МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное учреждение культуры

культурно-социальный комплекс «Дворец Труда и Согласия»

Межнациональный культурный центр

Деятельность культурно-досуговых учреждений

в современных условиях по сохранению

национальной культуры

на территории края

Сборник методических рекомендаций

г. Красноярск 2015 г.

Деятельность культурно-досуговых учреждений

в современных условиях по сохранению

национальной культуры

на территории края

Эпиграф - «В мире не было, и нет человеческой особи,

которая была бы внеэтнична» - Лев Гумилёв

В предлагаемых методических рекомендациях автором сделана попытка рассказать о работе культурно-досуговых учреждениях по сохранению национальной культуры на территории Красноярского края, о деятельности межнационального центра культурно-социального комплекса «Дворец Труда и Согласия» по этому вопросу, его методах и формах работы, В рекомендациях приведены некоторые сценарные разработки по вышеназванной тематике.

Методические рекомендации помогут работникам, занимающимся культурно-досуговой деятельностью, тем, в чьи профессиональные обязанности входит организация досуга населения, в том числе с национально-культурными автономиями, расширить пространство профессиональной компетенции. Надеемся, что эти рекомендации окажутся полезными также отделам культуры территорий Красноярского края и национально-культурным общественным объединениям.

Автор-составитель – В.С. Зорина, директор Межнационального центра

КСК «Дворец Труда и Сргласия» тел. 229-01-01

e- mail:zorina47@bk.ru

методические рекомендации,

Красноярск, Межнациональный центр КСК «ДТиС», 2015 год, 47 стр.

Подписано в печать 29 июня 2015 г.

Тираж 100 экз. Отпечатано в типографии КСК «ДТиС»

Оглавление

1. Введение ………………………………………………………………………………… 4 стр.

2. Сущность и содержание деятельности культурно-досуговых учреждений

этнокультурного воспитания населения………………………………………………. 6 стр.

3. Система этнокультурного воспитания населения в культурно – досуговых

учреждениях ……………………………………………………………………………. 6 стр.

4. Задачи, стоящие перед культурно-досуговыми учреждениями в свете сохранения национальной культуры на территории края…………………………………………. 8 стр.

5. Модель этно-культурного воспитания в КДУ………………………………………... 9 стр.

6. Взаимодействие культурно – досуговых учреждений с общественными

организациями и формы их работы…………………………………………………… 10 стр.

7. Деятельность межнационального центра культурно – социального комплекса

«Дворец Труда и Согласия» по сохранению национальной культуры

на территории края………………………………………………………………………12 стр.

8. Заключение………………………………………………………………………............ 14 стр.

9. Список литературы………………………………………………………………………15 стр.

10. Приложение………………………………………………………………………………16 стр.

«Деятельность культурно-досуговых учреждений в современных условиях по сохранению национальной культуры на территории края» Введение

Для Красноярского края - с его многообразием языков, традиций, этносов и культур - национальный вопрос, без всякого преувеличения, носит фундаментальный характер. Любой ответственный политик, общественный деятель должен отдавать себе отчет в том, что одним из главных условий самого существования нашей страны является гражданское и межнациональное согласие. Мы видим, что происходит в мире, какие здесь копятся серьезнейшие риски. Реальность сегодняшнего дня - рост межэтнической и межконфессиональной напряженности. Национализм, религиозная нетерпимость становятся идеологической базой для самых радикальных группировок и течений. Разрушают, подтачивают государства и разделяют общества. Колоссальные миграционные потоки - а есть все основания полагать, что они будут усиливаться, - уже называют новым «великим переселением народов», способным изменить привычный уклад и облик целых континентов. Миллионы людей в поисках лучшей жизни покидают регионы, страдающие от голода и хронических конфликтов, бедности и социальной неустроенности. С «обострением национального вопроса» вплотную столкнулись самые развитые и благополучные страны, которые прежде гордились своей толерантностью. А сегодня - друг за другом объявляют о провале попыток интегрировать в общество инокультурный элемент, обеспечить неконфликтное, гармоничное взаимодействие различных культур, религий, этнических групп.

В «Повести временных лет» так описан многонациональный характер древнерусского государства: «Вот только кто по-славянски говорит на Руси: поляне, древляне, новгородцы, полочане, дреговичи, северяне, бужане… А вот другие народы: чудь, меря, весь, мурома, черемисы, мордва, пермь, печера, ямь, литва, корсь, нарова, ливы - эти говорят на своих языках…» Именно об этом особом характере русской государственности писал Иван Ильин: «Не искоренить, не подавить, не поработить чужую кровь, не задушить иноплеменную и инославную жизнь, а дать всем дыхание и великую Родину… всех соблюсти, всех примирить, всем дать молиться по-своему, трудиться по-своему и лучших отовсюду вовлечь в государственное и культурное строительство». И не случайно, среди первых документов, подписанных Владимиром Путиным сразу после инаугурации, появился Указ «Об обеспечении межнационального согласия». По сути, это план по воплощению в жизнь идей, озвученных Путиным в известной статье «Россия: национальный вопрос». Исторически наша страна является полиэтническим государством, в котором проживают многочисленные народы и народности, стремящиеся сохранить свою культурную самобытность, традиции. Однако современные условия развития массовой культуры, унификация, нивелирование этнокультурного своеобразия, ориентация экономики на рыночные отношения вызвали мощный накал социальных проблем, негативные явления в духовной жизни общества. Утрата части национальных традиций в обществе, до недавнего времени жившем по идеологическим установкам, обусловливает необходимость пристального внимания к этнокультурному воспитанию молодого поколения.

Для современного общества постоянное перемещение людей - большое количество миграций, туризм, деловые поездки, международные обмены - стало на сегодняшний день обычным явлением. В связи с этим приоритетом выступает творческое взаимодействие людей разных национальностей, ориентированное в будущее. Сейчас практически нет совершенно изолированных от мира культурных общностей: каждый народ открыт для восприятия иной для себя культуры и готов предложить свои ценности другим. В контексте этих тенденций общественного развития становится чрезвычайно важным приобщать молодое поколение к культурным особенностям народов, научить взаимному пониманию. В любом случае российскому обществу важно проследить, чтобы чиновничество, которое нынче соревнуется в составлении «дорожных карт», не переделало на свой лад и не завело в тупик предложенную модель государственной национальной политики. Пришло время национальный вопрос использовать не для поднятия рейтинга, а для укрепления единства и сплоченности нашего

многонационального Отечества. Пора научиться жить друг с другом как гражданам единой страны. Нас много, а Россия – одна и Красноярский край это один из ярких примеров, говорящий о том, как можно и нужно жить в мире и согласии.

Национальная культура, представляющая собой результат интеллектуальной творческой деятельности народа, придает самобытный колорит среде, в которой у подрастающего поколения формируется готовность к межкультурному диалогу, позволяющему выйти на уровень «принятия» общечеловеческих ценностей. Однако сегодня этнокультурная компетентность населения, и в первую очередь подрастающего поколения, формируется в крайне не благоприятных условиях. Помимо девальвации традиционных ценностей, социального несоответствия желаний и имеющихся возможностей - фрустрации, отягчающим фактором являются происходящие в мире процессы глобализации, когда бизнес становится фактором постоянного самообновления культуры не только методом трансформационной изменчивости уже существующих форм и систем, но и путем возникновения новых феноменов, не существовавших в культуре ранее. А единое информационное пространство делает проницаемыми границы для материалов со сниженным ценностным потенциалом. Именно поэтому Правительство РФ акцентирует внимание на проблеме преодоления духовного кризиса в обществе, сохранения, распространения и развития национальной культуры, развития у подрастающего поколения культуры межэтнического общения, ещё и ещё раз подчеркивается, что система образования призвана обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России и т.д.

Н.А. Бердяев отмечал: «Человек входит в человечество через национальную индивидуальность, как национальный, а не отвлеченный человек, а именно как русский, француз, немец или англичанин». Таким образом, проблема формирования этнокультурной компетентности населения на сегодняшний день представляется до конца нерешенной. И в этом вопросе можно и нужно больше использовать потенциал культурно-досуговых учреждений.