21. Психометрический парадокс

Это явление возникающее при использовании личностных опросников при котором вопросы (утверждения) имеющие высокие показатели дискриминативности явл неустойчивыми по отношению повторяемости результатов и наоборот высокая надёжность ответов часто отмечается у тех пунктов которые обладают низкой дискриминативностью. В работах Новоковской отмечается что психометрический парадокс присущ исключительно исследовательскому инструментарию гумонитарных наук поскольку вопросы оставаясь формально неизменёнными подвержены симантическими приоброзованиями как в интер-, так и в интро- индивидуальных планах.

Интер индивидуальная изменчивость имеет две причины:

1) Развитие выраженности измеряемой черты у разных испытуемых. 2) Различие в понимании значения вопроса.

Интро индивидуальная изменчивость обусловлена: 1) Вариабельность значения. 2) Трудность принятия решения. 3) Пунктуацией выраженности черт.

Новоковская подчёркивает необходимость диффиринциации однозначных вопросов от многозначных и предлогает различать 2 типа психометрического парадокса: Парадокс типа А. Возникает при вопросах поддающихся различному истолкованию а так же в том случае когда трудно принять решение в ответе. В таком случае вопросы обладают высокой высокой дискриминативностью при значительной вариабельности ответов. Парадокс типа Б. Возникает при однозначных вопросах, таких для кот легко подобрать ответ. Также сюда можно отнести однесторонние диагностические вопросы т.е. для кото только один вар ответа диагностически значим. Чем больше в методике вопросов вызывающих парадокс типа Б, тем больше её надёжность, однако одновременно сниж дискриминативная сила вопроса. Зная о существовании психометрического парадокса исследователь должен регулировать вариабельность ответов путём набора вопросов с соответствующим парадоксом.

Новокрвской были определены факторы вызывающие изменение твета при повторном исследовании:

1. Чем больше ответы испытуемых совподают с оценками и мнением их социального окружения, тем выше вер их постоянства

2. Чем труднее испытуемому правдиво ответить на вопрос, тем выше вероятность изменит свой ответ.

3. Чем более безразлично испытуемому то, что затрагивается вопросом, тем больше вер постоянства

4. Чем более приятно для испыт содержание вопроса, тем больше вер постоянства

5. Чем больше ответ на вопрос восприн как угрожающий, тем выше вер постоянства

6. Чем сильнее связь между содержанием вопроса и собственными проблемами-постоя

7. Чем сильнее беспокойство вызываемое вопросом- постоянство

8. Чем менее понятин вопрос тем больше вер измен ответа

По мнению Новоковской постоянство ответов явл функцией защитных механизмов

22. Способы выявления и устранения причин недостоверности ответов. Контрольные шкалы.

Меры для устранения влияния установок на ответы (по Новаковской): 1. Использование дублирующих вопросов. 2. Использование приема уравнения числа зад, в кот ответ дан, либо ответа нет ( позволяет выявить установку на согласие).3. использование метода вынужденного выбора( инф о соц желательности + о валидности). 4. Исп метода контрольных шкал. Контрольные шкалы. (Обычно используется шкала лжи) 1 шкала - шкала "Знак вопроса".Шкала "Знак вопроса" - не имеет собственных пунктов, нет утверждений, которые к ней относятся. Подсчитывается количество утверждений, которые пропущены, оставлены без ответа. Если этот показатель высок, то результатам испытуемого не следует доверять и анализировать. 2 шкала - шкала лжи ("L"). Шкала лжи чаще всего встречается. Она диагностирует тенденцию давать социально положительные ответы. Подсчет количество ответов "нет", баллы переводятся в Т-оценки. Если по Т-оценкам результат от 70-80, то результат испытуемого сомнителен. Если больше 80, то результаты точно недостоверны, и обрабатывать их не нужно. 3 шкала - шкала валидности. Направлена на выявление тенденции к намеренному или неосознаваемому ухудшению своего результата. В утверждения включены описания психической и физической сферы человека, касающиеся необычных мыслей, желаний, ощущений, которые не встречаются в клинической практике и не являются симптомами заболевания. Симулянт будет соглашаться с этими утверждениями. Фиксируются ответы ДА 70-80 по Т-оценке - результат сомнителен, если больше 80 - результаты обработке не подлежат. 4 шкала - шкала коррекции. Направлена на выявление противоположных тенденций третьей шкале, желание улучшить свой результат (диссимуляция). Утверждения касаются часто встречающихся в повседневной жизни проявлений, которые внешне могут проявляться как показатели либо заболевания, либо личностного неблагополучия. Фиксируются ответы "нет".

Обработка опросника всегда начинается с контрольной шкалы. Если ее результат слишком высокий, то не рекомендуется обрабатывать результаты опросника.