас видите. |
Поделитесь, что вы чувствуете в данный момент. |
Сообщите мне больше деталей. |
Позвольте мне узнать, что для вас это значит. |
Это проясняет для вас картину? |
Вас это согревает? Вам легче? |
То, что я говорю, звучит для вас внятно? |
Вам лучше? |
Какова картина на сегодняшний день? |
Вы нашли, как управляться с трудностями? |
Все гудит от напряжения, как и раньше? |
Все теперь понятно, правда? |
Все в фокусе |
Я чувствую контакт |
Все настроено в лад |
Здорово! |
Картина неясна. |
Я холоден к этой идее. Она тяжела для меня. |
Что-то мне подсказывает, что гармонии нет. |
Как-то это бессмысленно… |
Перспектива ясна. |
Все идет гладко. |
Помех не слышно. |
Все хорошо. |
Это выглядит ярко. |
То, что мы делаем, мне действительно приятно. |
Это здорово звучит для меня. |
Вот теперь все хорошо. |
Неясно. |
Все тяжело и неудобно. |
Все идет со скрипом.
|
ВСЕ ПЛОХО. |
Нарисуйте себе перспективу. |
Усвойте конкретную информацию. |
Выслушайте все факты. |
Осознайте. |
Если кратко...
1. Обычно люди предпочитают одну репрезентативную систему.
2. Ориентация на одну репрезентативную систему проявляется в речи, движениях, позах, дыхании, речи, стиле одежды, типе тела.
3. В нашей стране наиболее распространены Визуалы и Кинестетики.
4. Единственный тип, который любит, чтобы до него дотрагивались во время беседы – Кинестетики.
5. Визуалы предпочитают держать дистанцию во время беседы.
6. Кинестетики в ситуации обычно ассоциированы, а визуалы - диссоциированы.
Рекомендации:
Полезно тренировать те способы восприятия, которые у вас слабо развты (признак - вы ими реже пользуетесь), для более полного восприятия мира.
Примечание.
Нейролингвистическое программирование — это набор техник, позволяющих производить быстрые изменения в мышлении людей, оказывая на них неосознаваемое ими воздействие (манипулируя ими) с целью излечения их от психологических заболеваний, избавления от проблем, а также с целью развития.
Нейролингвистическое программирование — это эпистемология, наука о том, как мы знаем и как познаем. О том, как устроено наше мышление, и как мы можем, меняя его форму, менять его содержание и, как следствие, весь мир.
Нейролингвистическое программирование — это область знаний, изучающая структуру субъективного опыта людей, занимающаяся разработкой языка его описания, раскрытием механизмов и способов моделирования опыта с целью совершенствования и передачи выявленных моделей другим людям.
Создателей НЛП шестеро: собственно «открыватели» Ричард Бендлер, Джон Гриндер, Лесли Камерон и Джудит Делазье. А так же двое «сооткрывателей»: Энн Энтус и Роберт Дилтс.
