- •1. Психодиагностика как наука. Происхождение термина «психодиагностика».
- •2. Психологический диагноз. Критерии качества психологического диагноза.
- •4. Функции психологической диагностики
- •5. Психодиагностические ситуации.
- •6. Психодиагностические задачи
- •7. Этические принципы психодиагностики
- •8. Основные диагностические ошибки.
- •1 Связанные со сбором данных:
- •2. Ошибки в переработке и интерпретации данных:
- •9. Психодиагностическая практика: сферы применения психодиагностического инструментария.
- •Классификация психодиагностических методик по Шванцара.
- •Классификация методов по Гайде и Захарову:
- •11. Основные требования к измерительным и экспертным методам.
- •12. Основные ситуации конструирования методик.
- •13. Психометрические требов-я конструирования методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность, достоверность.
- •14. Основные этапы создания методик.
- •1) Формирование информационной базы исслед-я.
- •2) Конструирование интегральных показателей.
- •16. Метод опросников. Виды опросников.
- •17. Личностные опросники. Классификация личностных опросников.
- •Классификация личностных опросников:
- •1) По диагностической направленности:
- •3) По степени охвата личностных характеристик:
- •18. Формы вопросов (утверждений) в личностных опросниках.
- •19. Правила для формулирования вопросов (утверждений) в личностных опросниках.
- •20. Основные проблемы использования личностных опросников (фальсификация, установки на ответы, понимание вопросов, изменчивость ответов).
- •21. Психометрический парадокс
- •22. Способы выявления и устранения причин недостоверности ответов. Контрольные шкалы.
- •23. Метод тестов. Достоинства и недостатки метода тестов.
- •25. Методы диагностики памяти
- •5. Пиктограмма
- •26 Методы диагностики внимания
- •27. Методы диагностики когнитивного стиля
- •28. Методы диагностики функциональной асиметрии
- •29. Методы диагностики мотивации
- •30. Методы диагностики эмоциональных состояний
- •2) Методика диагностики темперамента стреляу
- •33. Шкальные техники. Семантический дифференциал Осгуда.
- •35. Социометрический метод диагностики малых групп.
- •36. Диагностика межличностных отношений (дмо) Лири.
- •37. Диагностика межличностных отношений. Опросник межличностных отношений (омо) Шутца.
- •39. Использование многозначных и малоструктурированных стимулов в психодиагностике. Тест Роршаха.
- •40. Проективные тесты выбора. Цветовой тест Люшера.
- •41. Проективные тесты выбора. Тест восьми влечений сонди
- •42.Проективные тесты дополнения. Методика «незавершенные предложения».
- •43. Проективные тесты дополнения. Методика рисуночной фрустрации розенцвейга.
- •45. Проект. Тесты интерпретации. Тест руки вагнера.
- •46. Проект. Тесты классификации. Тест юмористических фраз (тюф)
- •48. Миннесотский многомерный личностный (mmpi).
- •49. Пятифакторный личностный опросник (5pfq).
- •50. Типол. Опросники. Патохаракрерологический диагностический опросник (пдо).
- •51. Диагностика интеллекта. Прогрессивные матрицы равена.
- •52. Диагностика интеллекта. Тест векслера.
- •53. Диагн. Интеллекта. Тест структуры интеллекта амтхауэра
- •54. Диагн. Интеллекта. Культ-свободный тест интеллекта кетелла. (cfit).
- •55. Диагностика креативности. Тест торренса.
- •56. Диагностика верб. Креативнсоти. Тест медника.
- •57. Рисуночные тесты. Рисунок несуществ. Животного. (рнж).
- •58. Рисуночные тесты. Дом. Дерево. Человек. (ддч).
- •59. Ричуночные тесты. Рисунок человека.
- •60. Рисуночные тесты. Рисунок семьи.
48. Миннесотский многомерный личностный (mmpi).
Личн. опросник, созданный в 1940 г. С. Хатуэем и Дж. Маккинли. Данный тест является реализацией типологического подхода к изучению личности. Опросник состоит из 550 утверждений, образующих 10 основных диагностических шкал. На каждое из утверждений обследуемые (лица в возрасте от 16 лет и старше с коэффициентом интеллекта не ниже 80) должны дать ответ: "верно", "неверно", "не могу сказать". Ответ, совпадающий с "ключом", оценивается в один балл. Возможны разл. варианты предъявления утвержд., обычно это делается с помощью карточек, которые обслед. раскладывает на три группы в соответствии со своим ответом. Получ. данные заносятся в стандартный регистрационный бланк, в котором отмечаются также сведения об обследуемом и время, затраченное на раскладку карточек. Заверш. обследование построением "профиля личности", который вычерчивается на спец. бланках (отдельно для мужчин и женщин), где балльные оценки переводятся в стандартные, т. н. Т-оценки со средним значением 50 и стандартным отклонением 10. Основные клинические шкалы MMPI: 1)Шкала ипохондрии (HS) — определяет "близость" обследуемого к астено-невротическому типу личности; 2) Шкала депрессии (D) — предназначена для определения степени субъективной депрессии, морального дискомфорта (гипотимический тип личности); 3)Шкала истерии (Hy) — разработана для выявления лиц, склонных к невротическим реакциям конверсионного типа (использование симптомов физического заболевания в качестве средства разрешения сложных ситуаций); 4) Шкала психопатии (Pd) — направлена на диагностику социопатического типа личности; 5) Шкала маскулинности — феминности (Mf) — предназначена для измерения степени идентификации обследуемого с ролью мужчины или женщины, предписываемой обществом; 6) Шкала паранойи (Pa) — позволяет судить о наличии "сверхценных" идей, подозрительности (паранойяльный тип личности); 7) Шкала психастении (Pt) — устанавливается сходство обследуемого с больными, страдающими фобиями, навязчивыми действиями и мыслями (тревожно-мнительный тип личности); 8) Шкала шизофрении (Sc) — направлена на диагностику шизоидного (аутического) типа личности; 9) Шкала гипомании (Ma) — определяется степень "близости" обследуемого гипертимному типу личности; 10) Шкала социальной интроверсии (Si) — диагностика степени соответствия интровертированному типу личности. Клинической шкалой не является, добавлена в опросник в ходе его дальнейшей разработки. Особенностью MMPI является использование в нем четырех оценочных шкал: 1) Шкала "?" — шкалой может быть названа условно, т. к. не имеет относящихся к ней утверждений. Регистрирует количество утверждений, которые обследуемый не смог отнести ни к "верным", ни к "неверным"; 2)Шкала "лжи" (L) — предназначена для оценки искренности обследуемого; 3) Шкала достоверности (F) — создана для выявления недостоверных результатов (связанных с небрежностью обследуемого), а также аггравации и симуляции; 4) Шкала коррекции (K) — введена для того, чтобы сгладить искажения, вносимые чрезмерной недоступностью и осторожностью обследуемого. Соотношения между показателями, полученными по этим шкалам, позволяют судить о достоверности результатов обследования. Помимо основных и оценочных шкал на базе утверждений MMPI создано множество дополнительных шкал (около 500). Авторы подчеркивают, что с помощью шкал MMPI «измеряется» не, скажем, истерия, а симптомы, присущие лицам с данным психическим расстройством. На особенности «профиля личности» влияют возраст, пол, образование обследуемого, его отношение к процедуре тестирования и некоторые другие переменные. Собственной теоретической основы MMPI не имеет. Для составления утверждений авторы использовали жалобы больных, описания симптоматики тех или иных психических заболеваний в клинических руководствах (классификация психических заболеваний, предложенная Э. Крепелином), ранее разработанные опросники.
