- •1. Психодиагностика как наука. Происхождение термина «психодиагностика».
- •2. Психологический диагноз. Критерии качества психологического диагноза.
- •4. Функции психологической диагностики
- •5. Психодиагностические ситуации.
- •6. Психодиагностические задачи
- •7. Этические принципы психодиагностики
- •8. Основные диагностические ошибки.
- •1 Связанные со сбором данных:
- •2. Ошибки в переработке и интерпретации данных:
- •9. Психодиагностическая практика: сферы применения психодиагностического инструментария.
- •Классификация психодиагностических методик по Шванцара.
- •Классификация методов по Гайде и Захарову:
- •11. Основные требования к измерительным и экспертным методам.
- •12. Основные ситуации конструирования методик.
- •13. Психометрические требов-я конструирования методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность, достоверность.
- •14. Основные этапы создания методик.
- •1) Формирование информационной базы исслед-я.
- •2) Конструирование интегральных показателей.
- •16. Метод опросников. Виды опросников.
- •17. Личностные опросники. Классификация личностных опросников.
- •Классификация личностных опросников:
- •1) По диагностической направленности:
- •3) По степени охвата личностных характеристик:
- •18. Формы вопросов (утверждений) в личностных опросниках.
- •19. Правила для формулирования вопросов (утверждений) в личностных опросниках.
- •20. Основные проблемы использования личностных опросников (фальсификация, установки на ответы, понимание вопросов, изменчивость ответов).
- •21. Психометрический парадокс
- •22. Способы выявления и устранения причин недостоверности ответов. Контрольные шкалы.
- •23. Метод тестов. Достоинства и недостатки метода тестов.
- •25. Методы диагностики памяти
- •5. Пиктограмма
- •26 Методы диагностики внимания
- •27. Методы диагностики когнитивного стиля
- •28. Методы диагностики функциональной асиметрии
- •29. Методы диагностики мотивации
- •30. Методы диагностики эмоциональных состояний
- •2) Методика диагностики темперамента стреляу
- •33. Шкальные техники. Семантический дифференциал Осгуда.
- •35. Социометрический метод диагностики малых групп.
- •36. Диагностика межличностных отношений (дмо) Лири.
- •37. Диагностика межличностных отношений. Опросник межличностных отношений (омо) Шутца.
- •39. Использование многозначных и малоструктурированных стимулов в психодиагностике. Тест Роршаха.
- •40. Проективные тесты выбора. Цветовой тест Люшера.
- •41. Проективные тесты выбора. Тест восьми влечений сонди
- •42.Проективные тесты дополнения. Методика «незавершенные предложения».
- •43. Проективные тесты дополнения. Методика рисуночной фрустрации розенцвейга.
- •45. Проект. Тесты интерпретации. Тест руки вагнера.
- •46. Проект. Тесты классификации. Тест юмористических фраз (тюф)
- •48. Миннесотский многомерный личностный (mmpi).
- •49. Пятифакторный личностный опросник (5pfq).
- •50. Типол. Опросники. Патохаракрерологический диагностический опросник (пдо).
- •51. Диагностика интеллекта. Прогрессивные матрицы равена.
- •52. Диагностика интеллекта. Тест векслера.
- •53. Диагн. Интеллекта. Тест структуры интеллекта амтхауэра
- •54. Диагн. Интеллекта. Культ-свободный тест интеллекта кетелла. (cfit).
- •55. Диагностика креативности. Тест торренса.
- •56. Диагностика верб. Креативнсоти. Тест медника.
- •57. Рисуночные тесты. Рисунок несуществ. Животного. (рнж).
- •58. Рисуночные тесты. Дом. Дерево. Человек. (ддч).
- •59. Ричуночные тесты. Рисунок человека.
- •60. Рисуночные тесты. Рисунок семьи.
2) Методика диагностики темперамента стреляу
Описание методики. Опросник направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов, так же рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе. Тест содержит три шкалы, которые реализованы в виде перечня из 134 вопросов, предполагающих один из трех возможных вариантов ответа: «да», «?» (затрудняюсь ответить), «нет». Инструкция Предлагаемые вопросы относятся к различным свойствам темперамента. Ответы на эти вопросы не могут быть хорошими или плохими, так как каждый темперамент обладает своими достоинствами. Отвечать на вопросы следует в той последовательности, в которой они расположены, не возвращаясь к ранее данным ответам. На каждый вопрос следует дать один из трех ответов: «да», «нет», или «не знаю» (?). Ответ «не знаю» следует давать тогда, когда трудно остановиться на «да» или «нет». Шкалы Уровень процессов возбуждения , Уровень процессов торможения,Уровень подвижности нервных процессов ,Уравновешенность по силе
3) опросник кейрси. Опросник содержит четыре биполярные шкалы, отображающие содержание восьми психологических факторов темперамента (в рамках теоретических представлений К.Г. Юнга и его последователей). К этим факторам (шкалам) относятся:
экстраверсия-интроверсия (Е-I, от англ. Extravertion-Intmvertion); сенсорика-интуиция (S-N, от англ. Sensation-Intuition); логичность-чувствование (T-F, от англ. Thinking-Feeling); решение-восприятие (J-P, от англ. Judging-Perceiving) (планирование-имрульсивность). Опросник содержит 70 утверждений, 10 из которых относятся к шкале экстраверсии-интроверсии, остальные (тремя группами по 20) раскрывают содержание последующих трех шкал. Шкалы искренности и достоверности в опроснике отсутствуют. Утверждения следуют однородными группами по 7: первое относится к факторам Е-I, второе и третье - к факторам S-N, четвертое и пятое - к факторам T-F, шестое и седьмое - к факторам J-Р. Далее (с каждой новой строки регистрационного бланка) указанная последовательность возобновляется. Каждое утверждение имеет два варианта продолжения (обозначаемые а или b), один из которых предлагается выбрать испытуемому. Таким образом, выявляются индивидуальные предпочтения одного из сдвоенных факторов во всех четырех парах. Испытуемый (респондент) получает в результате характеристику экстраверта либо интроверта; сенсорика либо интуитива и т.д.
32. Диагностика свойств нервной системы. Теппинг-тест Ильина
Первоначально ведущая роль в изучении СНС у человека принадлежала условно-рефлекторным методикам. На основе некоторой физиологической функции (вегетативной, сенсорной, двигательной, биоэлектрической) у человека вырабатывались новые условные рефлексы, и индивидуальные особенности динамики условно-рефлекторной деятельности рассматривались как показатели определенных СНС. По мере развития исследований СНС человека в школе Б.М. Теплова–В.Д. Небылицына были открыты новые свойства (лабильность, активированность), которые вообще не имели условно-рефлекторных показателей. Поэтому в последние годы в дифференциальной психофизиологии наметились тенденции к более широкому использованию безусловно-рефлекторных методик.
Также есть Лабораторные методики (электроэнцефаллограмма, двигательные методики - измерения времени реакции человека на внешний раздражитель (свет, звук).)
Бланковые методики (К.М. Гуревич, Б.М. Теплов) – в связи с распространением методов СНС в школы, больницы – сложно достать необходимое оборудование.
Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е. П. Ильин (теппинг-тест). Оборудование. Стандартные бланки, представляющие собой листы бумаги (203 х 283), разделенные на шесть расположенных по три в ряд равных прямоугольника, секундомер, карандаш. КОРОЧЕ, ТУПО СТУЧАТЬ КАРАНДАШЕМ ПО ЛИСТИКУ. СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. Выделяются 5 типов:- выпуклый тип: темп нарастает до максимального в первые 10-15 сек работы; в последующем, к 25-30 сек, он может снизиться ниже исходного уровня т. е. наблюдавшегося в первые 5 сек работы). Этот тип кривой свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы;- ровный тип: максимальный темп удерживается примерно на одном уровне в течение всего. времени работы. Этот тип-кривой характеризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней силы;- нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго б-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы. Этот тип кривой свидетельствует о слабости нервной системы испытуемого;- промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10-15 сек. Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне-слабая нервная система;- вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые также относятся к группе лиц со средне-слабой нервной системой.//Тест используется обычно в комплексе с другими, измеряющими разноуровневые характеристики личности. 2 мин.
