6. Методические рекомендации по освоению учебного материала

При изучении психологии одаренности студент должен сформировать представление об одаренности личности как целостном понятии, студент должен проявить аналитические и синтетические способности при восприятии информации, уметь вычленять в предложенных публикациях материал, относящийся именно к одаренности, а также гибкость, креативность, мыслительную активность для того, чтобы научиться понимать и выстраивать взаимодействие с одаренными людьми. Изучение данного курса предполагает большой объем самостоятельной работы по поиску и анализу необходимой информации, интенсивную практическую работу на семинарах и лабораторных работах.

Важное значение имеют семинары при изучении данного курса, поскольку именно на них происходит отработка практических навыков определения одаренности, работа по развитию и сопровождению одаренной личности. При подготовке к семинарским занятиям следует внимательно изучить вопросы плана и литературу. Выделите наиболее заинтересовавшие Вас проблемы (2-3), посмотрите, что из предложенной литературы наиболее к ним подходит. Для подготовки нужно выбрать 2-3 из предложенных публикаций. Изучите соответствующие разделы учебников по психологии личности (см. список основной литературы по курсу). Сделайте необходимые выписки из литературы. При участии в практических работах старайтесь проявить свои творческие способности, эмпатию, гибкость мышления, чтобы понять и почувствовать одаренного ребенка или взрослого, помочь им в адаптации в обществе.

Критерии сдачи зачета:

Зачет считается сданным, если студент показал знание основных положений учебной дисциплины, умение решить конкретную практическую задачу из числа предусмотренных рабочей программой, использовать рекомендованную учебную и справочную литературу.

Результат экзамена выражается оценкой «отлично» «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется, если студент показал глубокое полное знание и усвоение программного материала учебной дисциплины в его взаимосвязи с другими дисциплинами и с предстоящей профессиональной деятельностью, усвоение основной литературы, рекомендованной рабочей программой учебной дисциплины, и знание дополнительной литературы, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание основного материала учебной дисциплины, знание основной литературы и знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой, способность к пополнению и обновлению знаний.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший при ответе на экзамене знание основных положений учебной дисциплины, допустивший отдельные погрешности и сумевший устранить их с помощью преподавателя, знакомый с основной литературой, рекомендованной рабочей программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе выявились существенные пробелы в знаниях студента основных положений учебной дисциплины, неумение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета.

Методические рекомендации к организации самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студента по курсу «Психология одаренности» включает следующие формы:

- подготовка к семинарам, включающая изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий по вопросам семинарского занятия;

-составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по основным разделам курса;

- конспектирование источников;

- поиск необходимой информации через Интернет.

Контроль выполнения заданий по СРС осуществляется на каждом семинарском занятии, после усвоения каждой дидактической единицы, перед зачетно-экзаменационной сессией. Оценка СРС по балльно-рейтинговой системе учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.