29.Развитие речи и пластичность речевой функции в онтогенезе.

Речь – это способность к воспроизведению образов, действий через звуковые сигналы условно общепринятые и понятные окружающим.развитие речи -комплексное обозначение процессов, этапов и методик, связанных с овладением средствами как устной, так и письменной речи, характеризующими в свою очередь развитие его навыков коммуникации, вербального мышления и литературного творчества.

1.дословесный период развития речи у детей

2.развитие фонематического строя речи.

3.усвоение ребенком первыхь слов

4.грамматика.

5.развитие значения слов

6.развитие слов к их морфемному членению

7.от фиксированых неразбиваемых словосочетаний к свободному комбинированию слов.от воспроизведения целых текство к свободному оперированию их элементами.

8.различие смысла текста и его словесного выражения

9.от ситуативной к контекстной речи. Дифференциация для себя речи и речи для других.

10.задержка и деффекты в развитии речи.

30.Функциональная асимметрия полушарий у человека.

Функциональную асимметрию левого и правого полушарий можно рас¬сматривать как эволюционное приобретение, отражающее достигнутый чело¬веком исключительно высокий уровень функциональной дифференциации его мозга. появление зачатков абстрактного мышления и речи. В связи с этим связанная с левым полушарием правая рука по¬степенно становилась более активной и вместе с тем более сильной и ловкой. Абстрактное мышление и речь, находясь во взаимозависимости, постепенно совершенствовались и приобретали для человека все большую значимость.

В правом полушарии получили дальнейшее развитие функции конкретного мышления, восприятия и дифференциации неречевых звуков, музыки. Есть мнение, что правое полушарие имеет преимущества в обеспечении самосозна¬ния, в осуществлении ориентировки во внешнем пространстве, в узнавании людей по индивидуальным особенностям лица, голосу, в конструировании предметных действий.

31.Половые различия и интеллектуальные функции

Половые различия в организации мозга обусловлены половыми гормонами, которые начинают оказывать своё влияние на организм ещё внутриутробно. За счёт этого реакция на воздействие внешней среды по-разному смонтированного мозга у мальчиков и девочек существенно различается почти сразу после рождения.

Влияние пола на интеллектуальные функции проявляется скорее в характере умственных способностей, а не в общем уровне интеллекта, измеряемого по IQ. Мужчины лучше ориентируются в пути, следуя по какому-либо маршруту. Им требуется меньше времени на запоминание маршрута, но после того как маршрут заучен, женщины помнят большее число дорожных ориентиров, чем мужчины. По-видимому, они склонны больше пользоваться наглядными ориентирами и в повседневной жизни.Мужчины, как правило, лучше, чем женщины, решают пространственные задачи. Они лучше выполняют тесты, в которых требуется мысленно вращать предмет или каким-либо образом манипулировать им. Они превосходят женщин в тестах, требующих математических рассуждений. У мужчин обнаруживаются большие способности к формированию точных двигательных навыков прицеливания, метания, перехвата различных снарядов.

Женщины, как правило, превосходят мужчин в быстроте идентификации сходных предметов, в арифметическом счете, у них лучше развиты речевые навыки. Женщины быстрее справляются с некоторыми мануальными заданиями, где требуются точность, ювелирность движений.

Существует авторитетное мнение о существовании «мозга мужского и

женского». Мужской гормон тестостерон в период внутриутробной жизни

человека замедляет развитие левого полушария головного мозга. Одновременно

увеличивается правое полушарие, отвечающее, как известно, за

художественные, музыкальные и математические способности. Возможно, этим

объясняется значительно большее число знаменитых мужчин в названных

областях. В частности, на одну женщину с выдающимися способностями к

математике приходится 13 мужчин. Этим же объясняется и тот факт, что

мужчины лучше выполняют задачи, требующие пространственного видения.

Считается, что у женщин лучше распределены функции коры головного

мозга. Если в результате несчастного случая повреждается левое полушарие

мозга, у женщин восстановление основных функций происходит быстрее. Значит,

у них правое полушарие может в какой-то мере заменить функции левого

полушария.