- •«Физиологии поведения»
- •1.Структурно-функциональная характеристика сенсорных систем, их общий принцип работы
- •2.Сенсорные рецепторы, их классификация, преобразование энергии внешнего стимула в рецепторный потенциал.
- •3.Пути проведения информации от рецепторов к высшим отделам мозга
- •4.Механизмы формирования ощущений и восприятия как заключительный этап деятельности сенсорных систем
- •5.Физиологическое значение хеморецепции. Обонятельная сенсорная система
- •6.Физиологическое значение хеморецепции. Вкусовая сенсорная система
- •7.Зрительная сенсорная система.
- •8.Физиология цветового зрения. Нарушение цветового зрения у человека.
- •9.Слуховая сенсорная система. Слабослышимость – причина речевых недостатков
- •10.Вестибулярная сенсорная система
- •11.Соматическая сенсорная система
- •12.Проприоцептивная сенсорная система.
- •13.Висцеральная сенсорная система.
- •14.Центральные отделы всех сенсорных систем.
- •15.Концепция функциональных блоков мозга.
- •16.Концепция жестких и гибких звеньев мозгового обеспечения психической деятельности.
- •17.Условные рефлексы, их классификация и правила образования.
- •18.Внешнее и внутреннее торможение условных рефлексов. Значение торможения.
- •19.Сознание как физиологическая проблема.
- •20.Таламолобная и таламотеменная ассоциативные системы, их взаимодействие.
- •21.Принципы организации поведенческих реакций (системная архитектоника поведенческого акта).
- •22.Функциональные системы и основные принципы их формирования в онтогенезе
- •23.Нейрофизиологические механизмы памяти.
- •24.Роль эмоций в организации поведения. Физиологическое выражение эмоций.
- •25.Нейроанатомия и нейрохимия эмоций. Положительные и отрицательные подкрепляющие структуры мозга.
- •26.Сон и сновидения, значение сна. Сон в онтогенезе. Нарушения сна.
- •27.Физиологические механизмы сна
- •28.Нейрофизиологические аспекты речи (латерализация и центры речи).
- •29.Развитие речи и пластичность речевой функции в онтогенезе.
- •30.Функциональная асимметрия полушарий у человека.
- •31.Половые различия и интеллектуальные функции
- •32.Характеристика мышления как вида корковой деятельности. Нарушения мышления у детей.
- •33.Лобные доли мозга и регуляция психической деятельности человека.
- •34.Сходство и различия между условными и безусловными рефлексами
- •35.Условные рефлексы как один из методов изучения поведения
- •36.Характеристика основных типов внд животных и человека
- •37.Типы внд, присущие только человеку.
- •38.Особенности внд человека.
- •39.Структурно-функциональные особенности желез внутренней секреции. Понятие о гормонах. Психотропные эффекты гормонов.
- •40.Нервная система, значение и общий обзор строения.
- •41.Строение вегетативной нервной системы и ее особенности в сравнении с соматической нервной системой.
- •42.Участие коры в регуляции двигательных функций.
- •43.Активирующие системы мозга.
- •44.Основные закономерности координационной деятельности цнс.
- •45.Биологические мотивации как внутренние детерминанты поведения. Интеграция регуляторных механизмов в процессе реализации биологических мотиваций
- •46.Методы исследования цнс.
- •47.Синаптическая передача в цнс.
- •48.Формирование потенциала покоя и и механизм возникновения потенциала действия.
16.Концепция жестких и гибких звеньев мозгового обеспечения психической деятельности.
Жесткие звенья обеспечивают "надежность мозга" , стабильность его функционирования. Жесткие звенья труднее поддаются коррекции, но их можно развивать ( развивать ощущения, слух). А гибкие звенья создают возможность изменений - развития и адаптации. Гибкие звенья формируются в течении всей жизни, выступают в качестве объекта развития, обеспечивают полноценность восприятия, мышления, воображения, надежность памяти и внимания
17.Условные рефлексы, их классификация и правила образования.
Условный рефлекс-это приобретенный рефлекс, свойственный отдельному индивиду. Возникают в течение жизни и не закрепляются генетически (не передаются по наследству). Возникают при определённых условиях и исчезают при их отсутствии. Формируются на базе безусловных рефлексов при участии высших отделов мозга.
По биологичекому значению- пищевые,оборонительные,половые. По виду рецепторов-экстеро(формируют приспособительное поведение), проприо(научение двигательным навыкам.), интеро(обеспечивают согласованную работу органов).
18.Внешнее и внутреннее торможение условных рефлексов. Значение торможения.
Внешнее-ослабление или прекращение поведенческих реакций при действии раздражителей, поступающих из внешней среды..Внешнее торможение способствует экстренному приспособлению организма к меняющимся условиям внешней и внутренней среды и дает возможность при необходимости переключиться на другую деятельность в соответствии с ситуацией.
Внутренее(преобретенное)-активный нервный процесс, который требует своей выработки, как и сам рефлекс. лагодаря внутреннему торможению условные рефлексы непрерывно уточняются и совершенствуются.
Взаимодействие условного и безусловного торможения обеспечивает гибкость и тонкость поведения. Значение всех видов условного торможения условных рефлексов заключается в устранении ненужной в данное время деятельности - тонком приспособлении организма к окружающей среде.
19.Сознание как физиологическая проблема.
Сознание человека —способность отделения себя «Я» от других людей и окружающей среды «не Я», адекватного отражения действительности и возможность регуляции отношений между личностью и окружающей средой. Это также возможность передать собственное знание другим людям, делая его общим знанием (сознание) посредством речи, научных и художественных произведений, технических устройств и т.д.
20.Таламолобная и таламотеменная ассоциативные системы, их взаимодействие.
Таламотеменная система представлена ассоциативными зонами теменной коры. Теменная ассоциативная кора имеет эфферентные выходы на ядра таламуса и гипоталамуса, моторную кору и ядра экстрапирамидной системы. Основными функциями таламотеменной системы являются гнозис(узнавание), формирование «схемы тела» и праксис(хранение и реализацию программы двигательных актов).
Таламолобная система представлена ассоциативными зонами лобной коры. Главной функцией лобной ассоциативной коры является формирование программ целенаправленного поведения, особенно в новой для человека обстановке. группа систем интегрирует отдельные системы мозга в целостную систему.