- •Отчёт по производственной практике.
- •Содержание.
- •1.Индивидуальный и календарный план прохождения практики. «утверждаю»
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •«Утверждаю»
- •Календарный план прохождения практики
- •2. Организация психологического исследования (цели, задачи и т.Д.)
- •3. Характеристика испытуемых.
- •4. Характеристика методов исследования.
- •5. Анализ результатов исследования.
- •6. Выводы по результатам исследования.
- •7. Общие итоги производственной практики.
- •Возможные направления работы и должностные обязанности психолога в учреждении дополнительного образования детей.
- •Бланк методики «самооценка личности» (о.И. Мотков) вариант 2
- •Синдром выгорания, Водопьянова н.Е.( mbi) Опросник Профессиональное (эмоциональное) выгорание. Методика к. Маслач и с. Джексон
- •Результаты исследования педагогов на уровень самооценки и профессионального выгорания.
- •Упражнение 3. «Броуновское движение»
- •Ход упражнения.
- •Рекомендации по итогам исследования.
- •Характеристика
- •Заключение о результатах прохождения практики
Результаты исследования педагогов на уровень самооценки и профессионального выгорания.
|
Возраст |
Стаж работы в уч. |
Гарм-ть |
Самост. и Ч.Р. |
Нравств. |
Общая сам. |
Эм.ист. |
Деперсон. |
Проф.успешн. |
Возраст |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Стаж работы в уч. |
0,61065 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Гарм-ть |
0,133098 |
0,026435849 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Самост. и Ч.Р. |
0,038161 |
0,236890487 |
0,208897 |
1 |
|
|
|
|
|
Нравств. |
0,114371 |
0,098050276 |
0,151724 |
0,534900607 |
1 |
|
|
|
|
Общая сам. |
0,18469 |
0,086292 |
0,612071 |
0,543123125 |
0,570872 |
1 |
|
|
|
Эм.ист. |
-0,07155 |
0,137241122 |
-0,48877 |
0,120994018 |
0,135957 |
-0,195939438 |
1 |
|
|
Деперсон. |
-0,28599 |
-0,092586676 |
-0,24253 |
0,08354949 |
-0,28692 |
-0,395693319 |
0,536183 |
1 |
|
Проф.успешн. |
-0,18515 |
-0,30632473 |
0,258211 |
0,234038127 |
0,254014 |
0,524812812 |
-0,28525 |
-0,39165 |
1 |
Обозначения: |
p<0,1 |
p<0,05 |
p<0,01 |
Приложение 4.
Тренинг для учителей «Психологическое благополучие педагога»
Цель: профилактика эмоционального выгорания, обучение навыкам саморегуляции и расслабления, формирование положительного эмоционального состояния.
Задачи:
Профилактика эмоционального выгорания через саморегуляцию.
Знакомство с понятием эмоционального выгорания
Определение своего отношения к профессии, вычленение проблемности, «перекосов» в распределении психической энергии.
Снятие напряжения в группе.
Тренировка навыков работы в группе.
Упражнение 1. «Рукопожатие»
Цель: настроить группу на позитивный лад.
Ход упражнения.
Участникам предлагается походить по кругу и поздороваться, как можно с большим количеством участников тренинга и пожелать того, что необходимо данному участнику в этот момент.
Упражнение 2. «Баланс реальный и желательный»
Цель: самоанализ отношения к своей профессиональной деятельности, определение её места в жизни.
Ход упражнения.
Участникам предлагается нарисовать круг, в нем, ориентируясь на внутренние психологические ощущения, секторами отметить, в каком соотношении в настоящее время находятся работа (профессиональная жизнь), работа по дому и личная жизнь (путешествия, отдых, увлечения).В другом круге – их идеальное соотношение.
Вопросы для самоанализа:
Есть ли различия? В чем они заключаются? Почему так получилось?
Что можно сделать, чтобы приблизить одно к другому? За счет чего?
От кого или от чего это зависит?