Содержание семинара « Теоретические основы педагогики м.Монтессори.»

Историческая справка. Краткая биография М.Монтессори. Ю.И.Фаусек , первые Монтессори-группы в России.

Философские и психологические основы метода.

Взгляд Монтессори и гуманистической психологии на законы развития ребенка

Универсальные законы:

• Базисные потребности

• Гуманистические тенденции

• Возрастные задачи

• Впитывающий разум

• Сензитивные периоды.

Ведущая роль ребенка в собственном развитии

Индивидуальные особенности:

• Темперамент

• Здоровье

• Способности

• Темпы созревания ЦНС.

Нормализация.

Механизмы обучения.

Принципы организации Монтессори-группы

Специально подготовленная культурно-развивающая среда:

• Законы построения

• Требования к Монтессори-материалу

• Обзор среды: общая логика и задачи каждой зоны.

Дети в группе:

• Разновозрастность

Требования к педагогу:

• Любовь + психотехника (эмпатия, принятие, конгруэнтность самому себе.)

• Личные качества: темперамент, способности, образование, кругозор, творческий подход, универсальность.

Работа –

1. Организационная – построение среды, набор детей (родителей)

2. Наблюдение

3. Учебная индивидуальная – презентации, упражнения, трехступенчатый

урок.

Учебная коллективная - работа на линии, круги, проекты

4. Диагностика – среды, психоэмоционального состояния, учебных

достижений.

5. Реабилитация и коррекция.

6. Работа с родителями – методическое просвещение, индивидуальное собеседование, вовлечение в жизнь группы.

Организация свободной работы

• соотношение свободы и дисциплины

• правила группы

• начальная стадия – нормализация, ввод нового ребенка, распределение ведущих ролей

• отношение к ошибкам.

Механизмы создания Монтессори-групп в современных условиях.

Содержание семинара «Упражнения в практической жизни».

1. Теоретическая часть.

   1. Значение упражнений в практической жизни.

   2. Классификация упражнений в практической жизни.

   3. Оборудование «практической зоны».

2. Общие подготовительные упражнения для развития контроля и координации движений.

   1. Открывание и закрывание двери.

   2. Тихое хождение.

   3. Переноска предметов.

   4. Переноска стула, стола.

   5. Переноска, раскатывание и скатывание ковриков.

   6. Складывание салфеток.

   7. Пересыпание ложкой.

   8. Пересыпание из кувшина в кувшин.

   9. Переливание воды.

3. Упражнения по самообслуживанию.

   1. Рамки с застежками:

• Рамка с пуговицами.

• Рамка с кнопками.

• Рамка с ремнями.

• Рамка с бантами.

• Рамка со шнуровкой.

• Рамка с молнией.

• Рамка с булавками.

1. Мытье рук и чистка ногтей.

2. Мытье, резка овощей и фруктов.

3. Сервировка стола.

1. Упражнения по уходу за окружающей средой.

   1. Вытирание пыли.

   2. Подметание со стола.

   3. Мытье посуды.

   4. Мытье стола.

   5. Мытье пола.

   6. Стирка белья.

   7. Глаженье белья.

   8. Чистка металла.

   9. Аранжировка цветов.

   10. Уход за живыми цветами.

2. Работа на линии.

   1. Особые виды движений.

   2. Упражнения в тишине.

   3. Основы культуры поведения в обществе.