- •Содержание семинара « Теоретические основы педагогики м.Монтессори.»
- •Взгляд Монтессори и гуманистической психологии на законы развития ребенка
- •Принципы организации Монтессори-группы
- •Организация свободной работы
- •Содержание семинара «Упражнения в практической жизни».
- •Содержание курса «Cенсорика» Теоретическая часть.
- •Практическая часть.
- •Содержание семинара «Русский язык в Монтессори-группе для детей 3-6 лет»
- •Теоретическая часть.
- •2 Группа математических материалов. Работа в десятичной системе.
- •3 Группа математических материалов. Освоение порядкового счета до 100 и до 1000.
- •4 Группа математических материалов. Освоение табличного сложения, вычитания, умножения и деления.
- •Содержание семинара: «Психолого-педагогическая диагностика Монтессори-детского сада.
Содержание курса «Cенсорика» Теоретическая часть.
Значение сенсорного воспитания
Классификация сенсорного материала.
Основные способы работы с сенсорным материалом: подбор пары, построение ряда, игры на расстоянии, упражнения с одним и несколькими материалами, упражнения в окружающей среде. Способы контроля ошибок.
Использование трехступенчатого урока в сенсорном воспитании.
Практическая часть.
Развитие зрения.
Материалы для развития зрения
|
задача |
материал |
Зрительное восприятие размера. Знакомство с понятиями большой – маленький , толстый - тонкий, высокий – низкий и их относительными степенями . |
Блоки цилиндров. |
|
Утончение зрительного восприятия величины. |
Розовая башня |
|
Утончение зрительного восприятия толщины |
Коричневая лестница |
|
Утончение зрительного восприятия длины |
Красные штанги |
|
Зрительное различение формы плоских фигур. Круг, квадрат, треугольник. |
Демонстрационная рама, проекции к ней. |
|
Утончение зрительного восприятия формы и размеров плоских фигур. Круги, все виды четырехугольников, треугольников, правильных многоугольников и криволинейных фигур. |
Геометрический комод. Набор проекций к нему. |
|
Различение основных цветов. |
Цветные таблички. Кор..№ 1. |
|
Различение составных, ахроматических цветов. Их названия. |
Цветные таблички. Кор.№ 2 |
|
Различение оттенков. |
Цветные таблички. Кор.№ 3, № 4.
|
|
|
|
|
Работа с двумя изменяющимися параметрами (продвинутый м-л) |
Упражнения на построение рядов с учетом величины и цвета |
Цветные цилиндры |
Построение многоугольников из различных треугольников |
Конструктивные треугольники, кор.№ 1-5 |
|
Построение биномиального куба на сенсорном уровне. |
Биномиальный куб. |
|
Построение триномиального куба на сенсорном уровне. |
Триномиальный куб. |
|
Развитие осязания |
Знакомство с понятиями «гладкий-шершавый» |
Доски для ощупывания |
Утончение тактильного восприятия, подбор пары, построение ряда, игры на расстоянии . |
Шероховатые таблички, ящик с тканями. |
|
Развитие слуха |
Различение громкости звука, подбор пары, построение ряда, игры на расстоянии |
Шумовые цилиндры |
Различение высоты звуков , подбор пары, построение ряда, игры на расстоянии |
Звоночки |
|
Развитие чувства тяжести |
Различение изменения веса, подбор пар. |
Весовые таблички |
Развитие теплового чувства |
Различение температуры, подбор пары |
Тепловые баллончики |
Различение материалов разной теплопроводности, подбор пар, построение ряда |
Тепловые таблички. |